趙涵羽

摘 要：高中數(shù)學(xué)具有發(fā)散性、抽象性等特點(diǎn)，這使得理科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科有一定的難度。對此，我們需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，良好的進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，如此才能達(dá)到融會貫通的效果。那么，高中理科生應(yīng)當(dāng)運(yùn)用何種學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科呢？本文將參考相關(guān)資料及根據(jù)我所了解的學(xué)習(xí)方法，就此問題進(jìn)行分析和探討，希望能對高中理科生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的幫助。

關(guān)鍵詞：理科生；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法

高中數(shù)學(xué)的語言抽象，邏輯性強(qiáng)，知識與知識之間具有極強(qiáng)的連貫性和系統(tǒng)性，這使得高中理科生在學(xué)習(xí)這門知識的過程中容易出現(xiàn)掌握不扎實(shí)或理解不透徹等情況，相應(yīng)的理科生將很難自信滿滿的面對高考。對此，理科生應(yīng)當(dāng)注意掌握學(xué)習(xí)方法，只有正確掌握學(xué)習(xí)方法，才能有技巧的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)而理解和掌握數(shù)學(xué)知識。所以，我們靈活的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法是非常必要的，利于提升數(shù)學(xué)知識水平。

一、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

在與高中理科生接觸的過程中，常常會聽到理科生說自己學(xué)不好數(shù)學(xué)。那么，理科生為什么學(xué)不好這門重要的學(xué)科呢？經(jīng)過一系列的分析和思考，確定理科生之所以沒有學(xué)好數(shù)學(xué)，主要是這門學(xué)科邏輯性較強(qiáng)、比較枯燥，致使我們一開始沒有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，無法進(jìn)行良好學(xué)習(xí)，使很多基礎(chǔ)知識未能扎實(shí)掌握，隨著知識學(xué)習(xí)的不斷深入，我們就無法聽懂后續(xù)知識內(nèi)容，最終沒能學(xué)好數(shù)學(xué)?；诖?，改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，使我們良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，應(yīng)首先要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。筆者的建議是：

（一）正確看待高中數(shù)學(xué)

對于正確看待高中數(shù)學(xué)，筆者在此并不是要機(jī)械的強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，尤其是對于即將面對高考的理科生，而是讓我們真正了解高中數(shù)學(xué)，客觀的看待高中數(shù)學(xué)。首先，我們必須要承認(rèn)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必要性，其作為三大主課之一，是每個(gè)高中生必學(xué)的科目，加之其在高考占比較高，所以客觀來講理科生要將部分精力放在數(shù)學(xué)學(xué)科上；其次，學(xué)科之間都是相互聯(lián)系的，例如利用不等式等數(shù)學(xué)知識能夠解答物理問題。讓我們認(rèn)識到這一點(diǎn)，以便我們能夠正確看待數(shù)學(xué)學(xué)科。最后，學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科能夠給我們帶來成就感，這種成就感讓我們的自信心增強(qiáng)，并且更相信自己，更加有勇氣面對一切[ 1 ]。

（二）循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科

學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科并非一朝一夕之間就能夠?qū)崿F(xiàn)，也不是一個(gè)大跨步就能跨越數(shù)學(xué)難題的。而是需要我們腳踏實(shí)地，由易到難一步步學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)自身的信心，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，最終真正喜愛這門學(xué)科。

（三）與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)切磋

通常情況下，我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中，碰到不懂的知識或習(xí)題，經(jīng)過一番努力最終沒有達(dá)到預(yù)期的效果，往往會氣餒。但是，與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)共同學(xué)習(xí)，相互切磋，能夠激勵(lì)我們，發(fā)散思維、開發(fā)智力，努力解決困惑或問題，快樂學(xué)習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)興趣。

二、注重基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)

學(xué)好數(shù)學(xué)，除了具有學(xué)習(xí)興趣之外，還要將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本能力培養(yǎng)之上。具體的做法是：

（一）課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)算作為準(zhǔn)備工作，不僅利于后續(xù)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，還能培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然，課前預(yù)習(xí)是要講究方法的，也就是將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)上，結(jié)合已經(jīng)掌握的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，如此可以使我們對新知識有所了解，加之后續(xù)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，利于我們扎實(shí)的掌握這部分知識。

（二）課上認(rèn)真聽講

課上聽講是非常重要的，對于我們學(xué)好數(shù)學(xué)知識有很大幫助。因?yàn)樵谡n堂上教師有計(jì)劃的、有目的、有序的講授數(shù)學(xué)知識，不僅能夠清晰的、準(zhǔn)確的解說數(shù)學(xué)概念、原理、公式等，還能幫助我們掌握學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)等。另外，為了后續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識，我們應(yīng)當(dāng)緊跟教師的步伐，將重點(diǎn)知識、難點(diǎn)知識、要點(diǎn)等記錄在筆記上[ 2 ]。

（三）課下多做題

基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識的扎實(shí)掌握，還需要我們在課后反復(fù)做數(shù)學(xué)題，如此我們將靈活的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解題，這對于鞏固數(shù)學(xué)知識有很大幫助。同時(shí)，我們在做數(shù)學(xué)題的過程中也能夠反復(fù)的思考、運(yùn)算，這對于強(qiáng)化我們基本的運(yùn)算能力、思維能力等有很大作用。

三、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

從學(xué)習(xí)的角度來講，某些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的巧妙使用，對于自身數(shù)學(xué)知識水平有很大幫助?；诖?，筆者在學(xué)習(xí)中總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，是適合我們使用的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如“錯(cuò)題本”法、合作學(xué)習(xí)法等。為了能夠有效學(xué)習(xí)，理科生在日常學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)注意查閱相關(guān)資料或請教教師，了解和掌握一些學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選用適合的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，那么將取得事半功倍的效

果[ 3 ]。

四、結(jié)語

基于以上內(nèi)容的分析，確定當(dāng)下高中理科生數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)效果不佳。究其原因，與理科生未能掌握和靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系?；诖?，我們應(yīng)培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣、注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)等，以便為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，最終更好的應(yīng)戰(zhàn)高考。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周德國.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的探究[J].新課程·中學(xué)，2014（6）：217.

[2] 張昊.高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查研究[D].華中師范大學(xué)，2013.

[3] 武高峰.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)[J].理科考試研究（高中版），2016，23（6）：26.