信息技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

周卓

摘 要：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，人類社會(huì)逐步進(jìn)入了一個(gè)全新的信息化時(shí)代，信息技術(shù)對(duì)我們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和提升教學(xué)效果具有重要作用。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；中職音樂(lè)教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：J605-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）12-0102-01

音樂(lè)課程是中職課程的重要組成部分，是實(shí)施美學(xué)教育的重要形式，也是素質(zhì)教育不可缺少的課程①。眾所周知，中等職業(yè)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要部分，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重任，中職學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量在很大程度上影響著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，音樂(lè)作為中職學(xué)校美學(xué)教育的重要課程。

一、信息技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)中的作用

1.豐富教學(xué)方式。信息技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠豐富音樂(lè)教學(xué)方式。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方式中，注重教師理論知識(shí)的傳授，學(xué)生知識(shí)音樂(lè)知識(shí)的接受者，信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，教師可以利用信息技術(shù)將音樂(lè)的聲音和相應(yīng)的畫(huà)面結(jié)合在一塊，增強(qiáng)音樂(lè)課堂的形象性和生動(dòng)性，有效改善抽象化的教學(xué)模式，利用信息技術(shù)將音樂(lè)的美感充分展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而在不斷加深學(xué)生音樂(lè)理解能力的前提下，營(yíng)造出相對(duì)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提升中職學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)效果，從而促進(jìn)其全面健康發(fā)展②。

2.促進(jìn)因材施教教學(xué)觀念的落實(shí)。中職學(xué)校學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)不一，學(xué)習(xí)音樂(lè)的效率和效果也有很大的不同，采取統(tǒng)一的教學(xué)方式很難取得良好的教學(xué)效果。

因此，要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)的針對(duì)性，在具體的音樂(lè)知識(shí)講解過(guò)程中，積極引進(jìn)信息技術(shù)，充分發(fā)揮中職學(xué)生視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，不斷優(yōu)化音樂(lè)理論知識(shí)的展現(xiàn)方式，并根據(jù)不同音樂(lè)基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的教學(xué)方案，提升學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)，從而促進(jìn)中職學(xué)校音樂(lè)教學(xué)效果的提升，增強(qiáng)中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、信息技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)用

1.整合教育資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師，是提升學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素，因此中職音樂(lè)教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式注重音樂(lè)理論知識(shí)的傳授，課堂教學(xué)比較枯燥，信息技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，可以使音樂(lè)作品以更加生動(dòng)的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

此外，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，各類音樂(lè)軟件層出不窮，中職音樂(lè)教師可以適當(dāng)?shù)貙⒁魳?lè)軟件融入到課堂教學(xué)中，有效整合音樂(lè)教育資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)樂(lè)器音色時(shí)可以利用有關(guān)軟件，選取同學(xué)們熟知的音樂(lè)旋律，讓學(xué)生在軟件的音色庫(kù)中挑出自己喜歡的音色，并把音色適當(dāng)?shù)亟M合在一起，以欣賞音樂(lè)的效果，這樣的教學(xué)模式不僅可以提升教學(xué)效果，還有利于培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造精神。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)美。信息技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，可以將圖片、視頻和音頻融合在一起，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)充分體驗(yàn)音樂(lè)的美感。有關(guān)研究結(jié)果表明，人們利用聽(tīng)覺(jué)了解的信息僅占全部信息的12.5%，但是利用視覺(jué)了解的信息則占全部信息的25%。因此，信息技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，能夠把動(dòng)態(tài)的畫(huà)面展現(xiàn)在學(xué)生面前，利用縮放圖形的展現(xiàn)以及文字的輔助作用創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，從而讓學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)知識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)音樂(lè)的掌握程度，還能夠顯著提升學(xué)生的音樂(lè)感悟能力，不斷提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

3.增進(jìn)與音樂(lè)樂(lè)器的距離。在實(shí)際的中職音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，一些音樂(lè)樂(lè)器距離學(xué)生的日常生活較遠(yuǎn)，只是采取講解的方式，課堂教學(xué)顯得枯燥無(wú)味，很難增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。信息技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)用，可以有效解決這一問(wèn)題，利用形象的圖片和視頻，增進(jìn)學(xué)生和音樂(lè)樂(lè)器之間的距離，提升教學(xué)效果。例如民族器樂(lè)是我國(guó)音樂(lè)文化的重要組成部分，有著很高的歷史文化價(jià)值，由于成套的民族樂(lè)器數(shù)量和體積較大，價(jià)值昂貴，讓所有的民族樂(lè)器都展現(xiàn)在學(xué)生面前就顯得不太現(xiàn)實(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的模仿和表演能力。信息技術(shù)在中職音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的模仿和表演能力。音樂(lè)教學(xué)涵蓋模仿表演、舞蹈以及歌唱等諸多方面。作為中職學(xué)校的音樂(lè)老師，在注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，利用信息技術(shù)，播放一些和所教音樂(lè)有關(guān)的視頻和圖片，讓學(xué)生通過(guò)自身的實(shí)踐增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解和掌握程度，提升學(xué)生的模仿和表演能力，從而提高中職音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

中職院校肩負(fù)著我國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重任，是提升我國(guó)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)，音樂(lè)是美學(xué)教育的重要組成部分，對(duì)提升中職學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)具有重要作用，在中職音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以豐富音樂(lè)教學(xué)形式，營(yíng)造出良好的音樂(lè)教學(xué)氣氛，增強(qiáng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，有利于提升中職音樂(lè)教學(xué)效果。

因此，中職音樂(lè)教師要積極利用信息化技術(shù)，不斷改善教學(xué)方式方法，提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，提高中職學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

注釋：

①方良洪.信息技術(shù)在中職音樂(lè)欣賞課程中的應(yīng)用[J].科技展望，2016（04）.

②趙寶霞.讓信息技術(shù)為中職音樂(lè)教學(xué)添彩[J].中國(guó)新通信，2015（22）