朱斌杰

摘要：語言不僅是思想政治教育的基礎(chǔ)，也是教育者向受教育者傳遞思想政治教育信息的橋梁和紐帶。如何更好地掌握思想政治教育中語言藝術(shù)的特點是提升中學生思想政治教育水平的關(guān)鍵。文章通過對中學生思想政治教育中語言藝術(shù)的分析，并立足于目前思想政治教育的現(xiàn)狀，全面客觀地概述當前中學生思想政治教育中語言藝術(shù)的特點，從而進一步強化中學生思想政治教育的效果。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 語言藝術(shù) 中學生

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）05-0177-01

語言是人類社會中人與人之間表達思想、交流感情的重要媒介，也是人與人之間進行思想溝通的必不可少的載體。然而，在當前的思想政治教育過程中，由于教育者缺乏對中學生思想政治教育中語言藝術(shù)特點的把握，導致出現(xiàn)了一系列很嚴重的問題，不僅嚴重影響了中學生思想政治教育的效果，同時也阻礙了思想政治教育水平的發(fā)展。因此教育者必須高度重視思想政治教育中語言藝術(shù)特點的學習和應用，從而有效提升中學生思想政治教育的水平。

一、中學生思想政治教育中語言藝術(shù)的含義

中學生思想政治教育語言藝術(shù)是指在原有思想政治教育的基礎(chǔ)上，教育者依據(jù)中學生的個性特征、心理特點、興趣愛好、成長環(huán)境、個人經(jīng)歷等不同因素，有針對性地運用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，有目的、有計劃、有組織地使用恰當?shù)皿w的語言來對中學生實施思想政治教育 [1]，把正確、合理的思想信息通過語言交流的方式傳遞給中學生，使之從中受到教育，從而讓中學生的思想覺悟得到啟發(fā)，態(tài)度和行為得到轉(zhuǎn)變。

二、中學生思想政治教育中語言藝術(shù)的特點

對于正處于青春期的中學生來說，教育者與他們溝通交流主要是通過語言來進行，教育者要達到有效管理、教育中學生的目的，就有必要掌握合適的思想政治教育語言藝術(shù)，并且需要進一步深入體會中學生思想政治教育中語言藝術(shù)的特點。

（一）思想性

“思想性”是思想政治教育語言傳播的本質(zhì)要求，是思想政治教育語言藝術(shù)的首要特征。[2]隨著當代中學生的思想越來越成熟，越來越復雜，這就要求教育者在與中學生交流時，所使用的語言要富有思想性，能夠充分把握理解目前中學生的思想所處的一個狀態(tài)，并且要根據(jù)每個中學生的特殊情況來采取相應的教育技巧和方法。同時運用恰當?shù)恼Z言藝術(shù)與中學生進行溝通，使中學生能夠領(lǐng)會教育者的良苦用心及其話語中所表達的思想深意。比如對那些不愿接受學校規(guī)章制度的學生來說，刻意嚴厲的懲罰方式不僅不會讓他們從內(nèi)心深處對教育者心服口服，更可能會與教育者產(chǎn)生外在的矛盾沖突，所以最有效、最合理的方法就是教育者做中學生的思想工作，通過具有思想性的言語交流，讓這些學生從根本上轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變態(tài)度，從而達到良好的思想政治教育效果。

（二）激勵性

在任何一個領(lǐng)域，激勵都是必不可少的，不僅有物質(zhì)方面的激勵，也有精神方面的激勵。激勵可以使人們的思想變得更加上進，態(tài)度變得更加端正，行為習慣也會不斷地改進和完善。因此，教育者在對中學生實施思想政治教育的過程中所使用的語言必須具有激勵性。激勵性的語言不僅要說給表現(xiàn)好、成績好的同學，對于差等生來說，對他們給予更多的鼓勵，效果會更加明顯。他們不僅會在學習上更加刻苦，更加用心，也會從內(nèi)心深處感謝老師對他們的激勵和關(guān)心。出于不想辜負老師對他們的期望的目的，在課下他們也會積極樂觀地與老師一起交流，一起探討問題；在思想上也會由原來的自卑、內(nèi)向變得積極開朗、樂觀豁達。

（三）精練性

“精練性”就是教育者在與中學生溝通的過程中所使用的思想政治教育用語要簡潔，能夠用精練簡潔的話語去概括豐富的內(nèi)容。目前的中學生普遍存在自以為是的毛病，以為自己已經(jīng)長大，有能力去大膽嘗試任何事情，并且不愿意聽別人的勸說和批評，更不愿意讓老師和父母干涉他們的生活。他們對老師、家長的嘮叨和啰唆更是厭煩不已。因此思想政治教育工作者在與中學生交流溝通時要抓要點，明確中心，說話干凈利索，不啰唆，不重復，做到言簡意賅。只有這樣教育者才不會讓中學生產(chǎn)生厭惡感，才能有利于強化教育者和中學生之間的感情，從而進一步促進思想政治教育工作的開展。

（四）理解性

中學生由于年輕氣盛、缺乏生活經(jīng)驗等因素，在思想和行為上總表現(xiàn)出特別單純、幼稚的特點。在想問題和做事情上考慮不周全，容易沖動，經(jīng)常會犯下顧頭不顧尾的錯誤。教育者遇到這些問題時，一定要冷靜，想想問題出現(xiàn)的原因，并根據(jù)原因去尋找解決問題的方法。每個人都會犯錯誤，何況是一個還沒有完全長大成熟的中學生，所以面對中學生所犯的錯誤，教育者一定要以寬容諒解的態(tài)度來教育他們，用緩和的語氣教育學生，從而使學生認識到自身的錯誤，并且以積極端正的態(tài)度改正。

思想政治教育要取得實效，其語言表達的藝術(shù)化是一個非常重要的因素。[3]科學合理地運用思想政治教育中的語言藝術(shù)，關(guān)鍵是要掌握中學生思想政治教育中語言藝術(shù)的特點，并遵循其規(guī)律，恰如其分地滲透到對中學生的思想政治教育中，從而進一步提升中學生思想政治教育的效果。

參考文獻：

[1]杜娟. 思想政治教育應講究語言藝術(shù)[J].商品與質(zhì)量，2010（8）：115.

[2]曹策.淺論思想政治教育語言藝術(shù)的基本特征及其實現(xiàn)途徑[J].陜西教育（高教版），2013（5）：40+42.

[3]陶敏.談談思想政治教育中的語言藝術(shù)[J].商業(yè)文化（上半月），2011（3）：202-203.

責任編輯：楊國棟