尹益民

摘 要：“全民閱讀”活動是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要舉措，也是提高國民文化素養(yǎng)的有效方法，開展全民閱讀推廣工作，對緩解閱讀危機，提高民眾閱讀量具有重要意義。高校圖書館有著數(shù)量和類型都極為豐富的圖書資料，在全民閱讀推廣工作中具有較大的資源優(yōu)勢，這就要求高校圖書館切實擔(dān)負起時代使命，以滿足全民閱讀推廣工作需求為出發(fā)點，對工作模式進行改進和創(chuàng)新。文章總結(jié)了當(dāng)前全民閱讀活動成效，針對高校圖書館全民閱讀推廣工作現(xiàn)狀，提出了有效改善策略，以指導(dǎo)高效圖書館有序開展全民閱讀推廣工作。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；全民閱讀推廣；工作現(xiàn)狀；有效對策

全民閱讀推廣是基于社會現(xiàn)狀，所提出的一項關(guān)于加強社會精神文明建設(shè)、提高基層群眾科學(xué)文化水平的工作，在這個過程中，高校圖書館扮演著重要的角色，是推進全民閱讀推廣工作的堅實力量。但是從實際工作情況來看，高校圖書館尚有很多工作不到位的地方有待改善，全民閱讀推廣工作任重而道遠。要想充分發(fā)揮高校圖書館的優(yōu)勢，提高全民閱讀推廣工作水平和工作質(zhì)量，就需要探索、總結(jié)一套切實可行的工作模式。

1 全民閱讀推廣工作成效

全民閱讀活動從2006年正式開始，自該活動開展之后，全民閱讀率得到了明顯提升，據(jù)全民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2016年我國成年人的綜合閱讀率達到了79.9%，已經(jīng)連續(xù)8年呈上升趨勢。其中數(shù)字化閱讀所占比重較大，高達68.2%，成為了年輕人人群的首先閱讀方式，而紙質(zhì)閱讀閱讀量呈下降趨勢，但是，總閱讀量仍然有小幅上升，比2015年高出了0.02%[1]。毫無疑問，這些都是全民閱讀活動所取得的成效。

2 高校圖書館全民閱讀推廣工作現(xiàn)狀

雖然全民閱讀活動已經(jīng)取得了顯著成效，但是，調(diào)查結(jié)果中還顯示，大約有40%左右的民眾，認為自身閱讀量較少，在閱讀方面應(yīng)花費更多的時間，大約有70%左右的民眾，希望政府提供更多的閱讀機會[2]。為了切實滿足民眾的閱讀需求，高校圖書館已經(jīng)積極參與到全民閱讀推廣工作中去，并且發(fā)揮著越來越重要的作用。但是，對實際工作情況進行分析，可以發(fā)現(xiàn)其中仍存在較多的問題，對全民閱讀推廣工作的順利開展，造成了不利影響。

首先，對高校圖書館的宣傳和支持力度不足，高校圖書館既沒有做好自身宣傳，也沒有與社會其他行業(yè)進行聯(lián)合，在全民閱讀推廣工作中的影響力較小，并且也沒有提供足夠的資金，高校圖書館資金緊張，不利于全民閱讀推廣工作的順利開展。其次，高校圖書館的活動方式大都千篇一律，以傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀活動為主，配合少量數(shù)字化閱讀方式，工作模式比較落后，并且推廣內(nèi)容沒有及時更新，與社會發(fā)展脫節(jié)嚴重。另外，在開展全民閱讀推廣工作之前，很少有高校圖書館對讀者進行調(diào)查，所制定的閱讀活動方案有效性及可行性得不到保證，也沒有對閱讀活動效果進行科學(xué)評估，缺乏反饋評價機制，工作中的不足得不到改善。最后，很多高校都沒有設(shè)立專門的推廣機構(gòu)，全民閱讀推廣不夠規(guī)范、有序，工作效率較低，專業(yè)推廣人員數(shù)量較少，沒有形成較為系統(tǒng)化的組織團隊，高校圖書館整體服務(wù)水平較低[3]。這些都是當(dāng)前高校圖書館全民推廣工作中有待解決的問題。

3 高校圖書館全民閱讀推廣工作有效策略

要想充分發(fā)揮高校圖書館的陣地優(yōu)勢，就需要針對全民閱讀推廣工作中的不足，采取合理化的改善策略，以實現(xiàn)更加理想的工作效果。

1）加大工作宣傳和支持力度。

高效圖書館要加強對自身的宣傳力度，通過傳單、廣播、條幅等方式，深入到各個社區(qū)進行宣傳，擴大在全民閱讀活動中的影響力，使更多的民眾了解到高效圖書館的職能和作用。同時，高校圖書館還應(yīng)該積極尋求其他社會行業(yè)，與之建立合作關(guān)系，使更多的社會力量參與到全民閱讀推廣工作中去，形成以高校圖書館主體，多方力量共同參與的立體式推廣體系[4]。另外，還應(yīng)該加大資金支持力度，高校圖書館應(yīng)該調(diào)整資金配置，向全民閱讀推廣工作進行適當(dāng)傾斜，并尋求社會團體的幫助，拓寬籌資渠道，減輕學(xué)校財政壓力，提供足夠的工作經(jīng)費。

2）創(chuàng)新活動方式和推廣內(nèi)容。

高校圖書館在開展全民閱讀推廣工作時，需注重活動方式及推廣內(nèi)容的創(chuàng)新。一方面，在組織閱讀活動式，要綜合多方面因素進行整體考慮，包括活動主題、讀者人群、活動形式、活動時間等，設(shè)計最佳的活動方案，做到紙質(zhì)閱讀與數(shù)字化閱讀的相結(jié)合，創(chuàng)新性和廣泛性的相結(jié)合。另一方面，要結(jié)合社會發(fā)展形勢，及時對推廣內(nèi)容進行更新，圍繞當(dāng)下社會關(guān)注的熱點問題，選擇與之相關(guān)文化知識加以推廣。并拓寬推廣內(nèi)容范圍，既要保證推廣內(nèi)容的全面性和廣泛性，又要做到推廣內(nèi)容的層次化和個性化。

3）做好前期調(diào)查和后期評估。

前期調(diào)查和后期評估，是高校圖書館全民閱讀推廣工作中尤為重要的環(huán)節(jié)。首先，在開展全民閱讀推廣活動之前，要對不同人群的實際閱讀需求展開調(diào)查，比如可以設(shè)立圖書館學(xué)生管理委員會，做好讀者信息搜集工作，以此為依據(jù)，選擇較為合適的圖書資源進行推廣，并制定切實可行的推廣活動方案。其次，高校圖書館應(yīng)該構(gòu)建反饋評估機制，可采用問卷調(diào)查、隨機訪問、讀者座談會等方式，對全民閱讀推廣活動成效進行評估，總結(jié)工作經(jīng)驗，針對其中的不足加以改進，形成長效工作機制[5]。

4）設(shè)立置專業(yè)推廣機構(gòu)和團隊。

專業(yè)機構(gòu)和團隊，能夠使高校圖書館全民閱讀推廣工作更加規(guī)范、有序的開展，這就要求高校設(shè)立專業(yè)推廣機構(gòu)和團隊。高校應(yīng)該設(shè)立專業(yè)的閱讀推廣機構(gòu)，以圖書館管理員為主要負責(zé)人，從各院系中抽調(diào)部分教師，在從學(xué)生中選擇閱讀能力較強的學(xué)生，組成專業(yè)閱讀推廣團隊，制定標(biāo)準的工作流程，以及規(guī)范的工作制度，提高圖書館服務(wù)水平，推進閱讀推廣常態(tài)化。

4 結(jié)語

高校圖書館要明確自身的重擔(dān)，強化責(zé)任感和使命感，積極參與到全民閱讀推廣工作中去，為提高全民文化素養(yǎng)、加強社會精神文明建設(shè)貢獻更多力量。通過加大工作宣傳和支持力度，創(chuàng)新活動方式和推廣內(nèi)容，做好前期調(diào)查和后期評估，設(shè)立專業(yè)推廣機構(gòu)和團隊等策略，可以有效改善高校圖書館全民閱讀工作現(xiàn)狀，為促進全民閱讀活動的長遠發(fā)展，提供堅實保障。

參考文獻：

[1]馮鴻燕，王海霞.關(guān)于圖書館全民閱讀推廣工作創(chuàng)新的思考[J].出版廣角，2016（9）：31-33.

[2]喻麗，李昆明.我國財經(jīng)高校圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀分析及反思[J].圖書情報工作，2015（14）：73-79.

[3]鄭偉青.高校圖書館閱讀推廣實踐現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以“211工程”高校圖書館為例[J].圖書館工作與研究，2012（8）：108-112.

[4]魏雪苑.全民閱讀背景下高校圖書館的職能轉(zhuǎn)換及對策[J].出版發(fā)行研究，2015（11）：85-87.

[5]謝艷芳.閱讀推廣與核心價值：高校圖書館服務(wù)的新認識[J].圖書館工作與研究，2015（3）：9-12.