丁文婷

摘要：本文通過(guò)對(duì)我院近5年的學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目情況的總結(jié)分析，概括分析了當(dāng)前學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)中存在的問(wèn)題，同時(shí)也對(duì)存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了深入地分析，并進(jìn)一步探討了提高大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目績(jī)效管理的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；科研；創(chuàng)新；管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）20-0056-02

高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培育學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神等新型人才的重任。為了提高本科教育的教學(xué)質(zhì)量，培育大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)化大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，教育部開(kāi)展了一系列的學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)，如較早之前的大學(xué)生科研、2007年開(kāi)始實(shí)施的“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”、2012年開(kāi)始實(shí)施的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”等。這些活動(dòng)最主要的目的就是要增強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新能力及在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。而大學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)也是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從課堂教學(xué)的理論層面向知識(shí)應(yīng)用和創(chuàng)新的實(shí)踐層面轉(zhuǎn)移的有效方式。

一、大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀

華中師范大學(xué)是一所部屬師范學(xué)校，并且倡導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)。根據(jù)教育部文件精神，學(xué)校還給予A類項(xiàng)目（即國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目）每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元；B類項(xiàng)目（即中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)專項(xiàng)資金項(xiàng)目）每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)0.6萬(wàn)元。此外，各個(gè)學(xué)院還另外設(shè)有院級(jí)項(xiàng)目，每項(xiàng)資助2000元。本文對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行了一定的統(tǒng)計(jì)，在統(tǒng)計(jì)結(jié)果中可以看出我院創(chuàng)新項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)項(xiàng)數(shù)呈逐年增加的趨勢(shì)。

二、大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目中存在的問(wèn)題及原因分析

1.管理機(jī)制不夠健全。當(dāng)前，大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目中存在的主要問(wèn)題就是大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目管理機(jī)制不夠健全。特別是我校從2013年開(kāi)始實(shí)行院校二級(jí)財(cái)務(wù)管理，學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目管理的大部分權(quán)限下放到各個(gè)學(xué)院。各個(gè)學(xué)院只需要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的申報(bào)評(píng)審、中期檢查、結(jié)項(xiàng)評(píng)審及科研成果統(tǒng)計(jì)等，而學(xué)校教務(wù)處則負(fù)責(zé)科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)管理。但是，學(xué)校教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院目前對(duì)科研項(xiàng)目管理機(jī)制都還存在著不健全的方面，如項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的管理、指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制、學(xué)生激勵(lì)機(jī)制等方面。若想要提升科研項(xiàng)目的管理水平，學(xué)校教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院都需要對(duì)當(dāng)前的科研項(xiàng)目管理機(jī)制進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和完善。

2.學(xué)生創(chuàng)新觀念落后，科研創(chuàng)新水平偏低。實(shí)施科研創(chuàng)新活動(dòng)的目的是為了提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。從近5年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，雖然我院科研創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目較多，但選題多是一些調(diào)查研究、理論學(xué)習(xí)等方面。立意不夠新穎的同時(shí)，創(chuàng)新性也較差。此外，大部分科研項(xiàng)目結(jié)題只是形成了一份調(diào)研報(bào)告或者是結(jié)題論文的形式，而沒(méi)有形成并發(fā)表出較高質(zhì)量的論文，導(dǎo)致現(xiàn)在我院只有幾個(gè)校級(jí)而沒(méi)有省級(jí)的科研成果。

3.學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神不強(qiáng)。學(xué)生團(tuán)隊(duì)缺乏協(xié)作精神，科研能力和科研品質(zhì)不高。如在申報(bào)科研項(xiàng)目時(shí)熱情和積極性很高，一旦遇到困難則不能堅(jiān)持；同時(shí)，科研項(xiàng)目小組成員之間也往往缺乏一定的協(xié)作精神。此外，一部分科研項(xiàng)目雖然選題很有意義或創(chuàng)新點(diǎn)，在中期檢查的時(shí)候也進(jìn)展順利，但是到最終結(jié)題時(shí)卻跟中期相比毫無(wú)進(jìn)展，影響了科研項(xiàng)目的最終成效。

4.指導(dǎo)教師積極性不足。大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目需要在指導(dǎo)教師的有效指導(dǎo)下才能順利完成。從科研項(xiàng)目的選題、設(shè)計(jì)、具體實(shí)施方案，到申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)、研究報(bào)告或研究論文的撰寫(xiě)等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要指導(dǎo)教師的有效指導(dǎo)。從近幾年的統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)教師的積極性往往不足，主要原因有：（1）學(xué)校對(duì)指導(dǎo)教師的職責(zé)規(guī)定不夠明確，缺乏有效的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)機(jī)制；（2）學(xué)生自身投入精力不足，不能按進(jìn)度完成；（3）指導(dǎo)教師自身的教學(xué)科研任務(wù)較繁重，難有精力來(lái)對(duì)大學(xué)生的科研創(chuàng)新項(xiàng)目進(jìn)行有效地指導(dǎo)。

三、提高大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目績(jī)效管理的對(duì)策

1.建立學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目精細(xì)化管理模式。借鑒精細(xì)化管理思想，以項(xiàng)目可行性評(píng)審、項(xiàng)目中期檢查管理、項(xiàng)目驗(yàn)收管理、相關(guān)激勵(lì)等為四個(gè)切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目的全程精細(xì)化管理，同時(shí)也要嚴(yán)格時(shí)間管理，做好大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目的績(jī)效管理。具體來(lái)說(shuō)，建立大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目精細(xì)化管理模式主要表現(xiàn)為：全程跟蹤，提高項(xiàng)目實(shí)施效益，培育大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；由學(xué)校教務(wù)處牽頭，協(xié)調(diào)科研等職能部門(mén)，制定政策，建立相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，將創(chuàng)新項(xiàng)目管理工作納入本科生教學(xué)管理體系之中；制定經(jīng)費(fèi)使用管理辦法，項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審辦法，指導(dǎo)教師工作細(xì)則，學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法等相關(guān)管理辦法；學(xué)生科研項(xiàng)目管理一般包含項(xiàng)目立項(xiàng)管理、項(xiàng)目中期管理、項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收管理三個(gè)主要環(huán)節(jié)，因此要制定科研創(chuàng)新項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收等的標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同環(huán)節(jié)的特點(diǎn)制定具體的流程，實(shí)施大學(xué)生科研項(xiàng)目的規(guī)范化管理。此外，對(duì)于那些不能獲得學(xué)校資助的科研項(xiàng)目，學(xué)校也應(yīng)該擇優(yōu)給予一定的資助。

2.實(shí)施科研導(dǎo)師制。在高等教育體制改革背景下，國(guó)內(nèi)很多高校建立了科研導(dǎo)師制，通過(guò)雙向選擇來(lái)確定師生搭配，組建師生科研團(tuán)隊(duì)。借助科研導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化地科研訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握科研選題、收集文獻(xiàn)資料和進(jìn)行系統(tǒng)化調(diào)查等基本方法，增強(qiáng)學(xué)生的科研創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。完善科研導(dǎo)師的相關(guān)管理制度和激勵(lì)機(jī)制，將導(dǎo)師制納入學(xué)校正常的教學(xué)與學(xué)生工作管理范疇之中，對(duì)導(dǎo)師的工作按照其指導(dǎo)學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目的數(shù)量和質(zhì)量直接計(jì)入到教師的教學(xué)工作量之中，并在教師職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)給予一定的政策傾斜。

3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)道德教育。學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范是科學(xué)研究工作者應(yīng)遵循的基本倫理和規(guī)范。通過(guò)教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀等，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持真理、尊重科學(xué)、誠(chéng)信科研的學(xué)術(shù)道德，并且杜絕學(xué)術(shù)腐敗，摒棄學(xué)術(shù)造假。對(duì)于那些在項(xiàng)目申報(bào)、實(shí)施過(guò)程中弄虛作假，工作無(wú)明顯進(jìn)展的學(xué)生要及時(shí)終止其科研項(xiàng)目。同時(shí)，對(duì)那些弄虛作假、剽竊他人成果的科研項(xiàng)目也必須堅(jiān)決予以取消，并對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育。學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目通常是以本科生團(tuán)隊(duì)的形式申報(bào)，因此科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員之間既有分工又有合作，所以說(shuō)，通過(guò)開(kāi)展一系列的科研活動(dòng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作精神。

4.改進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)方法。學(xué)校必須高度重視科研創(chuàng)新項(xiàng)目，也可以將大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目納入到教學(xué)計(jì)劃中，如可以從課程建設(shè)、學(xué)生選課、考試、成果認(rèn)定、學(xué)分認(rèn)定、靈活學(xué)籍管理等方面給予一定的政策支持。此外，學(xué)校還可以設(shè)置一些與創(chuàng)新訓(xùn)練有關(guān)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程，以及與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練有關(guān)的項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、風(fēng)險(xiǎn)投資等選修課程，為培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新精神與科研創(chuàng)新能力提供一定的平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校也可以就教學(xué)手段和教學(xué)方法進(jìn)行一定的創(chuàng)新，如混合式課堂教學(xué)模式改革項(xiàng)目、新生研討課等，在取得較好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，也可以達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的目的。另外，學(xué)生參加一定的科研創(chuàng)新項(xiàng)目并結(jié)項(xiàng)即可獲得一定的學(xué)分，從而鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加科研創(chuàng)新項(xiàng)目。

5.創(chuàng)建學(xué)生科研交流平臺(tái)。多渠道培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)建學(xué)生科研交流平臺(tái)：（1）廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、邀請(qǐng)校內(nèi)外的專家、學(xué)者定期舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和學(xué)術(shù)研討會(huì)等。（2）舉辦科研論壇、創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物、編輯優(yōu)秀論文集等。（3）舉辦以“學(xué)生科研創(chuàng)新”為主題的“科技周”、“文化周”等活動(dòng)，大力開(kāi)展“創(chuàng)新杯”、“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等學(xué)生科研競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)成果的展示和交流。（4）鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀的學(xué)生參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，提供一定的交流經(jīng)驗(yàn)、展示成果、共享資源的機(jī)會(huì)。通過(guò)多種形式，為培養(yǎng)和訓(xùn)練大學(xué)生的創(chuàng)新能力提供自由時(shí)空，推動(dòng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”大學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、提升其綜合素質(zhì)的重要途徑，也是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研能力的重要方式。因此，我們需要不斷探索提升大學(xué)生科研創(chuàng)新項(xiàng)目的策略，切實(shí)提高各個(gè)高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

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