王剛　沈巖巖　張文

[摘 要]文章采用無記名、隨機(jī)調(diào)查的方式，對陜西部分高校學(xué)生做了關(guān)于思想政治素質(zhì)認(rèn)識、思想政治認(rèn)知、思想政治認(rèn)同和思想政治傾向四個維度的調(diào)查，根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行差異顯著性分析，以此了解新形勢下大學(xué)生的思想政治素質(zhì)狀況，引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，具有很強(qiáng)的時效性和可操作性。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；思想政治素質(zhì)；調(diào)查分析

[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1008-7656（2017）05-0054-07

一、研究背景及意義

大學(xué)生的全面發(fā)展是包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)等方面的發(fā)展[1]。其中，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。黨的十八大報告指出：“廣大青年要積極響應(yīng)黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，投身于中國特色的社會主義偉大事業(yè)中?！盵2]大學(xué)生作為廣大青年的骨干分子，是國家寶貴的人才資源，培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的、堅定地青年馬克思主義者，對鞏固社會主義成果和開拓社會主義發(fā)展新路徑，顯得尤為重要。充分了解大學(xué)生的思想政治狀況，可以切實有效開展思想政治教育，同時促進(jìn)大學(xué)生自身素質(zhì)的發(fā)展與完善，使大學(xué)生能夠與時代同步伐、與祖國同命運，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

二、研究方法與內(nèi)容

（一）樣本的概況

本次調(diào)查以陜西部分高校本科生為對象，隨機(jī)發(fā)放700份問卷，收回?zé)o缺失值的有效問卷654份，收回率90.83%，用SPSS統(tǒng)計軟件錄入建立數(shù)據(jù)文件庫進(jìn)行分析。

問卷分為三部分，第一部分為被調(diào)查者的基本資料；第二部分為大學(xué)生的思想政治素質(zhì)調(diào)查，其中1～7題是大學(xué)生對思想政治素質(zhì)的認(rèn)識調(diào)查，8～17題是大學(xué)生思想政治基本知識的認(rèn)知度調(diào)查，18～24題是大學(xué)生思想政治的認(rèn)同度調(diào)查，25～31題是大學(xué)生思想政治傾向調(diào)查，本部分問卷根據(jù)李克特量表（Likert scale）五級量化法對被調(diào)查者影響程度的高低分別賦予5、4、3、2、1不同的分值，表示問題的回答程度，對獲取的數(shù)據(jù)作出事實分析和價值判斷；第三部分為大學(xué)生思想政治素質(zhì)的訪談?wù){(diào)查。樣本分布如下頁表1所示。

（二）問卷的信效度分析

使用SPSS統(tǒng)計軟件對本研究所使用的調(diào)查問卷進(jìn)行信度檢驗，采用Cronbach's Alpha α信度系數(shù)法，得到問卷總體Cronbach's Alpha α為0.856>0.7，表明此量表具有很高的內(nèi)部一致性，信度良好；以KMO和Bartlett'作為評判標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行量表效度檢驗，問卷總體KMO為0.760>0.7，表明問卷具有良好的效度；31個題項的因子載荷﹥0.7，共同度（Extraction）﹥0.65[3]，表明無需刪除題項，各個題項的共同度良好。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

大學(xué)生思想政治素質(zhì)側(cè)重大學(xué)生的政治思想和政治觀點，主要表現(xiàn)為大學(xué)生如何認(rèn)識個人的成長與發(fā)展、社會的前途和命運，以及如何解決這些問題的觀點、看法等[4]。作為中國社會發(fā)展主力軍的大學(xué)生，要樹立正確的思想政治認(rèn)知、思想政治認(rèn)同和政治傾向，保持堅定的政治立場，不斷提高政治鑒別力和洞察力，明確崇高的人生追求，為中國特色社會主義偉大事業(yè)奮斗終生。本文主要從大學(xué)生對于思想政治素質(zhì)的理解認(rèn)識、大學(xué)生的思想政治認(rèn)知、思想政治認(rèn)同和思想政治傾向四個維度進(jìn)行分析。

（一）大學(xué)生思想政治素質(zhì)的認(rèn)識維度分析

根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，35.2%的學(xué)生非常贊同思想政治素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)中最重要的素質(zhì)這一說法，45.0%比較贊同（見圖1），表明絕大多數(shù)學(xué)生對思想政治素質(zhì)是相當(dāng)重視的。對于思想政治素質(zhì)在多大程度上影響了大學(xué)生的成長發(fā)展調(diào)查中，27.9%的學(xué)生認(rèn)為促進(jìn)很大，60.9%的學(xué)生認(rèn)為促進(jìn)比較大（見圖2），表明大部分學(xué)生都能認(rèn)識到思想政治素質(zhì)的意義和價值，認(rèn)為思想政治素質(zhì)貫穿于個人的成長發(fā)展中，影響程度是比較深遠(yuǎn)的。在建立合理的思想政治素質(zhì)評價體系上，33.4%的學(xué)生非常贊同，48.9%的學(xué)生比較贊同（見下頁圖3），說明大學(xué)生對建立客觀公正的思想政治素質(zhì)評價體系標(biāo)準(zhǔn)也是迫切希望的，這為高校做好學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

思想政治素質(zhì)作為意識形態(tài)領(lǐng)域的重要內(nèi)容，是大學(xué)生素質(zhì)中最重要的素質(zhì)，只有對思想政治素質(zhì)有良好的認(rèn)識，大學(xué)生才會自覺加強(qiáng)自身的思想政治素質(zhì)培育。但是上述3個問題中分別有9.9%、5.7%、8.8%的學(xué)生表示不清楚，4.4%、1.1%、2.2%的學(xué)生持完全反對的態(tài)度，需要我們認(rèn)真對待，正視目前出現(xiàn)的情況和問題。

（二）大學(xué)生思想政治的認(rèn)知維度分析

大學(xué)生思想政治認(rèn)知是大學(xué)生對于思想政治基礎(chǔ)理論知識的了解和關(guān)注程度，是思想政治素質(zhì)最基本的因子。主要是馬克思主義理論組成、中國特色社會主義實踐、黨的十八大報告等變量的認(rèn)知，分別從理論、實踐及未來的總體規(guī)劃等方面進(jìn)行研究。

（1）大學(xué)生對馬克思主義理論體系認(rèn)知程度較低，對鄧小平理論認(rèn)知差異明顯

馬克思列寧主義的認(rèn)知度為2.91（總分5分，如圖4），特別是毛澤東思想，認(rèn)知度低于2.5，表明大學(xué)生對于馬克思主義理論的認(rèn)知程度偏低，對于傳統(tǒng)理論了解較少，尤其對于毛澤東思想，作為馬克思列寧主義與中國革命實踐相結(jié)合的思想成果，大部分學(xué)生認(rèn)為其指導(dǎo)現(xiàn)今社會經(jīng)濟(jì)、文化、政治的作用有所減弱，不能完全融入于當(dāng)今的社會環(huán)境。

通過調(diào)查5個選題的差異性進(jìn)而發(fā)現(xiàn)，鄧小平理論認(rèn)知的標(biāo)準(zhǔn)差差異性最大為1.68，數(shù)據(jù)集的離散程度高；在方差中，鄧小平理論與平均數(shù)的偏離程度最大為2.82，經(jīng)檢驗F=2.563，t=33.729，df=545，認(rèn)知差異明顯。通過訪談得知，大學(xué)生認(rèn)為其對中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到巨大的、關(guān)鍵性的作用，使人民生活水平日益提高，國家實力增強(qiáng)，但隨著改革開放的不斷深入，對貧富差距大和社會不和諧等現(xiàn)象也表現(xiàn)出了某些擔(dān)憂。

（2）大學(xué)生對中國特色社會主義實踐的認(rèn)知相對穩(wěn)定

中國特色社會主義是一項偉大的創(chuàng)造性實踐，需要我們在不斷探索，不斷發(fā)展。在對中國特色社會主義道路、社會主義和諧社會、社會主義核心價值體系調(diào)查中，三者的平均數(shù)均在3.5左右（如圖5），離散程度趨于相同，差異性表現(xiàn)不是很明顯。究其原因，是因為中國經(jīng)過幾十年的實踐探索，已經(jīng)走出一條適合中國特色的社會主義道路，社會財富劇增，國家實力明顯提升，自信心顯著增強(qiáng)，黨的十八大也指出：“全黨要堅持道路自信、理論自信、制度自信”[2]。

（3）在國家的未來建設(shè)發(fā)展中，大學(xué)生重點關(guān)注“改革”

中國處于發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期和矛盾凸顯期，積極解決目前的問題有利于社會的發(fā)展進(jìn)步。問卷從8大影響因子中讓被調(diào)查者選出比較重要的3個因子，通過SPSS多響應(yīng)變量分析，經(jīng)濟(jì)體制改革、文化體制改革、政治體制改革依次排在大學(xué)生關(guān)注的前三位（見下頁圖6），分別為51.4%、50.1%、40.0%，說明大學(xué)生希望國家能夠繼續(xù)完善制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，提高人們的精神文化生活。其次，社會腐敗問題、生態(tài)文明建設(shè)、全面建成小康社會關(guān)注學(xué)生數(shù)大體相當(dāng)，百分比分別為35.0%、34.3%、33.4%。在對官員財產(chǎn)公示和黨的作風(fēng)建設(shè)的調(diào)查中，大學(xué)生的關(guān)注度比較低。總體來說，作為社會發(fā)展主流的“改革”，對各個層面都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，我們要按照黨的十八大要求，全面落實經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的總體布局，優(yōu)化社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級，為改革提升發(fā)展空間。

（三）大學(xué)生思想政治素質(zhì)認(rèn)同維度分析

大學(xué)生思想政治認(rèn)同是大學(xué)生對于黨和國家政策方針是否滿意、對中國未來發(fā)展是否有信心、有決心以及在一些重大事件與原則問題上能否有共同的認(rèn)識與評價，是大學(xué)生思想政治素質(zhì)的核心。

（1）多數(shù)學(xué)生認(rèn)同中國的發(fā)展模式，但是部分學(xué)生還存有疑惑

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，65.6%的學(xué)生非常贊同必須走中國特色社會主義方向，走改革開放之路，24.1%的學(xué)生比較贊同，認(rèn)同度達(dá)到了89.7%（見圖7），表明絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為中國走社會主義方向和改革開放之路符合人類社會歷史的發(fā)展規(guī)律，符合中國基本國情。10.3%的學(xué)生選擇了不清楚或者不贊同，應(yīng)該引起我們的注意與反思。在對于實行中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和民主協(xié)商制度的調(diào)查中，28.0%的學(xué)生完全贊同，50.7%的學(xué)生比較贊同，兩者比例達(dá)78.7%，不清楚或者不贊同的比例為21.3%（見圖8）。在訪談中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生認(rèn)為，在目前世界200多個國家和地區(qū)中有170多個國家實行多黨制或兩黨制。但是經(jīng)過實踐證明，多黨制或兩黨制不符合中國國情，不能代表最廣大人民的根本利益，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的國情認(rèn)知，深刻認(rèn)識到中國政黨制度的確立是歷史發(fā)展的必然結(jié)果。

（2）積極培育社會主義核心價值觀成為大學(xué)生的共識

在調(diào)查中，27.1%的學(xué)生非常贊同社會主義核心價值觀的主導(dǎo)地位，60.8%的學(xué)生比較贊同（見下頁圖9）。社會主義價值體系是社會主義國家在思想力、價值力和文化軟實力上的體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。黨的十八大報告指出：“要深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化，堅持不斷用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民。倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！盵2]社會主義核心價值觀，作為社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了社會主義的價值本質(zhì)，表明我們黨對社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識從理論層面、制度層面進(jìn)一步深化到價值層面，已經(jīng)從真理性認(rèn)識深化到真理性認(rèn)識與價值性認(rèn)識相統(tǒng)一的高度。

（3）全面建成小康社會前景光明，但信心滿懷

在被問到對中國2020年全面建成小康社會時，21.2%的學(xué)生對于2020年全面建成小康社會非常有信心，53.1%的學(xué)生比較有信心，持樂觀態(tài)度；還有一部分學(xué)生17.3%表示不清楚（見圖10）。從“建設(shè)”到“建成”，一字之差，卻是一次偉大的傳承和新的飛躍，進(jìn)一步說明了我們黨肩負(fù)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性世所罕見。大學(xué)生認(rèn)為在全面建成小康社會的道路上我們?nèi)匀幻媾R一系列挑戰(zhàn)，但是只要齊心協(xié)力，全社會共同參與，積極投入社會實踐，大學(xué)生有足夠的信心。

（四）大學(xué)生思想政治傾向維度分析

大學(xué)生思想政治傾向主要表現(xiàn)在大學(xué)生思想政治意識“內(nèi)化于心、外化于行”的行動上。主要從大學(xué)生入黨、愛國主義情懷等變量來分析。

（1）大學(xué)生政治覺悟較高，入黨目的端正，但是年級差異性表現(xiàn)明顯

在大學(xué)生入黨目的的調(diào)查中，58.7%學(xué)生認(rèn)為可以更好的踐行全心全意為人民服務(wù)，更好地體現(xiàn)自己的人生價值；20.0%的學(xué)生是老師、朋友或者家人的支持；13.4%的學(xué)生是為以后找工作提供便利，這種學(xué)生具有實用功利性，帶有個人主義的思維路徑，或多或少的在大腦中存在；6.8%的學(xué)生是隨大流，這類學(xué)生帶有趨同從眾性；1.1%的學(xué)生從來不考慮這回事。調(diào)查數(shù)據(jù)這說明大部分學(xué)生的入黨動機(jī)是端正的，但是更需要關(guān)注的是在大學(xué)生入黨之后提高自己的政治覺悟與意識，繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用。在大學(xué)生在入黨傾向的差異性分析中，大一、大二、大三、大四各不相同，高年級學(xué)生的入黨傾向高于低年級的，差異性顯著。

（2）大學(xué)生理想信念堅定，努力踐行“中國夢”

2012年11月習(xí)近平等政治局常委在國家博物館參觀復(fù)興之路展覽時說：“何為中國夢？我以為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代最偉大的中國夢?，F(xiàn)在比歷史上任何時期都接近這一目標(biāo)?！敝袊鴫簦碇袊鴩揖竦闹辛黜浦鐣后w的夢想，這是引導(dǎo)人積極向上的原動力。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，在理解中國夢時，65%的學(xué)生認(rèn)為這是我們中國人的共同追求，12.5%的學(xué)生認(rèn)為是政府的口號，21.6%的學(xué)生認(rèn)為是世世代代形成的觀念；對于與實現(xiàn)中國夢的主要因素，大部分被調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為要健全法治社會，減少貪污腐敗，同時改善稅收制度，減輕貧富差距現(xiàn)象，還要規(guī)范道德社會。對于“個人夢”與“中國夢”關(guān)系中，87%的學(xué)生都能堅定理想信念，做到二者相結(jié)合，實現(xiàn)個人理想和共同理想的統(tǒng)一，并腳踏實地、身體力行的落實到夢想的社會實踐中。

（3）大學(xué)生具有強(qiáng)烈的愛國主義精神，頗具理性

愛國主義是當(dāng)代大學(xué)生永恒的話題。在對愛國主義精神的調(diào)查中（見圖11），75%的學(xué)生都認(rèn)為自己具有崇高的愛國主義情懷，深刻認(rèn)識到“國家興亡，匹夫有責(zé)”“為中華崛起而讀書”“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智”等著名警句的重要內(nèi)涵，應(yīng)該繼承愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神；在對大學(xué)生愛國主義行動的調(diào)查中（見圖12），79%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該理性愛國，尤其是對于規(guī)模較大的愛國主義游行，但是15.8%的學(xué)生認(rèn)為愛國就是不學(xué)外語、抵制外國貨，5.2%的學(xué)生認(rèn)為愛國觀念陳舊，需要加入新時代的元素，否則學(xué)生對于愛國沒有深刻的自我感受。

四、大學(xué)生思想政治素質(zhì)水平的整體評價

大學(xué)生思想政治素質(zhì)的四個維度是相互聯(lián)系、相輔相成的，四者缺一不可，是辯證統(tǒng)一的，因此我們在評價大學(xué)生的思想政治素質(zhì)水平時，要把四個維度按照同等重要的因素作為相關(guān)系數(shù)。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果，按照大學(xué)生思想政治素質(zhì)認(rèn)識、思想政治認(rèn)知、思想政治認(rèn)同、思想政治傾向四個維度各占25%的比例，專家評審組根據(jù)可信度區(qū)間和實際需要值，將2.5（總分5）評定為評價標(biāo)準(zhǔn)的起始分值，按照5點分段法，得出總體平均數(shù)分布圖，評判當(dāng)前大學(xué)生思想政治素質(zhì)水平的整體狀態(tài)，65.7%的大學(xué)生思想政治素質(zhì)較高，25.3%的學(xué)生思想政治素質(zhì)程度一般。由此得出當(dāng)前大學(xué)生的思想政治素質(zhì)水平是比較高的，處于中上等的層次見表2。

作為中國社會的主流思想，我們還需注意大學(xué)生思想政治素質(zhì)的差異性。從思想政治素質(zhì)認(rèn)知、認(rèn)同、傾向的橫向分析來看，大學(xué)生的思想政治知識認(rèn)知比較低，思想政治認(rèn)同比較成熟，大學(xué)生的思想政治傾向相對比較集中，三者平均數(shù)呈遞增趨勢。從思想政治素質(zhì)的縱向分析來看，按性別區(qū)分，男生高于女生，但是波動范圍比較大；按年級區(qū)分，大一最低，大二、大三逐步升高，大四略微下降，這是因為隨著大學(xué)生接受學(xué)校的思想政治理論課教學(xué)，思想政治素質(zhì)開始逐步提高，但是由于大四學(xué)生即將步入社會，放松了對自己的思想政治要求；按政治面貌區(qū)分，黨員高于團(tuán)員和群眾；按學(xué)生干部區(qū)分，學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)明顯高于普通學(xué)生，這也是我們加強(qiáng)學(xué)生管理工作的成果；按照學(xué)院區(qū)分，人文社科類高于理工科類，這是由于我國大學(xué)本科教育定性為素質(zhì)教育，不同的學(xué)科性質(zhì)也決定了大學(xué)生的關(guān)注程度，也對我們的思想政治素質(zhì)教育如何更有效地開展提出了考驗。

五、結(jié)論

第一，從調(diào)查結(jié)果來分析，大學(xué)生的整體素質(zhì)比較高，但在認(rèn)識、認(rèn)知、認(rèn)同、傾向上存在差異性，主要是由于受到性別、年級差異的影響。

第二，當(dāng)前，我國教育面臨著新情況、新形勢，必須敢于面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，注重新媒體、新技術(shù)的運用，多途徑的完善教育模式，加強(qiáng)思想政治理論課精品課程建設(shè)，重視網(wǎng)絡(luò)對于大學(xué)生的影響，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳引導(dǎo)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營造一個健康向上、文明活潑的校園文化環(huán)境。

第三，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，繼續(xù)探索適合大學(xué)生的教育模式。根據(jù)社會發(fā)展和學(xué)生需求，讓學(xué)生積極參加社會實踐，加強(qiáng)理論與實踐學(xué)習(xí)，并在檢驗成果的過程中繼續(xù)提高。

總結(jié)歷史，給我們的重要啟示是：大學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育只能加強(qiáng)，不能削弱，應(yīng)該結(jié)合國際國內(nèi)形勢深刻變化的時代背景，注重學(xué)生的差異性，有針對性地開展思想政治素質(zhì)培育，為黨和國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

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[4]文大稷.高校文化環(huán)境對大學(xué)生思想政治素質(zhì)政治教育研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2008.

[作者簡介]王剛，碩士，商洛學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育；沈巖巖，碩士，南陽職業(yè)學(xué)院助教，研究方向：思想政治教育；張文，碩士，商洛學(xué)院講師，研究方向：思想政治教育。

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