摘 要：目前高職院校的專業(yè)數(shù)量在增多，除了社會人才急需的專業(yè)，如計算機、會計、商務(wù)管理等，一些如體育等人才供給足夠的專業(yè)也陸陸續(xù)續(xù)進入高職院校。文章主要對高職院校競技體育的現(xiàn)狀及其存在的原因進行簡要分析，簡述高職院校競技體育在競技體育中扮演的角色，為學(xué)校運動員學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境，推動學(xué)校競技體育快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；競技體育；現(xiàn)狀；角色；轉(zhuǎn)變

一、高職院校競技體育在我國競技體育中的現(xiàn)狀及其原因

1.現(xiàn)狀

筆者經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國獲得體育部審核評估批準(zhǔn)且能夠招收高水平運動員的高職院校超過200所，高職院校培養(yǎng)的運動員整體水平較強，運動員的成績提高速度較快，但是還有較大一部分高職院校為學(xué)生提供的體育教學(xué)資源少。雖然高職院校是為學(xué)生提供專業(yè)培訓(xùn)的院校，高職院校競技體育在國家競技體育中發(fā)展態(tài)勢良好，但是其中還存在“學(xué)訓(xùn)矛盾”、運動員“掛靠”現(xiàn)象等問題，它們會影響高校競技體育的發(fā)展。

2.原因

目前高職院校情況復(fù)雜，因此很難培養(yǎng)出高素質(zhì)的體育運動員，一方面是高職院校缺少競技體育專項訓(xùn)練老師，學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練老師沒有參加過國際體育競技比賽，眼界窄，經(jīng)驗少，在教學(xué)上受到的約束力大。另一方面是高職院校招收的高素質(zhì)運動員數(shù)量少，幾乎沒有，學(xué)生的底子差，上升空間小?，F(xiàn)如今，我國體育實行舉國體制，運動員幾乎都是很小的時候被篩選進入體校，在學(xué)校進行專門的體育訓(xùn)練，再經(jīng)過層層篩選，優(yōu)秀的運動員被選入國家隊。雖然舉國體制存在較多問題，但是大部分學(xué)生仍然選擇接受該體制而不參加教育部門的訓(xùn)練，其資源短缺現(xiàn)象明顯。還有就是進入體育系統(tǒng)以后自己的衣食住行問題就能得到解決，運動員按成績高低享受不同的待遇，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練動力。但在高校，一切生活問題都需要自己解決，訓(xùn)練條件差，這是造成我國高職院校難以招收到優(yōu)質(zhì)運動員的原因。

二、高職院校競技體育在競技體育中扮演的角色

1.體育是育人的手段而不是目的

從教學(xué)的角度來看，體育教學(xué)是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，而不是因為成績而接受教育，高職院校競技體育在學(xué)校體育教學(xué)中占據(jù)重要的地位，為學(xué)生全面發(fā)展和形成健康的人格提供了幫助。

2.現(xiàn)行體制沒有發(fā)揮塑造人和教育人的作用

現(xiàn)在我國仍然實行舉國體制，該體制在中國體育發(fā)展的某一時期具有重大意義。但是現(xiàn)如今其弊端日益明顯，較為突出的有兩點：一是資金消耗大，運動員一旦進入省隊或者國家隊，其一切消費都是由國家負擔(dān)，這樣的制度已不合理。二是在該體制下培養(yǎng)的運動員進入社會后生存能力差。近年來，退役運動員生活落魄的報道層出不窮，這類運動員是因為在國家隊時將時間花在訓(xùn)練上，不重視文化知識學(xué)習(xí)，導(dǎo)致退役后生活經(jīng)驗不足，難有較大發(fā)展。這也是目前體育部門需要解決的問題。

3.學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的場所

高職院校開設(shè)專業(yè)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時可以輔修其他專業(yè)知識，體育競技專業(yè)除了培養(yǎng)學(xué)生良好的運動能力，還可以引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)其他文化知識，保證學(xué)生能全面發(fā)展，提高學(xué)生的社會生存能力。

三、高職院校競技體育角色的轉(zhuǎn)變

高職院校競技體育發(fā)展過程中必須不斷地完善教學(xué)模式?，F(xiàn)如今最合適的發(fā)展模式是校園一體化教學(xué)模式，該模式要求學(xué)校完善體育設(shè)施建設(shè)，探索新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)招收學(xué)生，減少額外“好處”，降低學(xué)生的優(yōu)越感，促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)。此外，高職院校還要引進優(yōu)秀的體育競技訓(xùn)練老師，為學(xué)生制訂系統(tǒng)的訓(xùn)練計劃，提高學(xué)生的成績，為學(xué)生進入國際賽場打下堅實基礎(chǔ)。

高職院校競技體育專業(yè)能培養(yǎng)學(xué)生的體育運動能力，也能為學(xué)生全面發(fā)展提供場所。筆者認為，舉國體制不適合目前社會發(fā)展需求，高職院校需要進行教學(xué)模式改革，校園一體化教學(xué)模式適合現(xiàn)在社會發(fā)展需求，對學(xué)生未來發(fā)展有重要影響，因此應(yīng)大力推廣。

參考文獻：

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