紅色資源在高校大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育中的運(yùn)用

袁錦　寧曼榮

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，紅色資源在高校中發(fā)揮著重要的作用。高校作為培育大學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才的重要場(chǎng)所，要充分運(yùn)用紅色資源開展政治忠誠(chéng)教育。這是社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的客觀要求，是創(chuàng)新高校政治忠誠(chéng)教育的現(xiàn)實(shí)要求，更是紅色資源自身發(fā)展的必然要求。要以紅色資源為依托，以理論武裝、文化傳承、平臺(tái)構(gòu)建和紅色實(shí)踐來(lái)凝聚合力，提升高校政治忠誠(chéng)教育的實(shí)效，塑造大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)品格。

關(guān)鍵詞：紅色資源；大學(xué)生黨員；政治忠誠(chéng)教育

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2017.04.006

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-1580（2017）04-0021-04

紅色資源是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我國(guó)人民在新民主主義革命到社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期創(chuàng)造的，并可以為我們今天所開發(fā)利用，且必須經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化才能夠彰顯出其當(dāng)代價(jià)值的革命精神及其載體的總和。高校政治忠誠(chéng)教育旨在培養(yǎng)大學(xué)生黨員對(duì)組織的歸屬感、責(zé)任感、使命感，提高大學(xué)生黨員對(duì)黨組織和黨的事業(yè)的忠誠(chéng)度。習(xí)近平指出：“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”。紅色資源作為一種優(yōu)良的教育資源，與高校政治忠誠(chéng)教育是契合的。因此，要將紅色資源運(yùn)用于高校政治忠誠(chéng)教育中，尋找兩者最佳結(jié)合點(diǎn)，共同發(fā)力，促進(jìn)大學(xué)生黨員參與政治忠誠(chéng)教育的堅(jiān)定性和自覺性。

一、紅色資源運(yùn)用于高校大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育的必要性

紅色資源作為一種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，運(yùn)用于高校大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育過(guò)程中，是出于客觀要求、現(xiàn)實(shí)要求和必然要求三者的統(tǒng)一。

（一）適應(yīng)世情、國(guó)情、黨情深刻變化發(fā)展的客觀要求

在新的歷史條件下，世情、國(guó)情、黨情繼續(xù)發(fā)生深刻變化，高校大學(xué)生黨員教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的沖擊，非馬克思主義思想、反馬克思主義思想、多元文化思潮的影響，逐漸動(dòng)搖大學(xué)生黨員理想信念，導(dǎo)致他們政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，對(duì)黨的事業(yè)發(fā)展造成極大危害。當(dāng)前，我國(guó)正在處于全面建成小康社會(huì)的偉大進(jìn)程中，需要凝聚包括大學(xué)生黨員在內(nèi)的廣大青年的力量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。高校大學(xué)生黨員發(fā)展迅速，隊(duì)伍日益壯大，在全面從嚴(yán)治黨政治常態(tài)下，對(duì)他們開展政治忠誠(chéng)教育尤為重要。紅色資源運(yùn)用于高校政治忠誠(chéng)教育中，適應(yīng)了客觀大環(huán)境發(fā)展的需要。通過(guò)紅色資源，將它所蘊(yùn)含的科學(xué)理想、政治信仰和政治立場(chǎng)激活，有機(jī)地融入政治忠誠(chéng)教育中，引導(dǎo)大學(xué)生黨員堅(jiān)定政治立場(chǎng)，樹立和堅(jiān)持正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)大學(xué)生黨員角色意識(shí)和政治擔(dān)當(dāng)，提升應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的能力和素質(zhì)。

（二）創(chuàng)新大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育的現(xiàn)實(shí)要求

傳統(tǒng)政治忠誠(chéng)教育主要通過(guò)說(shuō)教和單向理論灌輸?shù)姆绞竭M(jìn)行，“忽視了當(dāng)代大學(xué)生黨員的思想特點(diǎn)、認(rèn)知能力、心理狀況和欣賞水平，使忠誠(chéng)教育停留在講傳統(tǒng)、走形式、說(shuō)教化的老辦法上，抑制了受教育者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性”。紅色資源與政治忠誠(chéng)教育的有機(jī)結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)政治忠誠(chéng)教育創(chuàng)新的有效方式。政治忠誠(chéng)教育要打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式和實(shí)現(xiàn)方式，就要依托紅色資源開展系列活動(dòng)，促進(jìn)高校政治忠誠(chéng)教育向縱深方向發(fā)展。紅色資源為高校政治忠誠(chéng)教育提供物質(zhì)載體和精神載體，既豐富了政治忠誠(chéng)教育的素材和形式，又為政治忠誠(chéng)教育提供了多樣的實(shí)踐場(chǎng)所。通過(guò)文獻(xiàn)資料、圖片實(shí)物、影像資料的宣傳和學(xué)習(xí)，采用參觀博物館、紀(jì)念館、革命遺址、烈士陵園等方式不斷推陳出新，調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的積極性和主動(dòng)性，提升政治忠誠(chéng)教育的實(shí)效性。

（三）發(fā)揮紅色資源自身價(jià)值的必然要求

紅色資源是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)過(guò)程中創(chuàng)造并遺留下來(lái)的珍貴歷史財(cái)富，承載著特定時(shí)期的物質(zhì)、文化和精神。紅色資源本身蘊(yùn)含著愛國(guó)為民情懷、崇高理想信念、堅(jiān)定政治信仰、政治忠誠(chéng)等精神內(nèi)涵。紅色資源的利用應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展擺放在越來(lái)越重要的位置，要發(fā)揮自身強(qiáng)大的生命力和活力，就應(yīng)實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，賦予其新的內(nèi)容和形式來(lái)彰顯自身的時(shí)代價(jià)值。紅色資源運(yùn)用于高校政治忠誠(chéng)教育，有利于實(shí)現(xiàn)紅色資源整合方式的轉(zhuǎn)變。作為一種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，紅色資源在政治忠誠(chéng)教育中發(fā)揮著價(jià)值引領(lǐng)、道德教化、榜樣激勵(lì)作用，對(duì)于提升大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)觀意義重大。同時(shí)，隨著紅色資源與政治忠誠(chéng)教育兩者契合度越來(lái)越高，紅色資源蘊(yùn)含的價(jià)值和潛在價(jià)值將會(huì)進(jìn)發(fā)出來(lái)，實(shí)現(xiàn)兩者的良性互動(dòng)，最終達(dá)到立德樹人的目的。

二、紅色資源運(yùn)用于高校大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育的困境

紅色資源是維系和創(chuàng)新大學(xué)生黨員教育的嶄新手段，對(duì)于提升高校政治忠誠(chéng)教育有著重要的意義。然而，立足于具體的實(shí)際，要實(shí)現(xiàn)紅色資源在高校政治忠誠(chéng)教育過(guò)程中價(jià)值最大化，仍存在一定的困境。

（一）紅色資源的開發(fā)程度較低

紅色資源是寶貴歷史財(cái)富，凝結(jié)和繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，反映時(shí)代先進(jìn)的思想理論和觀念，蘊(yùn)含著豐富的道德精神內(nèi)涵。我國(guó)紅色資源總量多，分布廣，遍及全國(guó)各地，無(wú)論是物質(zhì)形態(tài)還是精神形態(tài)的紅色資源，在社會(huì)中都發(fā)揮著自身的價(jià)值。紅色資源的開發(fā)利用主要是旅游價(jià)值，在利用過(guò)程中注重經(jīng)濟(jì)效益，忽略了紅色資源巨大的教育價(jià)值。紅色資源的分散性使得其轉(zhuǎn)換為教育資源來(lái)開展政治忠誠(chéng)教育存在一定的難度。同時(shí)，紅色資源自身所蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)具有潛隱性，深入挖掘、整合需要一定的人力、物力和財(cái)力。當(dāng)前，政治忠誠(chéng)教育在高校中發(fā)展滯緩，對(duì)紅色資源的重視程度不夠，紅色資源開發(fā)度低，高校大學(xué)生黨員對(duì)紅色資源的認(rèn)知度不足，使得紅色資源在政治忠誠(chéng)教育中達(dá)不到理想的教育效果。

（二）紅色資源的應(yīng)用方式不足

紅色資源本身具備多樣的存在形態(tài)，作為高校政治忠誠(chéng)教育的載體，在教育過(guò)程中的應(yīng)用也應(yīng)該是多元化的。紅色資源在高校政治忠誠(chéng)教育中應(yīng)用方式較為傳統(tǒng)和單一，局限于灌輸式的教學(xué)和走過(guò)過(guò)場(chǎng)式的參觀實(shí)踐中。大學(xué)生黨員在參與思想政治理論課、黨組織生活過(guò)程中對(duì)紅色資源的認(rèn)知停留在表面上。紅色故事、紅色影視、紅色歌曲、紅色實(shí)踐等往往只是以簡(jiǎn)單的方式引入高校政治忠誠(chéng)教育中。大學(xué)生黨員紅色實(shí)踐主要是參觀紅色遺址、紀(jì)念館、愛國(guó)主義教育基地等，但是大部分高校的紅色實(shí)踐限于形式，存在走過(guò)場(chǎng)、輕教育內(nèi)容的傾向，導(dǎo)致大學(xué)生黨員學(xué)到的知識(shí)比較零散，未能領(lǐng)會(huì)紅色資源的內(nèi)在精神實(shí)質(zhì)。在新媒體時(shí)代，紅色資源在微信、微博、手機(jī)客戶端等平臺(tái)上應(yīng)用和推廣較少，相應(yīng)平臺(tái)搭建和后續(xù)利用和維護(hù)投入不足，使得紅色資源在高校政治忠誠(chéng)教育中應(yīng)用缺乏內(nèi)生動(dòng)力。

三、紅色資源運(yùn)用于高校大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育的主要內(nèi)容

要實(shí)現(xiàn)紅色資源在高校大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育中的滲透力和影響力，必須以紅色資源為依托，對(duì)大學(xué)生黨員開展理想信念教育、責(zé)任使命教育、宗旨意識(shí)教育、黨史國(guó)史教育，著力以紅色資源來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生黨員的政治忠誠(chéng)觀。

（一）以紅色資源為依托，開展理想信念教育

“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的鈣。理想信念堅(jiān)定，骨頭就硬，沒有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得軟骨病”。高校政治忠誠(chéng)教育的靈魂就是理想信念教育。紅色資源是政治忠誠(chéng)教育的載體，凝結(jié)著豐富的精神內(nèi)涵，須借助紅色資源的力量推進(jìn)大學(xué)生黨員理想信念教育。要充分利用紅色資源，挖掘并提煉反映革命先輩為實(shí)現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨崇高理想和目標(biāo)而不懈奮斗、不畏困難、不怕犧牲的素材，教育大學(xué)生黨員用馬克思主義理論來(lái)武裝頭腦，堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，實(shí)現(xiàn)四者的統(tǒng)一；引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在大是大非面前保持清醒的頭腦，在多元文化和各種非馬克思主義思潮的影響下，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義政治信仰和立場(chǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。同時(shí)，要不斷強(qiáng)化大學(xué)生黨員對(duì)紅色資源的信仰和認(rèn)同，并將理想信念升華為真正意義上的行動(dòng)，在實(shí)踐中展現(xiàn)自身忠誠(chéng)品格。

（二）以紅色資源為依托，開展責(zé)任使命教育

高校開展政治忠誠(chéng)教育的目的在于培養(yǎng)大學(xué)生黨員對(duì)組織的歸屬感、責(zé)任感、使命感，提高黨員對(duì)黨組織和黨的事業(yè)的忠誠(chéng)度。紅色資源既是革命奮斗歷程的見證者和優(yōu)良結(jié)晶，又是優(yōu)質(zhì)的教育資源，就要以其為依托，開展責(zé)任使命教育，共同構(gòu)筑政治忠誠(chéng)教育的基石。首先，要通過(guò)紅色資源對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行思想上的洗禮，激發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生黨員要時(shí)刻牢記作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員的第一身份，做到不忘初心，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。其次，充分利用典型的紅色故事，講好紅色故事，傳播好紅色故事。通過(guò)講解先進(jìn)典型的紅色故事，鼓勵(lì)大學(xué)生黨員在先進(jìn)事跡的感染下，以他們?yōu)榘駱?，從而思想上和行?dòng)上進(jìn)一步升華。認(rèn)真領(lǐng)悟紅色資源的精髓，內(nèi)化于心，外化于行，通過(guò)行動(dòng)擦亮黨員身份，發(fā)揮大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作和生活方面的先鋒模范作用。最后，通過(guò)紅色實(shí)踐來(lái)孕育大學(xué)生黨員的擔(dān)當(dāng)精神，強(qiáng)化大學(xué)生黨員在大是大非面前的政治定力，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，真正做到忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)；引領(lǐng)大學(xué)生在實(shí)踐中明確自身肩負(fù)的責(zé)任和使命，傳承和弘揚(yáng)紅色文化和紅色精神，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的美好愿景而奮斗。

（三）以紅色資源為依托，開展黨史國(guó)史教育

“對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫這些偉大歷史，心中就會(huì)增加很多正能量”。紅色資源是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)時(shí)期傳承下來(lái)的，蘊(yùn)含著一段段歷史，是黨史國(guó)史的濃縮和精華。高校政治忠誠(chéng)教育要依托紅色資源開展黨史國(guó)史教育，培育大學(xué)生黨員的革命情操和愛國(guó)、愛黨意識(shí)。首先，利用紅色資源，開展系列主題實(shí)踐活動(dòng)。紅色資源承載著多樣的紅色文化、紅色精神、紅色故事，為大學(xué)生黨員主題實(shí)踐活動(dòng)提供豐富的資源，要做到因地制宜，結(jié)合特定的節(jié)日、特定的場(chǎng)合開展不同的主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的積極性，增強(qiáng)他們對(duì)黨史國(guó)史內(nèi)容的了解和認(rèn)同。其次，高校要將紅色資源融入滲透到黨課教育過(guò)程中，注重對(duì)大學(xué)生黨員黨史國(guó)史知識(shí)的灌輸和革命情感的培育。同時(shí)，邀請(qǐng)革命先輩為大學(xué)生黨員講黨課或進(jìn)行專題講座，通過(guò)革命先輩的現(xiàn)身說(shuō)法增強(qiáng)黨史國(guó)史教育的真實(shí)性和趣味性。再者，舉辦紅色資源系列展覽，將黨史國(guó)史通過(guò)紅色資源淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，多方面、全方位擴(kuò)大黨史國(guó)史教育的影響力，使紅色基因滲進(jìn)血液，浸入心扉，引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于祖國(guó)的思想。

四、紅色資源運(yùn)用于高校大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育的途徑

紅色資源是實(shí)現(xiàn)高校政治忠誠(chéng)教育的重要手段。要立足于紅色資源的現(xiàn)狀，深入開發(fā)整合，通過(guò)理論武裝、文化傳承、平臺(tái)構(gòu)建和紅色實(shí)踐來(lái)凝聚力量，不斷提升大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)度，促進(jìn)紅色資源更好地融入高校政治忠誠(chéng)教育中。

（一）學(xué)習(xí)紅色理論，做紅色信仰的引領(lǐng)者

大學(xué)生黨員具備過(guò)硬的理論知識(shí)和良好的政治素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)高校政治忠誠(chéng)教育的基礎(chǔ)。一要引導(dǎo)大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)紅色知識(shí)，用紅色理論武裝頭腦。紅色資源本身蘊(yùn)含著豐富的政治、歷史、人文等知識(shí)，通過(guò)開展思想政治理論課，將紅色資源有機(jī)地貫穿到相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)中，既達(dá)到育人的效果，又能增添思想政治課堂的趣味性。二要開展專題黨課，有針對(duì)性地傳授紅色知識(shí)。紅色資源不僅是開展黨課的有效手段和方式，更是黨課知識(shí)素材的來(lái)源。大學(xué)生黨員在黨課的洗禮下，在認(rèn)知上對(duì)紅色資源有更深層的了解，在精神上對(duì)紅色資源多一份崇拜和敬畏之意。三是堅(jiān)定紅色信仰，為最高理想而奮斗。信仰的力量是無(wú)窮的。大學(xué)生黨員要樹立共產(chǎn)主義理想信念，更要從紅色資源中領(lǐng)悟革命前輩們對(duì)馬克思主義、對(duì)共產(chǎn)主義的信仰的不懈追求，從中汲取力量為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

（二）培育紅色文化，做紅色基因的傳承者

紅色資源融入高校政治忠誠(chéng)教育的有效手段是通過(guò)紅色文化內(nèi)化人心，孕育黨員的政治忠誠(chéng)，一是要積極培育紅色文化。以紅色資源為依托，結(jié)合高校的具體實(shí)際來(lái)打造紅色文化品牌。通過(guò)編撰紅色文化書籍，收集紅色文物資料，聘請(qǐng)紅色專家教授，開發(fā)一批具有特色的教育課程等來(lái)提升紅色資源自身的影響力；二是將紅色文化的開發(fā)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，要對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，激活紅色文化的生命力和內(nèi)在動(dòng)力。樹立正確的紅色文化觀，借鑒傳統(tǒng)文化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)紅色文化的形成。三是推進(jìn)紅色文化“三進(jìn)”。高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)紅色資源的開發(fā)、整合，將紅色文化滲透到大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)紅色文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，多層次、多方面增強(qiáng)紅色文化的感召力和影響力，使大學(xué)生黨員在潛移默化的影響下，自覺做紅色基因的傳承者。

（三）搭建紅色平臺(tái)，做紅色陣地的構(gòu)筑者

高校政治忠誠(chéng)教育既要秉承傳統(tǒng)面對(duì)面的傳授形式，又要結(jié)合大眾化、多元化、快捷性、互動(dòng)性的新媒體進(jìn)行補(bǔ)充。大學(xué)生群體，包括大學(xué)生黨員，利用互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流越來(lái)越頻繁。以紅色資源為基礎(chǔ)，通過(guò)新媒體來(lái)搭建紅色平臺(tái)，多形式和多渠道實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育勢(shì)在必行。一要建立專題網(wǎng)站。以紅色資源為載體，分版塊、分類別展示和宣傳政治忠誠(chéng)教育相關(guān)主題的內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站管理和維護(hù)，定期、及時(shí)對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行更新，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生黨員通過(guò)專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)和掌握政治忠誠(chéng)教育的知識(shí)，形成良好的理論素養(yǎng)和基礎(chǔ)。二要建立微信、微博平臺(tái)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”成為黨員教育的重要方式，要發(fā)揮紅色資源的育人效果，必須借助微信、微博來(lái)增強(qiáng)政治忠誠(chéng)教育的影響力。通過(guò)與大學(xué)生黨員成為朋友或粉絲，增進(jìn)雙方之間的交流和互動(dòng)，及時(shí)掌握大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育動(dòng)態(tài)性變化，對(duì)大學(xué)生黨員給予正面激勵(lì)和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們強(qiáng)化對(duì)黨的政治忠誠(chéng)度。

（四）走進(jìn)紅色足跡，做紅色實(shí)踐的踐行者

大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育是理論與實(shí)踐高度統(tǒng)一的過(guò)程，既要立足于理論，同時(shí)也要回歸實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。紅色實(shí)踐是提升大學(xué)生黨員責(zé)任感、使命感和忠誠(chéng)度的有效渠道。要實(shí)現(xiàn)紅色資源在大學(xué)生黨員政治忠誠(chéng)教育中的最佳價(jià)值，必須以紅色實(shí)踐為橋梁，增進(jìn)兩者間的良性互動(dòng)。因此，高校要利用紅色資源對(duì)大學(xué)生黨員開展政治忠誠(chéng)教育，不斷豐富紅色實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，使大學(xué)生黨員的課堂教學(xué)和實(shí)踐場(chǎng)所得到拓展；更要引導(dǎo)大學(xué)生黨員主動(dòng)走進(jìn)紅色足跡，深入紅色實(shí)踐。充分發(fā)揮紀(jì)念館、革命圣地、愛國(guó)主義教育基地在政治忠誠(chéng)教育中的作用，使大學(xué)生黨員身臨其境學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟紅色精神，培養(yǎng)他們對(duì)紅色資源的深厚情感，孕育政治忠誠(chéng)品格，做紅色實(shí)踐的忠實(shí)踐行者。