廣州市屬技工院校學(xué)生體育鍛煉狀況調(diào)查研究

劉廣仁

摘要：隨著我國職業(yè)教育的快速發(fā)展，我國技工院校學(xué)生的身體素質(zhì)越來越受到各界重視，培養(yǎng)技工院校學(xué)生健康的體育生活方式至關(guān)重要，廣州市作為我國第三大城市，匯集了國內(nèi)多所知名的技工院校。從技工院校學(xué)生的課余體育活動入手，采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對廣州市屬技工院校學(xué)生體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，探討如何改善技工院校學(xué)生體育生活方式的對策。

研究表明，技工院校學(xué)生的體育鍛煉現(xiàn)狀有以下突出特點(diǎn)：

（1）技工院校學(xué)生具備基本的體育意識，但未能正確認(rèn)識到體育的積極作用，終身體育的意識尚未牢固樹立，參加體育鍛煉的頻率較低，體育參與度不高，未能進(jìn)行長期有效地體育鍛煉。

（2）技工院校大部分學(xué)生有體育鍛煉的習(xí)慣，大部分男生以籃排足等球類項(xiàng)目為首選；羽毛球項(xiàng)目也深受大部分學(xué)生的歡迎，其中是女學(xué)生的首選項(xiàng)目，其次是散步、跑步和乒乓球、網(wǎng)球、游泳、旅游登山等項(xiàng)目。

（3）技工院校學(xué)生以集體鍛煉的主要形式，進(jìn)行體育鍛煉所選擇的場所以校內(nèi)免費(fèi)場館為主。

關(guān)鍵詞：技工院校，課外體育活動，調(diào)查研究

一、研究對象

本次研究以廣州市人力資源和社會保障局直屬六所技師學(xué)院（廣州市技師學(xué)院、廣州市輕工技師學(xué)院、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院、廣州市機(jī)電技師學(xué)院、廣州市交通技師學(xué)院、廣州市公用事業(yè)技師學(xué)院）的部分學(xué)生的體育生活方式為研究對象。每所技師學(xué)院隨機(jī)抽取100名學(xué)生作為調(diào)查對象，其中男女比例為7：3，共600名學(xué)生。

二、研究方法

文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

三、研究結(jié)果與分析

（一）閑暇時(shí)間支配

技工院校學(xué)生在校期間，除了上課、吃飯睡覺，還有一些余暇時(shí)間，余暇時(shí)間的支配是否合理，將直接影響到技工院校學(xué)生自身的健康成長，了解學(xué)生的閑暇時(shí)間支配情況，有利于防范學(xué)生身心健康問題，主導(dǎo)學(xué)生健康的生活方式。本研究參考了同類優(yōu)秀文獻(xiàn)和技工院校自身情況，從學(xué)生閑暇時(shí)間支配于學(xué)習(xí)、上網(wǎng)、體育活動、聊天狂街、讀書看報(bào)、聽廣播看電視、聚會社交、旅游和其他等方面進(jìn)行了調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，以上活動取向占了學(xué)生98%以上的支配時(shí)間，具體體現(xiàn)下圖1所示。

圖1調(diào)查結(jié)果表明，技工院校學(xué)生的閑暇時(shí)間支配情況如下，排在第一位的是上網(wǎng)，選擇人數(shù)比例高達(dá)88.8%，上網(wǎng)是指操作電子計(jì)算機(jī)或者手機(jī)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息檢索、查詢等，很明顯，上網(wǎng)已成為了人們的一種主要的社會生活方式組成之一，上網(wǎng)也學(xué)生課余的主要活動內(nèi)容，他們對網(wǎng)上聊天、打游戲興趣濃厚，據(jù)了解，有些學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)通宵達(dá)旦，既影響到知識技能的學(xué)習(xí)和身體健康，又嚴(yán)重影響他們在現(xiàn)實(shí)世界里的溝通與交往；排位第二的是學(xué)習(xí)，說明技工院校的在校生非常渴望學(xué)識，用知識武裝自己，重視學(xué)業(yè)考試和掌握技能，有68.8%的學(xué)生仍然支配閑暇時(shí)間來進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐；排位第三的選項(xiàng)是聊天和逛街，占56%的較高比例，說明多數(shù)學(xué)生的性格特點(diǎn)趨向于外向，愿意多交流溝通，哪怕不是專業(yè)課程學(xué)習(xí)方面的話題；而體育活動排在聽廣播看電視選項(xiàng)的后面，排在第五位，比例不到總?cè)藬?shù)的一半，經(jīng)常參加體育活動的學(xué)生僅占48%，說明技工院校學(xué)生缺乏主動參加體育鍛煉的意識，通過走訪觀察看出，參加體育鍛煉的人數(shù)以一年級為主，且男生多于女生，說明學(xué)生參加體育活動的人數(shù)隨年級的遞增呈下降趨勢。也說明技工院校暫未形成濃厚的校園體育文化氛圍，這必須予以重視，要求技師學(xué)院重新考慮學(xué)校的體育管理和建設(shè)；學(xué)生進(jìn)入技師學(xué)院，大多數(shù)是住宿生，故可自由支配的時(shí)間相對增多，技師學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)制度要求和興趣培養(yǎng)。

（二）體育生活的內(nèi)容

廣義的體育活動包括體育鍛煉行為、體育欣賞和體育關(guān)注①，因此高職的體育生活，應(yīng)涉及這三個(gè)方面。因此，健康的體育生活除了日常的課余體育鍛煉以外，必然也會接觸到體育欣賞和體育關(guān)注等體育生活內(nèi)容。學(xué)生體育生活內(nèi)容的選擇比例具體體現(xiàn)如圖2所示。

如圖2調(diào)查結(jié)果表明，技工院校學(xué)生的體育生活內(nèi)容，選擇的最多的是參加體育鍛煉，占被調(diào)查者總數(shù)的89.5%，其中男生占95.1%，女生則是76.3%，說明體育鍛煉是當(dāng)代技師學(xué)院在校學(xué)生最重要的體育生活內(nèi)容之一，是最容易開展和普及全面的學(xué)生，技師學(xué)院應(yīng)抓住這一要點(diǎn)，跟進(jìn)學(xué)院自身優(yōu)勢，充分調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性，加大場館器械的投入，盡可能滿足學(xué)生的體育生活基本要求。

體育欣賞也成為了62.6%學(xué)生的體育生活內(nèi)容之一，男生表現(xiàn)比較突出，72.8%男生有體育欣賞的習(xí)慣，女生對體育欣賞的比例較男生低，只有38.5%的女生參與體育欣賞。

（三）課外體育活動參與

參加課外體育活動是學(xué)生體育生活方式的重要體現(xiàn)，實(shí)際參加活動的人數(shù)也可以衡量技工院校體育工作的開展?fàn)顩r。從本次調(diào)查中，是否參加課外體育活動是在學(xué)生的感性表現(xiàn)，能反映出學(xué)生的對體育生活的認(rèn)知、情感和影響其參加課外體育活動直接的行為。技工院校學(xué)生是否參加課外體育活動的情況如如圖3所示，其中有85.5%的學(xué)生有課外體育活動的行為。

圖3 學(xué)生參加課外體育活動

大量研究表明，參加體育鍛煉對人體有積極的作用。依圖5的調(diào)查結(jié)果表明，技工院校學(xué)生參加體育活動的情況良好，參加體育鍛煉的學(xué)生超出了85%；但值得重視的是，仍存在14.5%的學(xué)生不參加課外體育活動，這部分學(xué)生已成為技師學(xué)院體育教育的弊端，也將成為技師學(xué)院整體學(xué)生身體素質(zhì)提高和技能水平提升的障礙，甚至?xí)蔀樾@安全中的心理安全問題的突出對象。

（四）體育項(xiàng)目的選擇

對技工院校學(xué)生對體育項(xiàng)目的選擇的進(jìn)行調(diào)查，有利于進(jìn)一步了解學(xué)生的喜好和技師學(xué)院體育鍛煉中，哪些項(xiàng)目普及學(xué)生最多，哪些項(xiàng)目更容易開展，哪些項(xiàng)目更符合學(xué)校實(shí)際情況?，F(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)，圖4是學(xué)生選擇體育項(xiàng)目排在前十位的具體數(shù)據(jù)：

圖4按照技工院校學(xué)生參加課外體育活動過程中，主要選擇的體育項(xiàng)目，根據(jù)總數(shù)據(jù)的多少排序制圖，結(jié)果差別非常明顯，36.5%的學(xué)生選擇籃排足球類運(yùn)動，總數(shù)比例最高，其中有49.8%為男生，只有5%女生選擇籃排足球類運(yùn)動；主要原因如下：一是因在技工院校，排球場的緊缺和普及力度不夠，排球項(xiàng)目并未能得到充分的開展和普及；二是由于技師學(xué)院規(guī)模之大，在校生自然非常多，體育場所等資源難以滿足全部有運(yùn)動需要的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行體育鍛煉。三是技工院校暫無室內(nèi)場館，女生天生就有愛美怕曬，不愿出汗的特點(diǎn)，自然不會主動選擇籃排足球類運(yùn)動項(xiàng)目。

（五）體育活動形式

體育活動的參與和組織形式多樣?？梢允钦浇M織的，也可以是非正式組織的。學(xué)生可以個(gè)人獨(dú)自鍛煉，也可以選擇結(jié)伴進(jìn)行體育活動，再就是可以參加不同級別的體育比賽。技工院校學(xué)生參與體育活動的形式調(diào)查結(jié)果如圖5所示。

調(diào)查結(jié)果表明，占88%的學(xué)生通過找朋友或同學(xué)結(jié)伴一起鍛煉，有利于擴(kuò)大交往圈，建立良好的人際關(guān)系。選擇個(gè)人單獨(dú)鍛煉的學(xué)生占12%。說明集體參加體育活動的魅力遠(yuǎn)大于個(gè)人單獨(dú)鍛煉。然而，在這88%以集體形式參加體育活動的學(xué)生中，通過體育競賽調(diào)查表明，從未參加過體育競賽的學(xué)生比例仍高達(dá)64.5%，具體體現(xiàn)如表1所示。說明學(xué)生參加體育活動的形式，主要是和同學(xué)、朋友或家人一起結(jié)伴鍛煉，只有少部分學(xué)生參加了各級各類體育比賽。

如表1所示，本研究設(shè)計(jì)的比賽級別基本符合技師學(xué)院實(shí)際情況，這也值得技工院校主管部門的關(guān)注。同時(shí)也說明技工院校學(xué)生體育鍛煉的主要目的不在于競技，而是視為生活的一部分。

（六）體育活動的場所

據(jù)走訪了解，免費(fèi)的學(xué)校場館、免費(fèi)的公共場館、收費(fèi)的場館、公園或廣場、宿舍或宿舍樓下空地其他場所等，都是技工院校學(xué)生體育活動的場所。

如圖6所示，76.6%的技工院校學(xué)生選擇在校內(nèi)免費(fèi)場館參加體育活動，說明校內(nèi)體育設(shè)施是學(xué)生體育生活方式首選場所，學(xué)校免費(fèi)體育場館顯然是最理想的活動場所，技工院校辦學(xué)質(zhì)量高，體育場館數(shù)量也不少，目前基本滿足大部分學(xué)生體育活動的需要；而選擇在宿舍進(jìn)行體育活動的有16.4%，其中主要為女生，占女生總數(shù)的10.7%，這些項(xiàng)目除了羽毛球以外，學(xué)?；究梢詽M足需求，而女生所鐘愛的羽毛球、健美操等項(xiàng)目多數(shù)在室內(nèi)進(jìn)行，對場地設(shè)施有更高的要求。

（七）體育活動的時(shí)間、頻率和強(qiáng)度

體育活動的頻率、時(shí)間、強(qiáng)度是衡量體育人口的重要指標(biāo)體。盧元鎮(zhèn)編寫的《中國體育社會》一書中對體育人口的界定：每周身體運(yùn)動頻數(shù)3次以上；每次身體運(yùn)動時(shí)間30分鐘以上；每次身體運(yùn)動強(qiáng)度中等程度以上，滿足這三個(gè)條件才能稱之為體育人口。②本研究對這三個(gè)條件因素進(jìn)行調(diào)查，反映他們對體育的參與程度，如表2 – 4所示。

根據(jù)表2 – 4的調(diào)查結(jié)果顯示，每次身體運(yùn)動30分鐘以上的學(xué)生比例為51.3%；每周身體運(yùn)動頻率3次以上的學(xué)生比例為27.2%；每次身體活動強(qiáng)調(diào)中等強(qiáng)度以上的學(xué)生比例達(dá)69.1%。依據(jù)上述體育人口的概念和標(biāo)準(zhǔn)來判斷，在本次調(diào)查中，技工院校學(xué)生中體育人口的比例僅為27.2%，從數(shù)據(jù)上可以看出，學(xué)生中體育人口比例主要受活動頻度的影響，同時(shí)，調(diào)查結(jié)果表明，技工院校學(xué)生大多數(shù)都有參加體育鍛煉的習(xí)慣，但終身體育的意識尚未牢固，參加體育鍛煉的頻率較低，未能做到堅(jiān)持長期科學(xué)合理的體育鍛煉。

四、結(jié)論與建議

（一）技工院校暫未形成濃厚的校園體育文化氛圍，學(xué)生缺乏主動參加體育鍛煉的意識。在閑暇時(shí)間支配上，不到一半選擇參加體育活動，遠(yuǎn)不及上網(wǎng)、學(xué)習(xí)、聊天逛街、看電視。

（二）技工院校學(xué)生具備基本的體育意識，但未能正確認(rèn)識到體育的積極作用，終身體育的意識尚未牢固樹立，參加體育鍛煉的頻率較低，體育參與度不高，未能進(jìn)行長期有效地體育鍛煉。

（三）技工院校大部分學(xué)生有體育鍛煉的習(xí)慣，他們參加體育活動中對體育項(xiàng)目的選擇存在性別差異，大部分男生以籃排足等球類項(xiàng)目為首選；羽毛球項(xiàng)目也深受大部分學(xué)生的歡迎。

（四）技工院校學(xué)生以集體鍛煉的主要形式，進(jìn)行體育鍛煉所選擇的場所以校內(nèi)免費(fèi)場館為主。

結(jié)合以上調(diào)查結(jié)果，筆者針對如何改善技工院校學(xué)生鍛煉狀況提出以下建議：增加學(xué)生體育認(rèn)知度，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性；加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，提高學(xué)生的體育活動參與度；根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整課程項(xiàng)目，提高學(xué)生體育鍛煉興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主自我意識，推進(jìn)技師學(xué)院體育教學(xué)的改革和發(fā)展，加大對技師學(xué)院體育資金的投入，以滿足學(xué)生課外體育鍛煉的需要。

注釋：

①孫曉明.南京市大學(xué)生體育生活方式的調(diào)查與研究[D].南京師范大學(xué)，2008

②盧元鎮(zhèn).體育社會學(xué)[M].北京：北京體育學(xué)院出版社，1993

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曉明.南京市大學(xué)生體育生活方式的調(diào)查與研究[D].南京師范大學(xué)，2008.

[2]盧元鎮(zhèn).體育社會學(xué)[M].北京：北京體育學(xué)院出版社，1993.

[3]王雅林.生活方式概論[M].黑龍江人民出版社，1989.

[4]苗大培.論述體育生活方式[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，2004.

[5]王則珊.學(xué)校體育理論與研究[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，1995：94.

（作者單位：廣州市輕工高級技工學(xué)校）