房蕾

一節(jié)成功的語(yǔ)文公開(kāi)課應(yīng)該具備“新、趣、活、實(shí)、美”的特點(diǎn)，即，新：理念新，思路新，手段新；趣：引發(fā)興趣，保持興趣，提高興趣；活：教法靈活，教材用活，學(xué)生學(xué)活；實(shí)：內(nèi)容充實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)，目標(biāo)落實(shí)；美：語(yǔ)言美，教風(fēng)美，板書(shū)美。

一、選好上課內(nèi)容

收到公開(kāi)課任務(wù)時(shí)，教師做的第一件事，就是選好公開(kāi)課的內(nèi)容，并不是隨便哪篇課文都可以用來(lái)講公開(kāi)課的，內(nèi)容選得好不好也會(huì)直接影響公開(kāi)課的課堂效果。因?yàn)楣_(kāi)課教師面對(duì)的是陌生的學(xué)生，不知道學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣，也不知道學(xué)生能否配合，所以最好選擇一些淺顯易懂、容易拓展的內(nèi)容，以便使課堂氣氛調(diào)動(dòng)、活躍起來(lái)，成功組織一堂活潑生動(dòng)的公開(kāi)課。

二、公開(kāi)課教學(xué)要有的放矢，目標(biāo)要明確具體

如果公開(kāi)課課題的選擇是第一步，那么公開(kāi)課有明確的教學(xué)目標(biāo)就是關(guān)鍵的一步。有人曾這樣比喻：“如果沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)，就好像引領(lǐng)學(xué)生在幽深黑暗的隧道里，教師拿著手電筒，照亮的只是眼前的一片兒黑暗；目標(biāo)明確，則是把學(xué)生領(lǐng)到百花園，讓他們眼前豁然開(kāi)朗，充分欣賞自然美景?！庇姓Z(yǔ)文專(zhuān)家在評(píng)課時(shí)說(shuō)，語(yǔ)文課堂上，“教什么永遠(yuǎn)比怎么教”重要，這些都說(shuō)明確立一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的重要性。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，應(yīng)結(jié)合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，就“名著閱讀復(fù)習(xí)專(zhuān)題”而言，最重要的就是讓學(xué)生明確考試內(nèi)容，名著閱讀不僅僅是在平時(shí)通篇閱讀的內(nèi)容，更要做到應(yīng)試的要求。

三、要精心準(zhǔn)備

公開(kāi)課也叫示范課，是展示給別人看的，所以從備課到授課，按道理都應(yīng)該是完美的。比方說(shuō)，教學(xué)目的是否明確，重點(diǎn)難點(diǎn)突破得怎樣，導(dǎo)語(yǔ)是否自然有啟發(fā)性，教學(xué)環(huán)節(jié)是否連貫完整，學(xué)生的參與情況可能會(huì)怎樣，包括教師的課堂語(yǔ)言都要注意，因?yàn)閺恼n堂語(yǔ)言很能看出教師的語(yǔ)文功底。可公開(kāi)課光解決這些問(wèn)題還不行，因?yàn)樗氖痉缎?，還必須要有亮點(diǎn)，亮點(diǎn)往往就在教師的拓展延伸上。所以，教師備課時(shí)就要考慮到，這個(gè)拓展延伸既要新又要巧還要簡(jiǎn)單，千萬(wàn)不能喧賓奪主。

四、上課要認(rèn)真，細(xì)節(jié)要注意

一堂好的公開(kāi)課，精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)出彩的情節(jié)，是必須做到的。當(dāng)然，上課的細(xì)節(jié)也是非常重要的，特別是對(duì)講課中的一些細(xì)節(jié)，要仔細(xì)琢磨，不能出現(xiàn)紕漏。比如，朗讀時(shí)要有感情，有抑揚(yáng)頓挫，有停頓，有重音，甚至還需要課堂點(diǎn)評(píng)或指出學(xué)生的朗讀毛?。环治鰰r(shí)語(yǔ)速不要太快，要帶著學(xué)生一塊思考；板書(shū)時(shí)，所寫(xiě)內(nèi)容盡量要完整，精煉，一目了然，形象生動(dòng)；教字詞時(shí)，要點(diǎn)出容易讀錯(cuò)、容易寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)，加深學(xué)生的印象；講重點(diǎn)時(shí)，可提醒學(xué)生注意記下必須要記的筆記；學(xué)生回答時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)完后要抓住發(fā)言的中心，分析歸納，引導(dǎo)提高。總之，細(xì)節(jié)決定成敗也是沒(méi)有錯(cuò)的。

五、要用獨(dú)特的構(gòu)思、精彩的導(dǎo)入和激情的朗讀為公開(kāi)課增添“亮點(diǎn)”

1.精彩的導(dǎo)入。都說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”，公開(kāi)課也不例外，在一節(jié)課開(kāi)始時(shí)就讓學(xué)生覺(jué)得有興趣繼續(xù)探尋，那么這節(jié)課就成功了一半，而這就得靠精彩的導(dǎo)入。導(dǎo)入的方法有很多：游戲?qū)耄轮i導(dǎo)人，情境導(dǎo)入，等等。

2.精妙的構(gòu)思。一堂好的課一定是經(jīng)過(guò)打磨過(guò)的課，所以很多時(shí)候直接切入主題可能會(huì)收到事半功倍的效果。當(dāng)然不是說(shuō)每堂課都一定要求新求異，而是要尋找有利于教學(xué)的方式。

3.激情的朗讀。語(yǔ)文課讀寫(xiě)是關(guān)鍵，而對(duì)讀的指導(dǎo)是最能體現(xiàn)一位教師的語(yǔ)文功底的部分，讀的形式多種多樣，只要能幫助學(xué)生理解課文的，可以多讀，并讀出感情。尤其是教學(xué)文言文，多讀更有助于理解文章。

六、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔美觀的板書(shū)，注重要點(diǎn)的識(shí)記與書(shū)寫(xiě)的示范

在公開(kāi)課上，絕大多數(shù)的教師都是采用多媒體輔助授課，很多內(nèi)容都通過(guò)電腦展示，這對(duì)于提高課堂容量具有很大的幫助，而且多姿多彩的多媒體課件也確實(shí)給學(xué)生帶來(lái)了不一樣的感受。但是需要注意的是，多媒體課件里的內(nèi)容，最終會(huì)隨著教學(xué)過(guò)程的推進(jìn)而從屏幕上消失，往往不能給學(xué)生留下持久、深刻的印象。不管多媒體演示多么漂亮、直觀，它似乎缺少了板書(shū)的靈氣與便捷。因此在教學(xué)時(shí)，要注重教師自身的示范作用，該板書(shū)時(shí)要板書(shū)，切不可完全用多媒體課件的演示取代板書(shū)。好的板書(shū)就是一份“微型教案”，能勾畫(huà)出本節(jié)課內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系和知識(shí)要點(diǎn)，使新知識(shí)的教學(xué)成為學(xué)生上課時(shí)的注意中心。教師邊引導(dǎo)，邊講解，邊板書(shū)，能靈活清晰地展現(xiàn)教師的邏輯思維，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。并且好的板書(shū)還有良好的示范作用，一手漂亮的粉筆字無(wú)形之中也增加了教師無(wú)窮的魅力。

綜上所述，一堂精彩的語(yǔ)文公開(kāi)課，應(yīng)該是充滿(mǎn)樂(lè)趣、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)靈氣的，這樣的課堂是學(xué)生所期待、所喜歡、所熱愛(ài)的。這就需要教師做好充分準(zhǔn)備，吃透上課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，真正提高語(yǔ)文能力。