淺談在中學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育

趙學(xué)敏

摘 要： 音樂(lè)欣賞課是音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，不僅是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣，擴(kuò)大音樂(lè)視野，提高音樂(lè)感受、理解、鑒賞能力，發(fā)展想象力、豐富感情、陶冶情操的主渠道，也是進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的重要途徑。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)美德 音樂(lè)欣賞 傳承

中圖分類號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）12-0241-01

所謂中華民族傳統(tǒng)美德，就是指中國(guó)歷史流傳下來(lái)，具有影響、可以繼承、有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。她是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來(lái)概括，中華民族傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。

音樂(lè)作為人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵?！兑魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：中學(xué)音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂(lè)欣賞課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。

因此音樂(lè)欣賞教學(xué)必須根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)和教材特點(diǎn)進(jìn)行思想教育，實(shí)現(xiàn)教書與育人的統(tǒng)一，美育與德育的統(tǒng)一。作為一名音樂(lè)教師，要善于將傳統(tǒng)美德施于潛移默化之中，讓傳統(tǒng)美德在音樂(lè)課堂閃光。

中華傳統(tǒng)美德在音樂(lè)學(xué)科教學(xué)中的滲透對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和優(yōu)良的心理品質(zhì)，有著潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化的特殊功效。培養(yǎng)美的情趣，陶冶美的情操，這是中學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的主要目的。因此，在音樂(lè)欣賞教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中有機(jī)滲透中華傳統(tǒng)美德教育，能收到良好的效果。

一、審美教育是音樂(lè)欣賞教學(xué)與傳統(tǒng)美德教育的結(jié)合點(diǎn)

音樂(lè)審美指的是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂(lè)文化語(yǔ)境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。這一理念立足于我國(guó)數(shù)千年優(yōu)秀的音樂(lè)文化傳統(tǒng)，與我國(guó)教育方針中的“美育”相對(duì)應(yīng)，彰顯音樂(lè)課程在潛穆默化中培育學(xué)生美好情操、健全人格和以美育人的功能。一些民族民間音樂(lè)凝聚了老一代藝術(shù)家的心血，他們把我國(guó)千百年來(lái)流傳下來(lái)的具有優(yōu)秀民族傳統(tǒng)、高尚的傳統(tǒng)美德的音樂(lè)呈現(xiàn)在我們面前。我們每一位我教師在音樂(lè)欣賞教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)、分析音樂(lè)、感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，一定要找到一個(gè)契合點(diǎn)來(lái)進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

例如《彩云追月》一課。這是一首創(chuàng)作于上個(gè)世紀(jì)40年代的廣東音樂(lè)，樂(lè)曲年代久遠(yuǎn)，又有著明顯的地域性。作為北方的中學(xué)生，理解分析起來(lái)有一定的難度。在備課的過(guò)程中，我考慮從體會(huì)民族傳統(tǒng)音樂(lè)的經(jīng)典與傳承入手，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)我們優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，使審美體驗(yàn)與傳統(tǒng)美德完美結(jié)合。課堂上我先讓學(xué)生欣賞由流行歌手愛(ài)戴改編并演唱的具有美國(guó)黑人靈歌風(fēng)格的流行歌曲《彩云追月》。時(shí)尚的旋律，前衛(wèi)的演唱方式，讓學(xué)生很快對(duì)這首歌產(chǎn)生了興趣，并隨視頻進(jìn)行模仿。之后我有播放了李云迪演奏的鋼琴曲《彩云追月》，學(xué)生們感到很神奇，兩首旋律相同的音樂(lè)，一首能那么時(shí)尚、動(dòng)感，而這首卻又如此的委婉、典雅。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，我播放了民樂(lè)合奏《彩云追月》的視頻，不用介紹學(xué)生就能聽(tīng)出來(lái)是原曲。 我介紹了歌曲的創(chuàng)作年代、作者、背景，學(xué)生們聽(tīng)的都很專注。他們?cè)隗@嘆于中國(guó)民族音樂(lè)的博大精深、音樂(lè)創(chuàng)作者的創(chuàng)造力的同時(shí)，他們也體會(huì)到傳承的重要性。中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)我們不能丟掉，我們每個(gè)人都有義務(wù)用自己的創(chuàng)造力來(lái)傳承中華民族不同領(lǐng)域的優(yōu)良傳統(tǒng)！

二、情感體驗(yàn)是音樂(lè)欣賞教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育的滲透點(diǎn)

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：音樂(lè)學(xué)習(xí)可以豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其情感世界受到潛穆默化的感染和熏陶，建立起對(duì)人類、對(duì)自然、對(duì)一切美好事物的關(guān)愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。中學(xué)音樂(lè)教材中欣賞課占了很大的比重，這些欣賞教材中的一些民族民間音樂(lè)堪稱經(jīng)典。那么如何通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德對(duì)于我們每位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)又是一個(gè)重要課題。

例如在欣賞鋼琴協(xié)奏曲《黃河》時(shí)，為了讓學(xué)生能更深入細(xì)致的了解作品，我利用多媒體播放了《黃河大合唱》的視頻，學(xué)生通過(guò)視頻了解到這部作品所要講的故事和作者所要表達(dá)的思想情感，而鋼琴協(xié)奏曲《黃河》是根據(jù)《黃河大合唱》改編的，改編后的作品共有四章。在每個(gè)樂(lè)章欣賞的過(guò)程中，除了引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演奏者力度、速度的變化，體會(huì)演奏者每一樂(lè)章所要表達(dá)的思想情感?！饵S河船夫曲》寫出了船工們?nèi)f眾一心同狂風(fēng)巨浪頑強(qiáng)拼搏的形象，象征著中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神；《黃河頌》象征著覺(jué)醒的中華民族已屹立世界東方；《黃河怨》的音樂(lè)中透露著反抗斗爭(zhēng)的音樂(lè)情緒；《保衛(wèi)黃河》表現(xiàn)了中華民族前赴后繼英勇不屈的獻(xiàn)身精神。在整首樂(lè)曲的欣賞中審美體驗(yàn)與情感體驗(yàn)相互交融，學(xué)生在感受音樂(lè)作品大氣磅礴、如泣如訴的同時(shí)，感受到了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史以及中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不去的斗爭(zhēng)精神。

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂(lè)課的基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)。我們每個(gè)音樂(lè)教師必須把教育的重心放在人的素質(zhì)、素養(yǎng)上，為人的終身學(xué)習(xí)，可持續(xù)發(fā)展作準(zhǔn)備，而關(guān)注人類本身發(fā)展，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。我們可以從中華民族傳統(tǒng)美德中，可以吸取大量的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)豐富我們音樂(lè)欣賞教學(xué)內(nèi)容，完善學(xué)生的人格，全面接觸并融合新課題的人本思想。進(jìn)一步挖掘教材內(nèi)涵，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，用我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)教育熏陶青少年一代，使他們擔(dān)起振興偉大中華的歷史重任。