郭健　 田英

摘 要：自2014年末教育部下發(fā)《關(guān)于做好全國青少年校園足球特色學(xué)校及試點縣（區(qū)）遴選工作的通知》以來，目前已有13800余所學(xué)校成為全國青少年。本研究主要采用文獻(xiàn)資料法、個案分析法，將D特色小學(xué)作為個案，分析該校校園足球活動開展現(xiàn)狀，依據(jù)現(xiàn)狀提出科學(xué)合理化的發(fā)展對策，為校園足球發(fā)展提供理論依據(jù)，為其他特色學(xué)校提供寶貴經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：校園足球；現(xiàn)狀；對策

自2009年以來，D小學(xué)為推動校園足球活動在全校的廣泛開展，將“快樂第一、健康第一”作為開展校園足球活動的指導(dǎo)思想，牢固樹立教育面向全體學(xué)生，將開展校園足球活動作為學(xué)校發(fā)展的重點工作，在體育教研組建設(shè)、新型教學(xué)模式的使用及對校園足球內(nèi)部管理等多個方面均有所體現(xiàn)。在各級領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長支持下，經(jīng)過三年的發(fā)展，于2012年末，學(xué)校已實現(xiàn)校園足球的全面普及，100%進(jìn)入課堂，校園足球活動開展的如火如荼，在2015年被評為全國青少年校園足球特色學(xué)校。因此，本研究將D小學(xué)作為個案，對該校校園足球活動開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

1 校園足球活動開展現(xiàn)狀

1.1 組織領(lǐng)導(dǎo)層面

組織領(lǐng)導(dǎo)是開展校園足球活動的機(jī)構(gòu)保障，學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校在落實國家政策，將開展校園足球活動納入學(xué)校發(fā)展計劃，健全工作機(jī)制，完善規(guī)章制度等多個方面取得了長足發(fā)展。在落實國家制度層面：認(rèn)真落實校園足球工作，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于校園足球政策精神并召開領(lǐng)導(dǎo)班子及職工代表大會共同商議討論落實好校園足球工作；在納入學(xué)校發(fā)展計劃方面：學(xué)校制定了《D小學(xué)2009—2012校園足球發(fā)展三年規(guī)劃》，并每年將校園足球列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃中；在健全工作機(jī)制層面：學(xué)校在2010年末成立以校長為組長、主管體衛(wèi)藝副校長和主管教學(xué)副校長為副組長、教導(dǎo)處主任、德育處主任、后勤處主任、體育組教師為組員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)安全保障組、后勤保障組、師資培訓(xùn)組、教師教科研組、校園文化建設(shè)組，組組之間互相協(xié)調(diào)分管到位。

1.2 條件保障層面

配齊配強體育師資、落實教師待遇以及場地設(shè)施建設(shè)是條件保障的主要范疇。D小學(xué)僅有體育教師兩名，近年來學(xué)校為配齊配強體育師資，鼓勵教師參與進(jìn)修，學(xué)校每年自行組織教師參與四次進(jìn)修，據(jù)該校體育教師反映教師僅參與學(xué)校組織的校級進(jìn)修班，并未參加更高級別進(jìn)修的機(jī)會。因此，該校應(yīng)組織體育教師參與更高級別的教師進(jìn)修。在落實教師待遇方面：為更好的開展校園足球，學(xué)校參考國家和地方規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，學(xué)校體育教師在評優(yōu)評比、職務(wù)評聘等方面享受和班主任同等待遇，同時在同等條件下體育教師優(yōu)先考慮。在場地設(shè)施建設(shè)方面：學(xué)?，F(xiàn)有足球場3塊，足球180個，5人制足球門3付，能滿足學(xué)校體育教育工作。學(xué)校將計劃建設(shè)塑膠操場1塊，購置足球50個、足球訓(xùn)練樁20個、新購置足球隊隊服20套以滿足校園足球教學(xué)所需。

1.3 教育教學(xué)層面

先進(jìn)的教學(xué)理念是開展教學(xué)發(fā)揮著指導(dǎo)性的作用。D小學(xué)在足球教學(xué)中，依據(jù)《中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照體育課程改革中所提出的要求，以健康第一為發(fā)展原則，將立德樹人為載體，對推進(jìn)素質(zhì)教育的持續(xù)發(fā)展，推動學(xué)生的全面發(fā)展，促使學(xué)生在足球?qū)W習(xí)過程中體會足球帶給學(xué)生的快樂。充分保證足球教學(xué)時間是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，依據(jù)國家對開展校園足球教學(xué)的相關(guān)規(guī)定，目前該校已開齊開足體育課，開展陽關(guān)體育活動，主要包括足球操、足球游戲、跳繩及規(guī)定的兩操。每個班級每周有3節(jié)體育課，其中1節(jié)作為足球課，在其余課節(jié)中也均安排足球訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。

1.4 競賽與訓(xùn)練層面

D小學(xué)在參與競賽與組織訓(xùn)練層面。學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立了3個足球社團(tuán)，目前共有60人參與足球社團(tuán)，此外學(xué)校在13年級各個班級中開設(shè)了校園足球興趣活動小組，定期舉行射門比賽，開展足球小游戲等活動，從而在一定程度上調(diào)動低年級學(xué)生參與足球活動的積極性，學(xué)校在46年級每個班級、年級都成立了男、女足球隊。全校851名學(xué)生均參與了校園足球活動。

為提高足球隊在各級各類比賽中的足球成績，學(xué)校開展科學(xué)訓(xùn)練是提升運動成績的保障。教練員在制定年度訓(xùn)練計劃，在年度訓(xùn)練計劃的指引下，教練員制定了各個季度的訓(xùn)練計劃，從而推動足球隊校足球隊的科學(xué)訓(xùn)練。此外，學(xué)校積極利用周末和冬令營和夏令營開展課余足球訓(xùn)練，目的提高班隊、年級隊、校隊技戰(zhàn)術(shù)水平。為保障學(xué)生學(xué)習(xí)校園足球安全，學(xué)校校配備有安全、醫(yī)療等方面應(yīng)急預(yù)案等，并為運動員購置意外傷害險。

在建立健全競賽制度。學(xué)校已制定《D小學(xué)校園足球競賽制度》。保證班隊天天有比賽，年級隊周周有比賽，校隊月月有比賽。2009年末至今，共舉辦各類比賽、對抗賽班級間240場、年級間160場、校際間18場，從而保證了隊員的競技水平穩(wěn)步提升。

2 校園足球活動發(fā)展對策

通過對D小學(xué)校園足球活動開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析可知：該校在近七年的發(fā)展過程更中形成了自身的發(fā)展特色，校園足球在該校得到了長足的發(fā)展，但同時也存在教師專業(yè)化水平低、人數(shù)不足等問題。因此，該校應(yīng)采取多種途徑解決教師專業(yè)化水平低的問題，引進(jìn)年輕專業(yè)化足球教師配齊配強師資，在一定程度上提升教師專業(yè)化水平，改善足球教師人員不足無法滿足教學(xué)需求的現(xiàn)狀，為教師提供更高級別的培訓(xùn)，提升體育教師的教學(xué)能力和水平，進(jìn)而為提高足球教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

3 結(jié)語

作為世界第一運動的足球，已經(jīng)在D小學(xué)廣泛開展起來，學(xué)生全員參與、教師全員贊同、精神風(fēng)貌顯著提升。為不斷提升學(xué)校校園足球活動開展，學(xué)校應(yīng)采取多種途徑拓寬足球教師的來源保證體育師資，在一定程度上不斷提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動該校足球活動的進(jìn)一步開展。

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作者簡介：郭健（1991），男，蒙古族，遼寧阜新人，沈陽師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院15級在讀研究生，研究方向：運動項目教學(xué)訓(xùn)練理論與方法；田英（1967），女，吉林長春人，教授，研究方向：體育人文社會學(xué)體質(zhì)健康與大眾健身。