王虹

課堂導(dǎo)入，作為能否吸引學(xué)生的注意力和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，雖然占用的時間不長，但占其作用是不可限量的。一段好的課堂導(dǎo)入像是一部電影的華麗序篇，一段優(yōu)美旋律的前奏，一段精彩文章的標(biāo)題，能夠先聲奪人，燃起學(xué)生的求知欲望，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而使他們積極地參與到學(xué)習(xí)中來。因此，課堂導(dǎo)入是最關(guān)鍵的一環(huán)。本文就導(dǎo)入的方法做一下簡單的介紹，希望能夠給各位教育者一些小小的啟示。

根據(jù)初中生的心理特點(diǎn)和初中英語的教學(xué)特點(diǎn)，有很多導(dǎo)入的方法，使課堂變得更加吸引人，讓課堂更加生動、活潑，從而達(dá)到活躍學(xué)生們的思維，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，做到真正意義上的“自主學(xué)習(xí)”。

1. 時事導(dǎo)入法

時事導(dǎo)入法就是以當(dāng)下發(fā)生的事為契機(jī)，借此導(dǎo)入，引入正題。時事導(dǎo)入法的優(yōu)勢在于因?yàn)楦鷮W(xué)生學(xué)習(xí)的時間段息息相關(guān)，無論是不是學(xué)生感興趣的方面，學(xué)生都有可能聽過，因此多多少少都會感點(diǎn)興趣。尤其是國家大事，更是他們茶余飯后的談資，所以在課堂上引入這種話題不至于讓學(xué)生不感興趣或是反感，一般都能起到很好的效果。利用時事導(dǎo)入要求教師本身要關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的時事，不然導(dǎo)入時，任何細(xì)小的差錯都會影響接下來的發(fā)展。另外，教師要有相當(dāng)敏捷的應(yīng)變能力，因?yàn)橹挥薪處熎綍r細(xì)心觀察生活，留意每一個細(xì)小的變化，才能靈活運(yùn)用一些時事熱點(diǎn)為教學(xué)所用，為導(dǎo)入添彩。

2. 視聽導(dǎo)入法

每一位學(xué)生都對圖片、視頻、聲音有著強(qiáng)烈的興趣和反應(yīng)，因?yàn)檫@是他們在之前的課堂上很可能沒有遇見過的，這讓他們覺得很新奇，就會把更多的注意力放在學(xué)習(xí)上，精美的圖片，優(yōu)美的聲音，有意思的視頻都可以加入英語元素，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性，并潛移默化地鍛煉他們的聽力和口語。因此，視聽導(dǎo)入法是備受教師青睞、使用率最廣的一種導(dǎo)入法。具體可以通過以下途徑開展。

2.1圖片導(dǎo)入法

圖片是最容易融合英語元素的了，可以用PPT或者圖片配文字的方法來進(jìn)行導(dǎo)入，作為最簡單的教學(xué)載體，我們可以利用學(xué)生對圖片的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生討論，描述圖片，從而復(fù)習(xí)舊的知識或運(yùn)用新的知識。可以自己制作，也可以通過網(wǎng)絡(luò)來下載。無論什么方式，最重要的就是保證圖片和教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)。如果有點(diǎn)不符，很有可能會起到反作用，讓學(xué)生的注意力不集中，走神等現(xiàn)象有可能會發(fā)生。再者可以通過教師描述圖片，潛意識地灌輸給學(xué)生一新知識。再者可以讓學(xué)生結(jié)成小組，討論圖片，并利用圖片設(shè)置情景，進(jìn)行英文對話或游戲等等系列的方法。讓學(xué)生對語言印象更清晰、具體，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

2.2錄音導(dǎo)入法

錄音導(dǎo)入法的最大的優(yōu)勢就是可以鍛煉學(xué)生的聽力。通過了解錄音里的內(nèi)容，把學(xué)生引導(dǎo)到新的知識上去。錄音導(dǎo)入法要注意的就是錄音不可以太難，超過學(xué)生能力的會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，也不可太簡單，沒有辦法吸引學(xué)生的注意力，最好能讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生有個別單詞聽不出，學(xué)習(xí)稍微薄弱點(diǎn)的學(xué)生大致意思能明白的程度。也可以讓學(xué)生討論錄音的內(nèi)容，進(jìn)行翻譯，既導(dǎo)入的生動有趣，又可以鍛煉聽力，還能磨練學(xué)生的翻譯能力?？芍^一石三鳥，為下面的英語學(xué)習(xí)打好鋪墊?；蛘哌\(yùn)用英文歌曲作為導(dǎo)入，節(jié)奏感強(qiáng)，旋律優(yōu)美的歌曲很符合初中生的喜好，同時也可以幫助他們糾正自己的發(fā)音。以合適的英文歌作為導(dǎo)入，可以使教師和學(xué)生更自然地交流，并營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。也陶冶了學(xué)生的情操，何樂而不為之？

2.3視頻導(dǎo)入法

視頻是最直觀，最符合現(xiàn)代教育的媒體資源，能夠鍛煉學(xué)生的各個感官，從而提升學(xué)生各方面能力，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)積極性，是備受學(xué)生喜歡的一種方式。視頻可以是電影片段，也可以是動畫片，或者是小視頻，無論哪一種只要和本課的內(nèi)容相聯(lián)系，都會取得不差的教學(xué)效果。不過視頻的時間長短和內(nèi)容都很不容易把握?？赡軙ㄙM(fèi)很長的時間去提前準(zhǔn)備，這就對教師的耐心，電腦技術(shù)，講課進(jìn)度的把握能力進(jìn)行了“考查”。所以，有利也有弊。希望教師可以犧牲自己的一點(diǎn)時間，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為有效教學(xué)創(chuàng)造好的條件。

3. 結(jié)語

在數(shù)字化時代下，現(xiàn)代教育注重的不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容和成績，更重要的是學(xué)習(xí)的方式、方法。而課堂導(dǎo)入則是彰顯教學(xué)方法的不二之選。課堂導(dǎo)入是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。課堂導(dǎo)入的原則是不可被打破的。但它的形式卻是多種多樣的。有一個良好的課程導(dǎo)入，必定會給接下來的教學(xué)做一個很好的鋪墊，并帶來積極的推動影響。這樣就提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。教師精心準(zhǔn)備課堂導(dǎo)入，效果一定會讓人都眼前一亮。希望每一位教師都可以重視，而不只是做表面文章，推動英語教學(xué)導(dǎo)入深入發(fā)展。

[1] 沈建峰. 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲未成曲調(diào)先有情——淺談初中英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)[J]. 課程教育研究：新教師教學(xué)， 2013， 39（02）.

[2] 何曉霞. 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情——豐富多變的課堂導(dǎo)入方法可以提高英語課堂教學(xué)的效果[J]. 新課程：教育學(xué)術(shù)， 2012（04）.

（作者單位：四川省樂山市沐川縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)）