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      基于高校云平臺和數(shù)據(jù)中心建設(shè)的研究

      2017-05-30 01:20:02陳大富
      科技風(fēng) 2017年16期
      關(guān)鍵詞:云平臺數(shù)據(jù)中心高校

      摘 要:近些年國家對高等教育重視度不斷提升,通過高校平臺培養(yǎng)高素質(zhì)人才,推動各行各業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。隨著大量人才進(jìn)入社會,民眾素質(zhì)不斷提升,對知識點需求也在快速增加,這就給高校管理工作提出新的問題。選擇合適的數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)模式有助于提高高校管理效率與質(zhì)量,提高數(shù)據(jù)管理安全性。本文中主要探討高校云平臺與數(shù)據(jù)中心建設(shè)要點,闡述建設(shè)過程中需要注意的問題。

      關(guān)鍵詞:高校;云平臺;數(shù)據(jù)中心;建設(shè)要點

      通常來說,高校規(guī)模都較為龐大,運行與發(fā)展過程中會產(chǎn)生大量信息與資源,加上學(xué)生數(shù)量不斷增加,這都對高校數(shù)據(jù)管理工作提出更高的要求,打造一個現(xiàn)代化、高效率的數(shù)據(jù)中心已成為必然趨勢,借助數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一管理高校各項數(shù)據(jù),促進(jìn)數(shù)據(jù)管理質(zhì)量與水平的提升。接下來主要分析做好高校云平臺與數(shù)據(jù)中心建設(shè)的措施。

      1 大數(shù)據(jù)、云平臺技術(shù)概述

      目前對于大數(shù)據(jù)的定義,可以參照美國高德納公司的規(guī)定說法,即表示為需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)是計算機技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的產(chǎn)物,同時也是高科技時代的產(chǎn)物。云計算跟大數(shù)據(jù)是相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系,兩者通過彼此之間的關(guān)系共同發(fā)揮作用。

      云平臺也被稱為云計算平臺,通常可以分為兩種類型,即存儲型云平臺、計算型云平臺以及智能云平臺。存儲型云平臺主要是以數(shù)據(jù)存儲為主;計算型云平臺用來對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理;智能云平臺既可以實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的存儲也可以實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的處理。云計算的發(fā)展過程中是以分布實際孫、虛擬化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計算以及Web服務(wù)為基礎(chǔ),保證用戶在使用過程中可以拋開時空的限制,通過網(wǎng)絡(luò)得到所需要的資源,然后將得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行高效處理。

      2 基于高校云平臺和數(shù)據(jù)中心建設(shè)特點

      所謂的信息化指的是借助現(xiàn)代化設(shè)備與技術(shù),通過先進(jìn)的管理手段與方法,通過科學(xué)管理理論改變傳統(tǒng)信息與資源管理方法,逐步實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化與信息化。信息與資源管理信息化內(nèi)涵主要體現(xiàn)在三點:

      2.1 數(shù)字化

      隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)水平提高,數(shù)碼攝影技術(shù)、縮微攝影技術(shù)逐漸被廣大民眾接受,為信息與資源管理模式創(chuàng)新提供技術(shù)支持。通過攝影技術(shù)、信息技術(shù)等將紙質(zhì)文檔轉(zhuǎn)化為電子文件,電子文件存儲方便、空間小,節(jié)省空間,降低難度。信息與資源資料實現(xiàn)電子化后可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行管理,實現(xiàn)智能化檢索,避免出現(xiàn)直至信息與資源腐蝕、蟲蛀等問題,提高信息與資源保存效率。

      2.2 虛擬化

      信息與資源管理信息化使得信息與資源保存方式新穎化、多樣化,信息與資源管理信息化的發(fā)展趨勢主要方向就是電子儲存方式,這種變化也讓信息與資源管理方式變得更加快捷與方便,促進(jìn)信息與資源管理的虛擬化與無紙化。

      2.3 市場化

      信息與資源資料主要記錄單位發(fā)展歷程、變化等內(nèi)容,具有重要作用與價值。信息與資源管理信息化發(fā)展,最大程度發(fā)揮信息與資源作用與價值,通過聯(lián)合等方式實現(xiàn)信息與資源資料共享,帶動信息與資源管理質(zhì)量的提高。

      3 基于高校云平臺和數(shù)據(jù)中心建設(shè)

      3.1 IT環(huán)境搭建

      IT環(huán)境搭建主要在于資源池、統(tǒng)一存儲資源池以及數(shù)據(jù)資源池的建立,其中,需要根據(jù)實際的業(yè)務(wù)需要對資源池以及存儲資源池進(jìn)行合理的配置,保證數(shù)據(jù)資源池的建立內(nèi)容可以囊括數(shù)據(jù)中心核心的數(shù)據(jù)庫資源、虛擬數(shù)據(jù)庫資源、元數(shù)據(jù)管理以及數(shù)據(jù)質(zhì)量的管理等。

      3.2 虛擬化技術(shù)應(yīng)用

      虛擬化技術(shù)的發(fā)展為云技術(shù)以及大數(shù)據(jù)的發(fā)展提供了一定的基礎(chǔ),也在一定程度上促使云平臺的建立更加順利。使用該技術(shù),可以對數(shù)據(jù)資源進(jìn)行有效整合,同時高質(zhì)量對數(shù)據(jù)作出處理并加強其中的存儲工作。通過一定的智能設(shè)備,將資源合理的向服務(wù)器進(jìn)行分配,最終實現(xiàn)自身系統(tǒng)的不斷優(yōu)化。

      3.3 多租戶虛擬環(huán)境搭建

      傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心的建立模式在一定程度上降低了應(yīng)用的效率。其中,服務(wù)器以及相關(guān)的存儲陣列異地處置,在使用時需要外加條件對兩者進(jìn)行聯(lián)系,隨著相關(guān)企業(yè)以及業(yè)務(wù)的不斷增強,這種模式在效率上不能滿足需要,也大大影響了企業(yè)的經(jīng)濟效益。通過對多租戶的虛擬環(huán)境搭建,就可以實現(xiàn)不同的系統(tǒng)可以單獨在所在的區(qū)域進(jìn)行工作,提供了更高的便利性。相互之間既分離又有聯(lián)系,保證了用戶對數(shù)據(jù)的安全使用以及共享效率。

      3.4 云部署模式

      使用云平臺將高校數(shù)據(jù)進(jìn)行平移,可以增加數(shù)據(jù)的存儲功能以及處理效率,在管理上更加方便,應(yīng)用上更加靈活。云部署模式就是這樣形成的,通過這種模式,用戶對數(shù)據(jù)的掌控更加方便,大量的數(shù)據(jù)不僅給客戶提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù),同時在一定程度上對相關(guān)的業(yè)務(wù)進(jìn)行優(yōu)化,增強了用戶體驗。同時將云計算的優(yōu)勢跟用戶進(jìn)行分享,保證了管理的靈活性。

      3.5 強化基礎(chǔ)建設(shè)

      加大硬件設(shè)備投入力度。想要實驗數(shù)據(jù)管理現(xiàn)代化離不開硬件設(shè)施的投入,劃分專項資金改進(jìn)硬件設(shè)施與數(shù)據(jù)質(zhì)量,建設(shè)專門的數(shù)據(jù)存儲房間、購置數(shù)據(jù)專用密集架,并配備相關(guān)的打印、計算機等設(shè)備,同時安裝全天安全監(jiān)控報警系統(tǒng);其次收集各項資料。認(rèn)真整理每年生成的文化數(shù)據(jù)、會計數(shù)據(jù)、聲像數(shù)據(jù)及實物數(shù)據(jù)等,錄入微機管理;強化數(shù)據(jù)庫建設(shè)。建立全部數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)了數(shù)據(jù)微機檢索,對錄入數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)實行了光盤刻錄及備份。

      4 結(jié)語

      總而言之,我國不斷提高高等教育的重視程度,主要目的是為社會輸送各方面的高素質(zhì)人才。對于高校來說,多年下來已經(jīng)形成良好的信息環(huán)境,信息來源呈現(xiàn)多元化與多較多,只有通過建設(shè)云平臺與數(shù)據(jù)中心,才能有效管理各類數(shù)據(jù)資源,為后期開展各項工作提供數(shù)據(jù)支持,實現(xiàn)高??沙掷m(xù)發(fā)展。希望通過本文論述為同行提供一定借鑒與參考。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李鍇淞.高校數(shù)據(jù)中心從傳統(tǒng)虛擬化邁向云計算[J].中國管理信息化,2015(07):112-114.

      [2]王麗.對虛擬化數(shù)據(jù)中心應(yīng)用于高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的研究[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究,2015(06):78.

      [3]張宇翔.面向質(zhì)量評估的高校教學(xué)數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)模塊的設(shè)計與實踐[J].軟件,2016(04):112-114.

      作者簡介:陳大富(1981-),男,土家族,湖南永順人,本科,中級網(wǎng)絡(luò)工程師,主要從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究。

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