視網(wǎng)膜效應(yīng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為能力發(fā)展的調(diào)查探究

王碩+馬世嫻+魏敬濤

摘 要： 對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)，生活和個(gè)人能力發(fā)展上，往往會(huì)受到“視網(wǎng)膜效應(yīng)”的影響，這就成為全面發(fā)展大學(xué)生綜合素質(zhì)的阻力。本文以石家莊地區(qū)高校在校學(xué)生為對(duì)象，通過抽樣問卷調(diào)查方法進(jìn)行分析，了解了大學(xué)生行為能力發(fā)展的特點(diǎn)，并針對(duì)其發(fā)展現(xiàn)狀提出一些對(duì)策與建議，幫助大學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)和了解視網(wǎng)膜效應(yīng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為能力發(fā)展的影響，引導(dǎo)其更合理地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 視網(wǎng)膜效應(yīng) 行為能力

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）12-0153-01

一、研究背景與研究意義

大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要性愈來(lái)愈突出。全面發(fā)展素質(zhì)教育，大力發(fā)展科學(xué)教育，提升大學(xué)生的行為能力，是保證未來(lái)社會(huì)迅速發(fā)展的關(guān)鍵因素。而教育部一項(xiàng)最新的調(diào)查表明，大學(xué)生的綜合素質(zhì)與社會(huì)要求有明顯差距，成為大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因。從近年來(lái)人才招聘的情況觀察，大學(xué)生綜合素質(zhì)有所缺失。一是不能將自己所學(xué)的知識(shí)和社會(huì)要求結(jié)合起來(lái)；二是缺乏吃苦耐勞的精神，不能抓住朝陽(yáng)行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)；三是缺乏與他人合作溝通的意識(shí)；四是技能單一，不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需求。當(dāng)我們能夠充分發(fā)揮視網(wǎng)膜效應(yīng)的正效應(yīng)的時(shí)候，內(nèi)心就會(huì)變得更加陽(yáng)光和積極，能夠以包容的態(tài)度去欣賞和接納他人，發(fā)掘出其他人的優(yōu)點(diǎn)，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。能從與人交流中汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的缺點(diǎn)。當(dāng)我們關(guān)注到自身的缺點(diǎn)與不足，并總是觀測(cè)到其他人同樣具有此種不足而忽略其優(yōu)點(diǎn)時(shí)，便會(huì)造成對(duì)他人的排斥與苛刻，同學(xué)之間的矛盾也就隨即產(chǎn)生。充分認(rèn)識(shí)并應(yīng)用視網(wǎng)膜效應(yīng)，是我們本身將短板補(bǔ)長(zhǎng)，將長(zhǎng)板變厚的過程。我們必須學(xué)會(huì)利用視網(wǎng)膜效應(yīng)的正效應(yīng)，不斷完善自己，綜合發(fā)展自身的能力，成為新一代全面發(fā)展的復(fù)合型人才。通過我們研究的課題，能使大學(xué)生充分的認(rèn)清問題，對(duì)于他們自身調(diào)節(jié)和改正有很大的幫助。

二、創(chuàng)新點(diǎn)

1.選題具有實(shí)用性，能創(chuàng)造實(shí)際價(jià)值

我們通過探究視網(wǎng)膜效應(yīng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為能力發(fā)展的啟示，能夠找到其中的閃光點(diǎn)及存在缺陷的地方，通過分析得到的結(jié)果，對(duì)學(xué)校未來(lái)的開發(fā)人才相關(guān)的流程或制度政策方面都會(huì)有一定的啟示，從而為學(xué)校和大學(xué)生帶來(lái)實(shí)際效益。

2.研究角度新穎

此次研究我們是從視網(wǎng)膜效應(yīng)的角度進(jìn)行分析的，視網(wǎng)膜效應(yīng)是一種心理效應(yīng)，我們考慮到了心理效應(yīng)在大學(xué)生行為能力發(fā)展上的影響力，這一點(diǎn)是具備創(chuàng)新性的，我們的研究考慮到人的主觀意識(shí)在日常生活中的能動(dòng)作用，能夠反映其日常行為中存在的現(xiàn)實(shí)問題。

三、調(diào)查問卷結(jié)果分析

1.數(shù)據(jù)采集

本次調(diào)研對(duì)象是以河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)為主的石家莊地區(qū)部分高校（大專以上）在校學(xué)生，通過采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法，發(fā)放調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)，了解相關(guān)的信息。采用實(shí)地走訪與問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，走訪調(diào)研石家莊地區(qū)六所高校。此次調(diào)查共發(fā)放問卷1200份，收回1200份，其中有效問卷1114份，作廢及不完整問卷86份，有效率為92.83%。

2.調(diào)查問卷分析

在有效調(diào)查樣本中，男生占31%，女生占69%，調(diào)查人群多以經(jīng)濟(jì)類及社科類專業(yè)，其中大一學(xué)生占13%，大二學(xué)生占38%，大三及大四學(xué)生分別占45%和4%。

調(diào)查表明，被調(diào)查的大學(xué)生中對(duì)視網(wǎng)膜效應(yīng)沒有概念、不知曉的人數(shù)占27%，而對(duì)該效應(yīng)有了解、有接觸的人數(shù)占66%，但對(duì)其內(nèi)涵、意義十分清楚的僅7%，可見對(duì)其有深刻了解的甚少。

由調(diào)查可知，在被調(diào)查的同學(xué)中，有46%的同學(xué)是通過科研講座了解到視網(wǎng)膜效應(yīng)的；有32%的學(xué)生是通過學(xué)校相關(guān)課程了解的；利用互聯(lián)網(wǎng)和朋友交流了解該效應(yīng)的分別為15%和7%?？梢娫谠撔?yīng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為能力發(fā)展的影響上對(duì)科研活動(dòng)和學(xué)校課程學(xué)習(xí)上發(fā)揮著重要作用。

四、擬解決的關(guān)鍵問題

本研究主要解決的問題有：大眾對(duì)于視網(wǎng)膜效應(yīng)的了解程度？視網(wǎng)膜效應(yīng)在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值體現(xiàn)？高校如何利用視網(wǎng)膜效應(yīng)更加科學(xué)、合理地制定相關(guān)管理政策？以及該效應(yīng)如何在當(dāng)代大學(xué)生行為能力培養(yǎng)方面發(fā)揮作用和影響？通過開展視網(wǎng)膜效應(yīng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生行為能力發(fā)展的調(diào)查探究，搜集到第一手調(diào)研數(shù)據(jù)資料，采用全面、科學(xué)的分析方法得出合理結(jié)果，對(duì)學(xué)校未來(lái)的開發(fā)人才相關(guān)的流程或制度政策方面都會(huì)有一定的啟示，從而為學(xué)校和大學(xué)生帶來(lái)實(shí)際效益。

五、對(duì)策與建議

1.對(duì)大學(xué)生的建議

大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是國(guó)家的未來(lái)，是構(gòu)建和諧校園的主體，是構(gòu)建和諧社會(huì)的后繼力量。由于視網(wǎng)膜效應(yīng)的存在，大家往往看到的都是與自身狀況差不多，偶爾逃課，荒廢時(shí)光的現(xiàn)象，又因?yàn)樽灾屏Σ皇呛軓?qiáng)，這就容易導(dǎo)致學(xué)生自己意識(shí)不到自己錯(cuò)誤的存在。如果當(dāng)我們每個(gè)人意識(shí)到這個(gè)問題，了解視網(wǎng)膜效應(yīng)的存在，主動(dòng)調(diào)節(jié)心理變化，向優(yōu)秀的方面發(fā)展，那么我們的課余生活會(huì)很豐富。主動(dòng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，閱讀書刊，充實(shí)自己的大腦，提升自身的修養(yǎng)，是我們學(xué)習(xí)能力的良好表現(xiàn)。

2.對(duì)學(xué)校管理的建議

良好的校園文化可以引導(dǎo)學(xué)生健康的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。而對(duì)于大學(xué)生盲目跟風(fēng)，惡意攀比等行為，學(xué)校更應(yīng)該加以引導(dǎo)和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該加大校園文化建設(shè)，多舉辦學(xué)術(shù)性的課余活動(dòng)，既能學(xué)到豐富的專業(yè)課知識(shí)，又能充實(shí)得利用時(shí)間。這樣不僅可以提升學(xué)生的學(xué)術(shù)意識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，還能加大同學(xué)之間的溝通交流，從整體上提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，學(xué)校需要利用視網(wǎng)膜效應(yīng)的導(dǎo)向，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活上的問題，制定相關(guān)的對(duì)策，努力建設(shè)良好的校園氛圍。

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