周奎　王超　黃連麗

摘要摘要：采用PHP+MySQL開發(fā)教務(wù)系統(tǒng)，利用Flask+MySQL作為微信后端開發(fā)工具，采用響應(yīng)式頁面布局，充分有效地使桌面端與移動(dòng)端進(jìn)行互動(dòng)，同時(shí)采用高性能服務(wù)器，使服務(wù)器能夠同時(shí)承載更多用戶。系統(tǒng)開發(fā)過程遵循軟件工程思想，探討需求分析、技術(shù)分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、代碼功能實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測試等步驟，并重點(diǎn)分析關(guān)鍵模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過測試，系統(tǒng)成功實(shí)現(xiàn)了教務(wù)管理所需的各項(xiàng)功能，且運(yùn)行良好。

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：教務(wù)管理系統(tǒng)；微信公眾平臺(tái)；PHP；MySQL；Flask

DOIDOI：10.11907/rjdk.171012

中圖分類號(hào)：TP319

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)文章編號(hào)：16727800（2017）005008902

0引言

由于智能手機(jī)的普及、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們生活的各個(gè)方面都開始與互聯(lián)網(wǎng)接軌，并使用大量信息化設(shè)備來提升生活與工作學(xué)習(xí)效率。教務(wù)系統(tǒng)的信息化早已開始實(shí)施，但大部分學(xué)校的教務(wù)系統(tǒng)并沒有進(jìn)行升級(jí)換代，只是進(jìn)行修修補(bǔ)補(bǔ)。因此，系統(tǒng)的性能、安全、效率、維護(hù)成本等方面都無法滿足現(xiàn)今的操作需求。通過對(duì)當(dāng)前學(xué)校使用的教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查、分析，并對(duì)國內(nèi)外教務(wù)管理系統(tǒng)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行研究，本文設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了基于PHP與MySQL的教務(wù)管理系統(tǒng)。

1系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)設(shè)計(jì)之初，考慮過多種方案，包括Python + Flask、Docker + Node.js、Java Web，以及PHP方案等。前兩種方案都能夠進(jìn)行快速開發(fā)，對(duì)系統(tǒng)的資源需求更小，但從系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展角度看，這樣的開發(fā)方案仍無法滿足需求； Java Web的開發(fā)對(duì)于幾萬受眾而言有些重量級(jí)，而且對(duì)于系統(tǒng)的資源占用相當(dāng)多，在不更新硬件的情況下，針對(duì)相同應(yīng)用場景，可能無法發(fā)揮出Java Web的能力；PHP的開發(fā)從業(yè)人員更多，而熟悉Python、Node.Js的人相對(duì)較少，對(duì)于系統(tǒng)的維護(hù)和持續(xù)開發(fā)不利[12]。因此，本文選用PHP進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)。

在數(shù)據(jù)庫選擇上，采用Mysql數(shù)據(jù)庫，同樣是一款開源產(chǎn)品，雖然被Oracle公司收購，但在不斷更新，免費(fèi)發(fā)布。雖然有通過MySQL改寫而成的MariaDB、Percona等高性能數(shù)據(jù)庫，但是它們由社區(qū)提供支持，MySQL則由公司提供支持，在穩(wěn)定性、安全性方面更勝一籌，因而選擇MySQL數(shù)據(jù)庫[3]。在框架部分，本系統(tǒng)采用成熟的Bootstrap[4]，這一套前端框架有相當(dāng)豐富的文檔以及各種插件，能夠極大地提高效率，并且在視覺處理方面有專門的js文件進(jìn)行自適應(yīng)操作，在表格方面有完善的插件，能夠更清晰明了地表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)分為3部分：前端、后端和微信端。前端的應(yīng)用公開部分目前僅提供教務(wù)新聞的展示，并沒有其它功能操作。用戶登錄后，根據(jù)用戶角色不同給予不同權(quán)限，比如學(xué)生僅能夠?qū)ψ约旱倪x課進(jìn)行操作，而管理員能夠?qū)θ诌M(jìn)行操作。數(shù)據(jù)展示大部分通過Bootstrap的Bootstrap-table插件完成，該插件支持Ajax的Json數(shù)據(jù)解析，因?yàn)镴son數(shù)據(jù)文件具有保存數(shù)據(jù)完整、美觀、適用性廣等優(yōu)點(diǎn)，并且Json是目前多終端應(yīng)用最廣泛、科學(xué)的數(shù)據(jù)文件格式之一。在微信公眾號(hào)部分，通過遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫連接，然后通過對(duì)微信服務(wù)器的xml報(bào)文進(jìn)行解析得到所需信息，并根據(jù)不同條件返回?cái)?shù)據(jù)。部分?jǐn)?shù)據(jù)添加了后臺(tái)驗(yàn)證，比如選課時(shí)間等。整體功能設(shè)計(jì)如圖1所示。

2系統(tǒng)各模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

2.1系統(tǒng)登錄模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

本模塊是用戶登錄的接口，用戶需要提供用戶ID、用戶密碼及驗(yàn)證碼，三者都驗(yàn)證通過才能登錄到系統(tǒng)中。用戶可以在任意界面通過頁面頂部或左邊的導(dǎo)航欄選擇登錄或退出操作。

該登錄模塊主要是通過ThinkPHP內(nèi)置的驗(yàn)證碼函數(shù)生成驗(yàn)證碼圖片，需要在html頁面中添加Js代碼，使驗(yàn)證碼圖片能夠正常顯示，系統(tǒng)在生成驗(yàn)證碼圖片時(shí)也將驗(yàn)證碼信息保存。最后通過check_verify函數(shù)判斷輸入的驗(yàn)證碼與系統(tǒng)生成的驗(yàn)證碼是否匹配，如果匹配，則進(jìn)入到用戶賬號(hào)密碼判斷流程；如果不匹配，則轉(zhuǎn)到error信息。

2.2新聞模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

本模塊可以給全部用戶展示新聞（不論是否登錄），并且可以讓管理員在后臺(tái)發(fā)布新聞。管理員登錄后即可對(duì)文章類別進(jìn)行增加、刪除操作，也可以添加新聞。添加新聞通過Ckeditor將輸入的新聞進(jìn)行轉(zhuǎn)碼后保存到數(shù)據(jù)庫中。

該新聞發(fā)布模塊主要使用了Ckeditor富文本編輯器插件，通過js導(dǎo)入到項(xiàng)目中，能夠使項(xiàng)目支持更多、更豐富的新聞文本選項(xiàng)。插入都是通過Bootstrap-modal的模態(tài)框?qū)崿F(xiàn)，通過這個(gè)插件能夠在相同的頁面彈出窗口進(jìn)行數(shù)據(jù)操作，同時(shí)所有新聞在后臺(tái)均用Bootstrap-table插件進(jìn)行顯示，并在后臺(tái)做系統(tǒng)分頁。而用戶展示頁面的分頁則是通過鏈接傳入的參數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫查詢，然后通過ThinkPHP內(nèi)部的分頁操作完成，最后在頁面最下方添加分頁信息。

2.3選課模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

本模塊可以展示選課基本信息，全部課程由管理員加入系統(tǒng)后，在選課前添加開課信息。在選課時(shí)，學(xué)生才能選擇課程信息，加入到自己的選課列表。學(xué)生可以從學(xué)生管理入口進(jìn)入學(xué)生選課控制臺(tái)，添加、刪除選課。

其中，學(xué)生的選課操作可能出現(xiàn)時(shí)間沖突問題，前端的js處理不太好，所以交給后端處理。通過將上課時(shí)間添加到數(shù)組，然后判斷是否有重復(fù)來完成時(shí)間沖突判斷，如果有沖突，返回前端給予提示。

2.4微信模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

本模塊可以通過微信發(fā)送查詢指令得到希望得到的結(jié)果，微信服務(wù)端采用Python+Flask架構(gòu)，通過對(duì)微信post的xml信息進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，然后進(jìn)行遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)庫連接，查詢數(shù)據(jù)并得到結(jié)果，最后將數(shù)據(jù)格式化后發(fā)送給微信服務(wù)器，再發(fā)送給用戶[5]。微信模塊流程如圖2所示。

這里的后臺(tái)是flask，通過對(duì)發(fā)送來的數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷，先判斷數(shù)據(jù)是否存在“，”，如果不存在，則返回提示信息，讓用戶知道發(fā)送哪些命令系統(tǒng)會(huì)響應(yīng)；如果存在，則按照“，”分隔（split），然后依次進(jìn)行判斷。

微信后端與微信聯(lián)系響應(yīng)，通過綁定的域名、微信服務(wù)器發(fā)送的get請(qǐng)求，將需要的參數(shù)發(fā)送給后端服務(wù)器，然后通過md5字符串加密，與發(fā)送來的字段進(jìn)行比對(duì)。如果相同，則返回微信一個(gè)response，微信服務(wù)器確認(rèn)之后，將用戶發(fā)送給服務(wù)器的消息以xml的形式post給服務(wù)器。

微信服務(wù)器通過xml作為數(shù)據(jù)傳輸，微信響應(yīng)服務(wù)器通過對(duì)騰訊微信服務(wù)器post來的數(shù)據(jù)進(jìn)行xml格式化解析，然后將字典里的數(shù)據(jù)與需要響應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比。如果符合，則對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行響應(yīng)，讀取到教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，將數(shù)據(jù)格式化后輸出字符串，然后通過xml模板，將響應(yīng)的數(shù)據(jù)返回微信服務(wù)器，微信服務(wù)器再將數(shù)據(jù)發(fā)送給用戶。

3結(jié)語

為了適應(yīng)當(dāng)前校園信息化需求，設(shè)計(jì)開發(fā)了基于PHP與MySQL的教務(wù)管理系統(tǒng)。微信公眾端的開發(fā)建立在教務(wù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，這兩套系統(tǒng)采用同一套數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)了教務(wù)管理系統(tǒng)各類教務(wù)、教學(xué)信息的傳播，以及教務(wù)的基本管理等功能。該系統(tǒng)是在面向?qū)ο蟮姆椒ㄖ笇?dǎo)下，采用兩種框架開發(fā)完成，兩種框架都具有良好的可維護(hù)性與可擴(kuò)展性，并具有高并發(fā)的特性。隨著互聯(lián)網(wǎng)與智能設(shè)備的發(fā)展，對(duì)系統(tǒng)開發(fā)將提出更高要求，需要兼容更多設(shè)備、提供更多信息展示方式等，這也是下一步研究的方向。

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[5]黃冰，熊昌昱，李強(qiáng)，等.基于微信公眾平臺(tái)開發(fā)的校園微信助手[J].信息通信，2015（11）：110111.

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