尹湘衛(wèi)

中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）04-000-01

摘要在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的安全問(wèn)題一直是人們關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。由于小學(xué)生缺乏生活經(jīng)歷與安全意識(shí)，同時(shí)又具有活潑、好動(dòng)的天性，傷害事故頻頻發(fā)生，這樣不僅傷害了學(xué)生的身體，也對(duì)學(xué)生的心理造成了不良影響。為此，如何科學(xué)、有效地組織體育課堂教學(xué)活動(dòng)，并且確保教學(xué)的安全性與有序性，一直是廣大體育教師需要重點(diǎn)思考的問(wèn)題。本文分析了小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故發(fā)生的原因，并有針對(duì)性的提出了解決策略，以盡量杜絕或是避免傷害事故的發(fā)生。

關(guān)鍵詞小學(xué)體育教學(xué)傷害事故原因分析解決對(duì)策

體育課程是小學(xué)教學(xué)中的重要組成部分，也是備受小學(xué)生青睞的課程。小學(xué)體育課程的教學(xué)目標(biāo)在于鍛煉學(xué)生的身體體質(zhì)、提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。然而體育課教學(xué)大多是室外活動(dòng)，故相對(duì)其他學(xué)科而言，也更容易帶來(lái)安全隱患。因此，傷害事故已經(jīng)成為小學(xué)體育教學(xué)中必須重視的問(wèn)題。

一、小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故發(fā)生的原因

（一）從學(xué)校角度分析

首先，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠，在對(duì)體育教學(xué)的管理方面比較隨意，很多的體育管理制度只是流于形式而已，在體育教學(xué)中并未得到充分的利用，同時(shí)一些體育設(shè)備比較簡(jiǎn)陋、陳舊，這就使得學(xué)生在體育活動(dòng)中更容易發(fā)生傷害事故。其次，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足，致使體育教學(xué)中的很多方面，如體育場(chǎng)地建設(shè)、體育設(shè)施維護(hù)、體育設(shè)備與器材的更新等都無(wú)法得到完善，例如，有的小學(xué)因?yàn)閱坞p干沒(méi)有得到及時(shí)維修，使得學(xué)生在體育過(guò)程中被單杠掉落后砸傷；某小學(xué)操場(chǎng)跑道沒(méi)有得到及時(shí)維修，使得學(xué)生在跑步過(guò)程中，容易發(fā)生摔跤、跌倒等傷害事故，同類事情的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮，這樣就使得學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的安全性無(wú)法得到有效的保障。

（二）從教師角度分析

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師在學(xué)生的安全管理中有著極其重要的作用，不僅組織課堂體育活動(dòng)，而且是課堂的安全管理員。然而，部分教師的安全意識(shí)不夠，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)無(wú)法做出正確的判斷；其次，教師的職業(yè)道德素養(yǎng)不高，在傳授學(xué)生技術(shù)動(dòng)作時(shí)不夠規(guī)范，而且對(duì)體育活動(dòng)組織的不夠科學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在體育活動(dòng)中受傷。

（三）從學(xué)生角度分析

由于小學(xué)生的身心尚不夠成熟，而且正處于活潑、好動(dòng)的成長(zhǎng)時(shí)期，同時(shí)又缺乏一定的安全意識(shí)，對(duì)什么事物都會(huì)感到新鮮與好奇，都不由自主的想去探索，又缺乏課堂的組織紀(jì)律性，在體育運(yùn)動(dòng)中，任何一個(gè)微小的問(wèn)題都可能導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。

二、小學(xué)體育教學(xué)中杜絕傷害事故的對(duì)策

（一）完善體育教學(xué)管理制度，加大體育教學(xué)投入經(jīng)費(fèi)

要想從根本上杜絕傷害事故的發(fā)生，首先需要完善體育教學(xué)管理手段，妥善做好體育教學(xué)的安全教育工作，加強(qiáng)安全工作的宣傳力度，嚴(yán)格要求學(xué)生了解體育活動(dòng)中的安全注意事項(xiàng)，并能夠自覺(jué)的遵守紀(jì)律，提高自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，要加大體育教學(xué)投入的經(jīng)費(fèi)，不斷的完善與更新體育教學(xué)設(shè)施，建立一個(gè)比較安全、科學(xué)的體育活動(dòng)設(shè)施場(chǎng)地，進(jìn)而將安全事故發(fā)生的頻率降低。

（二）提高教師體育素質(zhì)水平，科學(xué)組織體育教學(xué)活動(dòng)

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師作為課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的負(fù)責(zé)人，學(xué)生的安全問(wèn)題責(zé)無(wú)旁貸，為此，教師自身首先需要樹(shù)立的安全意識(shí)，并且做好相應(yīng)的防護(hù)措施。例如，在投擲實(shí)心球的活動(dòng)中，要合理的安排每個(gè)學(xué)生站的位置，并且在教師未發(fā)命令之前私自的去撿球。其次，在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻保持高度緊張的狀態(tài)，時(shí)刻的關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)的情況，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)，合理的安排教學(xué)內(nèi)容，從而確保體育教學(xué)的順利實(shí)施。最后，在體育課前，要認(rèn)真的專研與分析教材內(nèi)容，掌握體育動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，明確動(dòng)作的重難點(diǎn)，同時(shí)，教師要對(duì)所要實(shí)施體育活動(dòng)的安全性進(jìn)行評(píng)估，對(duì)于那些訓(xùn)練中可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，提前做好防護(hù)措施，并且選擇科學(xué)合理的教學(xué)策略，在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過(guò)大的練習(xí)之后，安排適當(dāng)?shù)姆潘蛇\(yùn)動(dòng)，幫助學(xué)生緩解體育訓(xùn)練疲勞的同時(shí)，又為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)學(xué)生安全教育力度，有效增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)

體育教學(xué)中的安全問(wèn)題不容忽視，不僅需要教師的悉心指引，也需要家長(zhǎng)在日常的生活中關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)近況，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)潛在危險(xiǎn)并加以制止，例如，近期孩子比較喜歡踢足球，家長(zhǎng)應(yīng)該提醒孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)要把握好度，不可在有人的情況下隨意的踢球，同時(shí)還要注意訓(xùn)練學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的反應(yīng)能力以及正確判斷力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傷害事故的免疫能力。同時(shí)，教師需要將對(duì)學(xué)生的安全教育融入到日常的教學(xué)中，從細(xì)節(jié)、小處做起，可以借助故事、游戲、音樂(lè)等形式，增強(qiáng)安全意識(shí)教育的形象性，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度規(guī)章，遵守體育課堂具體要求，按照教師的口令行事，避免有的學(xué)生因不停指揮、擅自做主而造成的傷害事故。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了避免小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)小學(xué)生在體育活動(dòng)中的身心健康成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)該積極的采取預(yù)防體育教學(xué)安全隱患和落實(shí)安全防護(hù)措施，并增強(qiáng)教師與小學(xué)生的安全意識(shí)，強(qiáng)化體育課堂組織紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、愉悅的體育教學(xué)環(huán)境，從而將體育教學(xué)中的傷害事故率降到最低。

參考文獻(xiàn)：

[1]周仁民.小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因與對(duì)策探析[J].教育科學(xué)：全文版.2016.6（5）.

[2]張建華.小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因與對(duì)策探析[J].新教育時(shí)代電子雜志：教師版.2015（32）.

[3]謝玉霞.小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故的原因與對(duì)策分析[J].新課程：小學(xué).2015（7）.