網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下技校生政治思想教育存在的問題與對(duì)策

【摘要】當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為報(bào)紙和電視之后的人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚男旅襟w之一，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深地印入到人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鳟?dāng)中，電腦手機(jī)隨時(shí)隨地的上網(wǎng)。很多技校生都喜歡利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)生活，使得自己的生活能夠多些色彩。這種觀念從本質(zhì)上來說并沒有任何問題，但是很多人都忽視了網(wǎng)絡(luò)背后存在的一些危害。在我們享受網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，更應(yīng)該思考的是網(wǎng)絡(luò)是否會(huì)操控我們的生活，左右我們的思想，甚至沉迷其中無法自拔。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，不能一味依賴網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利，正確利用網(wǎng)絡(luò)來提升能力和開拓視野。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 政治思想教育 問題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0086-02

1.引言

當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)，上網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的活動(dòng)。當(dāng)然網(wǎng)絡(luò)也是一般雙刃劍，它不但方便了人們的生活，也給人民帶來了諸多的不便。利用網(wǎng)絡(luò)可以方便的學(xué)習(xí)和生活，但是網(wǎng)絡(luò)也可以荒廢學(xué)生的學(xué)習(xí)。結(jié)合技校生的特點(diǎn)，我們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育工作，不能讓他們誤入歧途，影響學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康。

網(wǎng)絡(luò)教育是一種新興的教育方式和理念，目前世界各國(guó)都在著力研究各種網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，并將這些平臺(tái)應(yīng)用于教育教學(xué)中，學(xué)生們也在嘗試著利用這些平臺(tái)學(xué)習(xí)。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下技校生政治思想教育問題現(xiàn)狀的調(diào)查與研究

2.1調(diào)查背景

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事每個(gè)領(lǐng)域，且在每個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展中都有不可替代的作用，它已經(jīng)成為了人類不可或缺的一部分。在我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)同樣飛速發(fā)展，其先進(jìn)的傳播內(nèi)容和方式不同于其他。網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為校園里面一種新的文化現(xiàn)象，那么，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)深入校園，到底對(duì)技校生有什么影響呢？

2.2調(diào)查方法和過程

此次調(diào)研的主要形式我們采用隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷以及訪談和文獻(xiàn)輔助的形式，調(diào)查主要有三個(gè)方面的內(nèi)容。第一就是技工學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)的主要?jiǎng)訖C(jī)：第二就是網(wǎng)絡(luò)深入的同時(shí)給這些他們帶來了什么影響：第三就是技工學(xué)校的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)和看法。為了獲得第一手的調(diào)研資料，我們有針對(duì)性的對(duì)我院的學(xué)生進(jìn)行了一次“網(wǎng)絡(luò)的使用對(duì)技工學(xué)校學(xué)生影響”的隨機(jī)問卷。此次調(diào)查采用了不記名問卷的方式發(fā)放填寫，確保問卷真實(shí)有效。此次調(diào)查分別對(duì)一年級(jí)至三年級(jí)的學(xué)生隨機(jī)發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)而了解到了網(wǎng)絡(luò)對(duì)技校生的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些影響。從而能更好地引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_使用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更好的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.3調(diào)查結(jié)果與分析

網(wǎng)絡(luò)在很大程度上已經(jīng)操控了我們生活，我們信賴網(wǎng)絡(luò)，我們迷戀網(wǎng)絡(luò)。相比與現(xiàn)實(shí)生活，很多人更愿意與網(wǎng)絡(luò)相伴，這其實(shí)也反映了一些問題：在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人得不到自己想要的東西，只能寄希望于網(wǎng)絡(luò)，滿足自己的需求。

2.3.1網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生開鑿了一個(gè)廣闊的信息渠道。在調(diào)查的結(jié)果中，學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)使你的生活得到了什么改變？”這個(gè)問題的回答中：其中：開闊了眼界占到52%，有事可做，占到了27%，浪費(fèi)了時(shí)間占到了7%。這個(gè)調(diào)查的結(jié)果顯示網(wǎng)絡(luò)提升了學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2.3.2隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)道德問題已成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中僅次于技術(shù)方面的第二難題并愈顯突出。主要表現(xiàn)在：一是喪失責(zé)任；二是網(wǎng)絡(luò)犯罪；三是信息欺詐。學(xué)生一旦處在這些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中，良好的道德情感也就阻滯了，內(nèi)心煩躁而迷茫，生活的情趣淡化，緊張、壓抑、孤僻、冷漠等心理造成的新的“情感真空”就出現(xiàn)了。

3.對(duì)策

在學(xué)生的思想政治教育工作中，我們就要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾握_的利用網(wǎng)絡(luò)，不能讓他們誤入歧途。

第一，樹立學(xué)生思想道德教育新理念。在今天，國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的開通，使全球通訊在瞬間完成，大大小小的網(wǎng)站把地球變成一個(gè)“全球村”。學(xué)生在家庭、學(xué)校或網(wǎng)吧的計(jì)算機(jī)終端上，隨時(shí)可以了解國(guó)內(nèi)外大事，可以學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的東西，可以任意地“交友”、“訪友”，從這個(gè)意義上說，信息網(wǎng)絡(luò)空間有多大，德育空間就有多大。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間，全方位、多角度地實(shí)施德育，讓德育滲透到每一個(gè)角落。同時(shí)，還要端正思想認(rèn)識(shí)，不要因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生迷戀上網(wǎng)、荒廢學(xué)業(yè)就擔(dān)心整個(gè)一代人會(huì)道德敗壞而干涉學(xué)生上網(wǎng)。

第二，用思想和行動(dòng)走近學(xué)生。面對(duì)被網(wǎng)絡(luò)重重包圍的學(xué)生，需要我們以開放的心態(tài)審視網(wǎng)絡(luò)，以開明的心態(tài)看待網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生，消除對(duì)網(wǎng)絡(luò)的“傲慢與偏見”。對(duì)網(wǎng)絡(luò)不能回避、不能拒絕，更不能壓制，只能接受、接納、介入、融入。在課堂上設(shè)置虛擬社會(huì)尋訪學(xué)生，深入虛擬社會(huì)聽取學(xué)生心聲，積極回應(yīng)虛擬社會(huì)的學(xué)生的關(guān)切。

第三，用網(wǎng)絡(luò)新平臺(tái)引領(lǐng)學(xué)生。我們應(yīng)該充分運(yùn)用好微博、微信、微電影等學(xué)生喜聞樂見的形式，建立屬于他們自己的網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)QQ群。利用這些“微陣地”，有針對(duì)性進(jìn)行思想引導(dǎo)。要開展網(wǎng)絡(luò)“微活動(dòng)”?？梢越M織學(xué)生自拍社會(huì)主流價(jià)值觀微電影，向“粉絲”和學(xué)生宣傳文明理念，這種方式為學(xué)生樂于接受的互動(dòng)式交流，直接將“天上跑的大道理”轉(zhuǎn)化為學(xué)生都易于接受的“小道理”。

4.結(jié)論

利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)生的思想政治教育，對(duì)我國(guó)的黨建將會(huì)起到重要的作用。將先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)引入到思想政治教育工作中來，使它成為重要的的教育陣地，這是了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的重要手段，因此我們要盡可能的利用教育平臺(tái)來加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育工作。

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作者簡(jiǎn)介：

翁興順 ，大學(xué)本科，中學(xué)一級(jí)；研究方向：學(xué)生思想教育。