加強新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育的意義

胡曉晴

摘 要：伴隨著近年來我國高校的不斷擴招，高等教育由原來的精英教育步入了大眾化教育的階段。大學(xué)生就業(yè)難，已引起社會各界的廣泛關(guān)注以及各大高校的重視。給少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)需要也帶來了新的挑戰(zhàn).

關(guān)鍵詞：擴招；大學(xué)生；就業(yè)

一、對于少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育的含義界定

少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育是是培養(yǎng)少數(shù)民族大學(xué)生義適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)為需要，具有即將走上社會，走上工作崗位的少數(shù)民族畢業(yè)生，求職時具備個人綜合素養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是衡量一個高校的畢業(yè)生個人整體素質(zhì)的一項重要指標。同時也引導(dǎo)著少數(shù)民族大學(xué)生內(nèi)心認知上，更加重視就業(yè)教育，從個人內(nèi)心，真真意義上，接受就業(yè)教育的文化熏陶，完善個人素養(yǎng)和健全人格，從而提升就業(yè)能力的同時提升就業(yè)競爭力，也可以說，就業(yè)教育是促進職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的職業(yè)就業(yè)教育。

二、新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育的特殊性

新疆自古以來就是多種族、多民族聚居生活的地方，曾有“世界人種博物館之稱”。新疆地區(qū)的開發(fā)，自有人類活動出現(xiàn)就開始了，他們對新疆的建設(shè)和開發(fā)，推動了新疆社會向前發(fā)展已成為不可爭論的事實。雖然，馬克思主義關(guān)于民族平等和民族團結(jié)的基本觀點中指出“所有民族在政治地位和法律地位上一律平等”，各民族都是人類社會的組成部分，都在人類社會發(fā)展史或者文明史上有獨特的、不可否認的價值。但是，一直以來，由于新疆地區(qū)地處邊疆，區(qū)域面積廣闊，從全國范圍看，相較于內(nèi)地發(fā)達地區(qū)比較發(fā)展落后，從新疆區(qū)域來看，南北疆的經(jīng)濟發(fā)展水平差距較大。少數(shù)民族大學(xué)生大都來自經(jīng)濟發(fā)展水平比較落后的南疆。

三、加強新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育的意義

新疆少數(shù)民族大學(xué)生這一群體屬于少數(shù)民族群體中的佼佼者，他們通過高等教育的形式接受了系統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)的被教育，是新疆未來建設(shè)發(fā)展嶄新面貌的一支重要支撐力量。

（一）從國家層面來說，有利于國家穩(wěn)定和長治久安

鄧小平指出：“國家能不能長治久安，從一定意義上說，關(guān)鍵在人?！比瞬攀且粋€區(qū)域發(fā)展的內(nèi)生動力，在當前形勢下，新疆工作的總目標是確保新疆社會穩(wěn)定和長治久安。人才能力的高低，直接決定了一個地區(qū)政治經(jīng)濟文化發(fā)展的快慢。一個地區(qū)，人才薈萃，不僅僅是展現(xiàn)在學(xué)歷，還體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方略的正確引導(dǎo)和導(dǎo)向，注重對新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育方面的關(guān)注和引導(dǎo)，有助于保證我國社會、政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，從而，促使社會走向一個又一個鼎盛時期，因此，盡快促進新疆少數(shù)民族大學(xué)就業(yè)，從國家角度來說，有利于國家的社會穩(wěn)定和長期發(fā)展穩(wěn)定。

（二）從社會層面，有利于提升少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)率

“2014年，我國高校畢業(yè)生將創(chuàng)紀錄的達到727萬，大學(xué)生就業(yè)形勢愈加嚴峻?！泵鎸χ鹉赀f增的大學(xué)畢業(yè)生隊伍，當然，少數(shù)民族畢業(yè)生在畢業(yè)生中也占有相當一部分比例，從新疆社會目前局勢來說，面對當前嚴峻局勢，加強對新疆少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育的重視度，提高他們的科學(xué)文化素養(yǎng)，促使學(xué)生進一步提高就業(yè)能力，幫助他們畢業(yè)后，形成良好的個性，健全的人格，促進自我職業(yè)生涯的發(fā)展，以適應(yīng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要，在各個環(huán)節(jié)上面認真落實貫徹，那么少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)競爭力在現(xiàn)有基礎(chǔ)上會進一步提升，同理，就業(yè)率也會穩(wěn)步提升。

因此，我們說對于少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育的重視，很大程度上是讓寶貴的人才資源得到優(yōu)化配置，讓少數(shù)民族大學(xué)生發(fā)揮自我最大潛能，讓少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢充分得以發(fā)揮。提升少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)競爭力早日實現(xiàn)夢想的同時，也為高校就業(yè)率提升提供了可靠依據(jù)。

（三）從區(qū)域?qū)用?，有利于新疆各族群眾的民族團結(jié)

民族團結(jié)是新疆社會穩(wěn)定的基石，對于新疆各族群眾來說，民族團結(jié)是每個人的共同心愿，民族團結(jié)之花開遍新疆的大江南北，早日實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的大局，是每個新疆人內(nèi)心的共同期盼。通常我們說的就業(yè)教育包括職業(yè)教育、普通的高等教育、社會在職人員的教育等，涵蓋了社會各階層。

我國的社會主義民族關(guān)系是以平等、團結(jié)、互助、和諧為主題的，不難看出，這一主題體現(xiàn)了中華民族多元一體的民族關(guān)系基本格局，在一定程度上說，也彰顯出了中華民族大家庭的根本利益，少數(shù)民族大學(xué)生，他們歲數(shù)大都在“16至25歲”左右，屬于青少年時期，也是接受新鮮事物的最容易接受時期，加強有關(guān)就業(yè)方面的思想教育，引導(dǎo)少數(shù)民族這一精英群體更好的為新疆的政治經(jīng)濟文化發(fā)展做貢獻，具有不可預(yù)估的現(xiàn)實發(fā)展意義。

其次，我們都知道，民族團結(jié)是社會穩(wěn)定的基石。擁護民族團結(jié)是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是各民族繁榮發(fā)展的關(guān)鍵條件，有利于新疆各民族政治經(jīng)濟文化的發(fā)展，對于促進生產(chǎn)力的發(fā)展十分重要，對少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育的加強，為社會團結(jié)穩(wěn)定提供了重要的力量源泉。更重要的是，就業(yè)教育可以轉(zhuǎn)變少數(shù)民族大學(xué)生的以往落后的就業(yè)觀念，思維不再局限固守于過去狹小的就業(yè)觀念，以至于畢業(yè)后更好的融入到社會就業(yè)環(huán)境，各民族之間共同攜手，相互學(xué)習(xí)促進自身發(fā)展，互相借鑒學(xué)習(xí)，相互勉勵帶動，相互取長補短，讓各民族在一起，真正意義上實現(xiàn)自我價值的同時，也為社會貢獻出自己的力量。

（四）從個人層面，有利于實現(xiàn)少數(shù)民族大學(xué)生的人生價值

從個人角度來說，對于少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育的重視，不僅對于促進新疆社會今后的經(jīng)濟發(fā)展有著重要作用，還對于打開少數(shù)民族大學(xué)生的就業(yè)思路，拓寬就業(yè)眼界，有著不可估量的廣闊前景。

當下，新疆經(jīng)濟建設(shè)的主力軍中，少數(shù)民族大學(xué)生是極其重要的一部分，從國家區(qū)域大范圍來看，少數(shù)民族大學(xué)生是中華民族的重要組成部分，是未來社會的建設(shè)者和接班人。從新疆區(qū)域來說，讓少數(shù)民族大學(xué)生內(nèi)化于心，外化于行的踐行和實踐就業(yè)教育所倡導(dǎo)的規(guī)劃式教育，對于少數(shù)民族大學(xué)生來說，更好的達到人生定位，更好的實現(xiàn)人生夢想，找尋到屬于自己的一片天地，增強自己的獲得感和滿足感。

四、結(jié)語

加強少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育，是目前高等教育的一項重要內(nèi)容，因而，逐漸對少數(shù)民族大學(xué)生就業(yè)教育的內(nèi)容進行創(chuàng)新，不斷跟進區(qū)情，國情的實際發(fā)展需要，刻不容緩。

參考文獻：

[1]馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集第三卷[M].北京：人民出版社，1960.