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      淺談農(nóng)村扶貧對象的思想政治教育工作

      2017-05-16 23:45:52向惠平
      博覽群書·教育 2017年2期
      關(guān)鍵詞:思想政治對象分析

      向惠平

      摘 要:農(nóng)村扶貧是目前國家十分關(guān)注的一項工程,其對農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展,農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定有著密切的聯(lián)系。因此,加強農(nóng)村扶貧對象思想政治工作具有重要意義,其對促進農(nóng)村扶貧工作的順利開展發(fā)揮實踐作用。然而從實際情況來看,農(nóng)村扶貧對象思想政治教育工作還存在著一些問題,本文就對其中存在的問題進行分析,并提出有效的解決措施。

      關(guān)鍵詞:農(nóng)村扶貧;對象;思想政治;分析

      思想政治教育工作的開展,對促進農(nóng)村扶貧各項工作的順利實施有著指導作用,因此,思想政治教育工作也是一項利國利民的工程。但是,目前農(nóng)村扶貧對象的思想政治教育工作還存在著一些問題,本文就對農(nóng)村扶貧對象的思想政治教育工作展開分析。

      一、農(nóng)村扶貧對象思想政治教育工作中存在的問題

      1.思想政治教育工作中存在的問題

      (1)重視物質(zhì)層面的扶貧,忽視思想政治教育工作。(2)在思想政治教育工作中,對理論性的事物十分注重,在實際應用中存在不足。(3)教育形式過于單一,教育方法缺乏創(chuàng)新。(4)農(nóng)村思想政治教育工作隊伍的整體水平還有待提升。這些因素較大的影響了思想政治教育工作的順利開展。

      2.思想政治教育主體存在問題

      在進行農(nóng)村扶貧對象的思想政治教育工作中,主體是扶貧對象,其也是教育的接受者,扶貧對象在思想政治教育中發(fā)揮重要作用。然而,當前扶貧對象這個主體還存在問題,比如,文化程度較低導致扶貧對象難以理解相關(guān)的致死。有的扶貧對象對物質(zhì)生活十分注重,但在思想政治意識方面比較薄弱。

      二、農(nóng)村扶貧對象思想政治教育工作面臨問題的原因

      1.不完善的農(nóng)村思想政治教育工作

      隨著社會的迅速發(fā)展,新農(nóng)村的建設不斷推進,然而在農(nóng)村扶貧工作中面臨著新的問題,但在思想政治教育工作中相關(guān)的機制還無法跟上實際發(fā)展。具體表現(xiàn)在這幾個方面:(1)思想政治教育工作的實施方案缺乏針對性;(2)農(nóng)村思想政治教育工作隊伍建的整體水平存在滯后現(xiàn)象;(3)農(nóng)村的思想政治教育工作沒有形成常態(tài),相關(guān)的規(guī)章制度還不夠完善。

      2.對扶貧對象進行思想政治教育的重視程度不夠

      (1)由于受到相關(guān)投入不足的因素,導致扶貧對象的思想政治教育工作的開展存在影響。對于廣大農(nóng)民群眾來說,由于相關(guān)投入的不足,極易導致有的群體享受不到相關(guān)的教育,這就影響了思想政治教育各項工作的順利實施。因此,在思想政治教育工作開展之前,應當大力投入經(jīng)費,以此促進扶貧對象思想政治教育工作的順利開展。

      (2)在思想政治教育工作開展過程中,思想政治教育工作隊伍建設存在不足,因此需要對思想政治教育工作人員進行培訓,以此使其綜合素質(zhì)得到提升。如果不重視教育隊伍的建設,那么農(nóng)村扶貧對象思想政治教育工作將面臨更多問題。

      (3)當前思想政治教育工作方法十分單一,這直接影響了各項工作開展的效率。而采用現(xiàn)代化的教育方法對促進思想政治教育的順利實施有著良好作用,其打破了傳統(tǒng)的灌輸式的教育方式,實現(xiàn)了教育形式的創(chuàng)新,為促進農(nóng)村扶貧對象思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。

      3.農(nóng)村扶貧對象自身因素

      當前有的扶貧對象由于自身素質(zhì)不高,且自身主體意識不強,使其主體作用無法發(fā)揮出來。因此,農(nóng)村扶貧對象因素也是影響思想政治教育工作的原因之一。另外,由于經(jīng)濟基礎(chǔ)較差導致扶貧對象思想政治教育的開展受到影響。

      三、解決農(nóng)村扶貧對象政治教育工作問題的對策

      1.不斷加大扶貧力度,提高扶貧對象的物質(zhì)生活水平

      物質(zhì)經(jīng)濟問題是扶貧對象的思想政治教育工作的主要問題。因此,首先應大力投入資金,并拓寬扶貧渠道,建立健全有關(guān)的扶貧對策,制定出科學有效的脫貧致富的途徑,從本質(zhì)上解決扶貧對象思想政治教育工作中的問題。

      2.健全農(nóng)村扶貧對象思想政治教育工作機制,提高教育的實效性

      首先,針對農(nóng)村扶貧對象的思想政治教育工作制定科學有效的方案,為促進教育工作的順利開展奠定基礎(chǔ);其次,應加大財力、人力、物力的投入,使思想政治教育工作的相關(guān)配套設施建設不斷完善;另外,還應創(chuàng)新教育形式,打破以往傳統(tǒng)的教育方式,從各個方面拓寬教育渠道。

      四、結(jié)語

      總而言之,農(nóng)村居民進行思想政治教育工作對農(nóng)村的建設有著重要作用,其對推動農(nóng)村脫貧致富奠定基礎(chǔ)。然而,當前農(nóng)村扶貧對象的思想政治教育工作還存在不足,因此,需要針對問題進行分析,并采取有效的措施解決,從各個方面加強農(nóng)民知識水平,提升扶貧對象的綜合素質(zhì),以此更好的促進農(nóng)村發(fā)展。

      參考文獻:

      [1]高艷. 淺析農(nóng)村扶貧對象的思想政治教育工作[J]. 新西部(理論版),2016,09:19+26.

      [2]邱柏生. 試論思想政治教育工作的歷史轉(zhuǎn)型[J]. 理論探討,2009,03:115-119.

      [3]何逸,梁文宏. 新農(nóng)村建設中的農(nóng)村思想政治教育工作探析[J]. 傳承,2012,13:93-95.

      [4]畢曉翠,馮曉瑩. 和諧農(nóng)村建設中農(nóng)村思想政治教育工作初探[J]. 學理論,2011,20:9-10.

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