摘要：要想提高公安執(zhí)法的能力、確保公安機(jī)關(guān)可以正確的履行職責(zé)，作為公安隊(duì)伍來說就應(yīng)該從隊(duì)伍建設(shè)入手。而在公安執(zhí)法當(dāng)中英語不僅是公安執(zhí)法的一部分，同時(shí)在是當(dāng)前犯罪國際化發(fā)展的必然趨勢(shì)。從最近幾年犯罪案件的變化趨勢(shì)來看，犯罪類型不斷的向著國際化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的方向發(fā)展，而為了適應(yīng)這種全新的犯罪形式，作為公安執(zhí)法人員則必須要不斷的提高自己的英語素養(yǎng)，從而提高自己執(zhí)法工作、對(duì)外交流、為群眾服務(wù)的能力。所以作為公安部門來說應(yīng)該緊抓公安執(zhí)法人員英語基本功的練習(xí)，使得廣大的公安執(zhí)法人員認(rèn)識(shí)到英語的應(yīng)用對(duì)于執(zhí)法的作用和意義，而作為相應(yīng)的培訓(xùn)人員也應(yīng)該不斷的去努力研究和公安執(zhí)法相適應(yīng)的教學(xué)方法，從而有效的提高公安執(zhí)法人員應(yīng)用英語的水平和能力。本研究共分為三個(gè)部分，首先第一部分對(duì)英語運(yùn)用能力和公安執(zhí)法能力的關(guān)系進(jìn)行了探討，然后在第二部分對(duì)當(dāng)前公安執(zhí)法隊(duì)伍英語運(yùn)用能力的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，最后一部分給出了如何去有效的提高公安執(zhí)法隊(duì)伍整體的英語運(yùn)用水平和能力。

關(guān)鍵詞：英語；公安執(zhí)法；應(yīng)用；提高

當(dāng)前隨著國際化步伐的加快，公安執(zhí)法工作中面臨著更多的涉外事務(wù)、預(yù)防及打擊國家犯罪的任務(wù)，那么這時(shí)候就要求公安執(zhí)法人員要具備一定的英語運(yùn)用能力、涉外交際能力，所以對(duì)于公安部門來說當(dāng)前培養(yǎng)具備英語運(yùn)用能力的人才是工作中的一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，那么面臨著這樣的形勢(shì)，作為公安部門來說一方面可以從公安院校英語教育入手，另外一方面還可以從崗中英語培訓(xùn)入手，實(shí)現(xiàn)公安執(zhí)法人員英語能力和水平的提高，從而使得更多的公安執(zhí)法人員能夠更好的去面對(duì)當(dāng)前犯罪新形勢(shì)。

一、英語運(yùn)用能力和公安執(zhí)法能力的關(guān)系探討

當(dāng)前科技飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化等的進(jìn)程不斷加快，這時(shí)候英語也逐漸成為了第一語言被廣泛的應(yīng)用到了世界各國當(dāng)中，那么不可否認(rèn)的是到了當(dāng)前的社會(huì)，國家間進(jìn)行溝通和交流的主要語言是英語，這時(shí)候就要求我們公安執(zhí)法人員在具備與時(shí)俱進(jìn)的公安專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該具備一定的英語交流和溝通的能力。公安執(zhí)法人員作為我國執(zhí)法隊(duì)伍的關(guān)鍵，在對(duì)外執(zhí)法的時(shí)候不僅體現(xiàn)的其是執(zhí)法的能力，還代表著我們國家的素質(zhì)和形象。但犯罪案件不斷的向著國際化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化方向發(fā)展的時(shí)候，公安執(zhí)法人員的英語運(yùn)用能力也勢(shì)必要加強(qiáng)。

二、當(dāng)前公安執(zhí)法隊(duì)伍英語運(yùn)用能力的現(xiàn)狀分析

筆者為了對(duì)我國的公安執(zhí)法隊(duì)伍英語應(yīng)用現(xiàn)狀做到基本的了解，采用調(diào)研的形式，對(duì)公安執(zhí)法隊(duì)伍人員的學(xué)歷情況、英語交流情況進(jìn)行了調(diào)研，參與本次調(diào)研的公安執(zhí)法人員共500名，為筆者從某省隨機(jī)抽取的，同時(shí)這些人員參與調(diào)研的過程是全部保密進(jìn)行的。具體的調(diào)研結(jié)果見表2-1、2-1所示：

從表2-1當(dāng)中我們可以看到當(dāng)前我們的公安執(zhí)法隊(duì)伍當(dāng)中學(xué)習(xí)層次還是比較低的，其中學(xué)歷為碩士及以上的人員僅占到了6%，?？萍耙韵碌膶W(xué)歷占到了63.6%，這樣的低學(xué)歷就意味著他們?cè)谖唇邮苓^較高的英語水平駕馭，那么在公安執(zhí)法的過程當(dāng)中則沒有辦法對(duì)涉外的案件進(jìn)行流暢處理的。從表2-2當(dāng)中我們看到了當(dāng)前的公安執(zhí)法隊(duì)伍當(dāng)中不能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流的人數(shù)達(dá)到了57.2%，另外僅有12.4%的人能夠完全的運(yùn)用英語進(jìn)行交流，而剩下的30.4%能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語進(jìn)行交流的人員，實(shí)際上在真實(shí)的公安執(zhí)法當(dāng)中是無法進(jìn)行真正交流的，也就是說參與調(diào)研的500名公安執(zhí)法人員僅有62人具備了辦理涉外案件的能力。

通過上述的分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：從根本上來說導(dǎo)致其英語運(yùn)用能力不好的原因與學(xué)歷之間是必然聯(lián)系的，當(dāng)前大部分的公安執(zhí)法人員的英語運(yùn)用能力還是欠缺的，這就使得他們面對(duì)涉外案件的時(shí)候無法有效的處理。

三、提高公安執(zhí)法人員英語水平的措施

與其他類型職業(yè)相比較，公安執(zhí)法人員在執(zhí)法的時(shí)候會(huì)面對(duì)很多來自社會(huì)、組織和家庭的壓力，當(dāng)前我們的公安執(zhí)法人員在不斷的向著服務(wù)型職業(yè)的轉(zhuǎn)變，但是面對(duì)著當(dāng)前越為嚴(yán)峻的治安形勢(shì)，公安執(zhí)法人員的工作也變得更為復(fù)雜，加上公安執(zhí)法的基層力量不足、經(jīng)費(fèi)欠缺等問題，就對(duì)公安執(zhí)法人員的能力提出了更為嚴(yán)苛的要求。公安執(zhí)法人員不僅要在公安專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域具備相應(yīng)的執(zhí)法水平和能力，同時(shí)在面對(duì)涉外案件的時(shí)候還應(yīng)該具備利用英語進(jìn)行交流和溝通的能力。那么面對(duì)著當(dāng)前這種迫切需要加強(qiáng)公安治安隊(duì)伍整體英語水平的需求，筆者認(rèn)為應(yīng)該從兩個(gè)方面去著手，第一個(gè)方面就是以公安院校為抓手，在公安執(zhí)法人員未進(jìn)入到執(zhí)法工作崗位之前就對(duì)其英語運(yùn)用能力和水平加強(qiáng)培養(yǎng)；第二個(gè)方面是針對(duì)工作崗位上的公安執(zhí)法人員來說的，我們可以采用多種形式的培訓(xùn)，來不斷提高整個(gè)公安治安隊(duì)伍的英語運(yùn)用水平和能力，具體的可以采取下面幾點(diǎn)措施來有效的提高：

1.以公安院校為抓手，提高未來將進(jìn)入公安執(zhí)法隊(duì)伍人員的英語運(yùn)用能力：對(duì)于在校學(xué)生的培養(yǎng)，我們應(yīng)該注重公安執(zhí)法英語專業(yè)性和特定性的方面，也就是說保證學(xué)生在完成基本的英語學(xué)習(xí)和運(yùn)用能力之外，還應(yīng)該有所側(cè)重不斷的加強(qiáng)公安專業(yè)詞匯和聽寫能力的培養(yǎng)。不僅要保證學(xué)生在課堂上學(xué)好語法，還應(yīng)該側(cè)重對(duì)學(xué)生涉外事務(wù)及案件的分析和獨(dú)立處理的能力。我們知道公安院校和一般性的大學(xué)在人才培養(yǎng)方面是有區(qū)別的，其培養(yǎng)的人才未來都是要走上公安執(zhí)法崗位的，那么教師在教學(xué)情景方面就應(yīng)該注重進(jìn)行公安執(zhí)法情景教學(xué)的創(chuàng)設(shè)，從而讓學(xué)生在學(xué)校當(dāng)中就能夠進(jìn)入到角色當(dāng)中，另外情景教學(xué)還能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生對(duì)本來不感興趣的英語產(chǎn)生深入進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)于有條件的院校，筆者還建議其采用分層教學(xué)的模式，這樣教師就能夠根據(jù)學(xué)生的不同英語基礎(chǔ)采取相應(yīng)的教學(xué)方案，做到因材施教，使得每個(gè)學(xué)生的英語運(yùn)用水平和能力都可以得到提高。

2.采用多種形式的培訓(xùn)，來不斷提高整個(gè)公安治安隊(duì)伍的英語運(yùn)用水平和能力：那么對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入到了公安治安隊(duì)伍的人員來說，想要再回到校園當(dāng)中重新進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)基本上是不可能的，那么我們的公安部門就可以為執(zhí)法隊(duì)伍搭建起一定的學(xué)習(xí)平臺(tái)，例如我們的執(zhí)法單位可以組織相應(yīng)的培訓(xùn)，在培訓(xùn)當(dāng)中對(duì)執(zhí)法過程當(dāng)中可能出現(xiàn)的詞匯、句子等進(jìn)行全面的講解，培訓(xùn)的形式還可以分為線上和線下兩種方式，線下指的是在培訓(xùn)開展的時(shí)候能夠參加的，另外我們知道我們的公安執(zhí)法隊(duì)伍很多時(shí)候是需要出警的，那么這些人員往往無法參加這種類型的培訓(xùn)，而這時(shí)候線上的培訓(xùn)就可以發(fā)揮作用了，線上的培訓(xùn)我們可以通過QQ群、微信群等將線下的培訓(xùn)視頻進(jìn)行共享，同時(shí)還可以在網(wǎng)上留作業(yè)、學(xué)員們之間還可以用英語進(jìn)行日常交流和案件分析等。為了提高學(xué)員學(xué)習(xí)英語的積極性，筆者建議采用多種多樣的、靈活式的教學(xué)模式，比如可以采用情景教學(xué)，教師可以在課上模擬真實(shí)的涉外案件辦理的情景，然后采用角色扮演的方式去有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與積極性，讓學(xué)員能夠以最快的速度進(jìn)入到所扮演的角色當(dāng)中，使得其對(duì)所學(xué)到的英語知識(shí)更好的去理解和運(yùn)用。另外為了培養(yǎng)學(xué)生聽說英語的能力，教師還可以選取一些公安執(zhí)法中涉外案件中可以發(fā)生的對(duì)話，然后讓學(xué)生去演練，從而讓學(xué)熟練的去掌握，這就為學(xué)員在日常當(dāng)中完成涉外公安執(zhí)法案件打好了語言基礎(chǔ)。最后我們還可以通過現(xiàn)代化教學(xué)手段去提高學(xué)員英語運(yùn)用能力，當(dāng)前QQ、微信已經(jīng)成為人們進(jìn)行溝通和交流的重要工具，那么教師就可以搭建起網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，然后教師和學(xué)生之間就能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)上的視頻和音頻互動(dòng)，同時(shí)還可以在網(wǎng)上批改作業(yè)、網(wǎng)上進(jìn)行聽力練習(xí)等等，同時(shí)多媒體技術(shù)還能夠?qū)D片、文字、動(dòng)畫等綜合起來進(jìn)行處理，從而使得我們的網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)平臺(tái)擺脫枯燥和乏味，使得學(xué)員對(duì)英語學(xué)習(xí)更加積極和感興趣。

總結(jié)：

隨著當(dāng)前犯罪逐漸的向著國際化的方向發(fā)展，使得公安執(zhí)法人員所接觸到的涉外案件不斷增加，這就對(duì)公安執(zhí)法人員的素質(zhì)也提出的新的要求，那么要想使得公安執(zhí)法能力不斷提高，其必須要加強(qiáng)自己的英語運(yùn)用水平。從當(dāng)前我們的公安執(zhí)法隊(duì)伍整體來看，英語的運(yùn)用能力較低，所以其在面對(duì)涉外案件的時(shí)候必然會(huì)受到一定的辦事阻礙，而要解決這一問題，筆者認(rèn)為應(yīng)該分別從兩個(gè)方面著手，第一方面是不斷提高公安院校在校生的英語運(yùn)用水平，第二個(gè)方面是提高公安執(zhí)法崗位工作人員的英語運(yùn)用水平，具體的通過改革教學(xué)模式、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、搭建網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)等方式進(jìn)行。

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