廣西遍地國學(xué)班 亂象紛呈

（來源：南國早報）一群孩童，在老師帶領(lǐng)下，穿著漢服，跪坐孔子像前，誦讀《弟子規(guī)》……這是在少兒國學(xué)班常見的一幕。近年來，在社會上掀起了一股“國學(xué)熱”，越來越多的父母將孩子送進國學(xué)班，希望他們在傳統(tǒng)經(jīng)典熏陶下修身養(yǎng)性。但魚龍混雜的市場里，游離于監(jiān)管之外的作坊式國學(xué)班遍地開花。少兒國學(xué)班究竟是教授傳統(tǒng)文化的研習(xí)之地，還是無資質(zhì)、有安全隱患的黑培訓(xùn)班？

亂象1：作坊式學(xué)堂，沒有辦學(xué)資質(zhì)

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，目前南寧市不少少兒國學(xué)堂都開設(shè)在居民樓里，教學(xué)及安全設(shè)施都存在一定隱患。據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，目前，一些在南寧市開辦國學(xué)班的“老師”組建了一個QQ群，進行交流。根據(jù)該群的人數(shù)估計，南寧約有160家國學(xué)培訓(xùn)班。而記者從南寧市教育局獲悉，2016年，包括文化課輔導(dǎo)、特長興趣輔導(dǎo)等各類培訓(xùn)在內(nèi)，經(jīng)南寧市各縣區(qū)、開發(fā)區(qū)教育行政部門年審合格，并報市教育局備案的民辦教育類培訓(xùn)學(xué)校共137家，大多數(shù)國學(xué)培訓(xùn)班都未登記備案。

亂象2：師資參差不齊，入職門檻低

記者在網(wǎng)上搜索國學(xué)老師的招聘信息時發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)國學(xué)堂要求應(yīng)聘者要有愛心，對傳統(tǒng)文化有認同感，但對學(xué)歷、專業(yè)沒有硬性要求，門檻較低，中專、技校的畢業(yè)生都能入職。

即便在一些規(guī)模較大的學(xué)堂里，老師也并非都有相應(yīng)資質(zhì)。記者發(fā)現(xiàn)，為了節(jié)省辦學(xué)開支，一些學(xué)堂會招募義工，甚至是請一些“半路出家”的學(xué)生家長進行授課。南寧市一些國學(xué)堂的負責(zé)人坦言，要聘請有專業(yè)背景的老師，需支付較高薪水。因此，除讀經(jīng)外，琴棋書畫之類的傳統(tǒng)文化課程一般不開班。也正是因為師資跟不上，大多數(shù)國學(xué)堂在授課過程中，都采用了“讀經(jīng)不解經(jīng)”的教授方式。

亂象3：推崇體罰，孩子犯錯被鞭打

在古代私塾，如果學(xué)生背不出書，教書先生會用戒尺打其手心來進行懲罰。記者發(fā)現(xiàn)，在走訪的部分國學(xué)堂里，至今仍推崇體罰。

適用論題：“國學(xué)熱”亂象 國學(xué)兩面性 傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的對接 國學(xué)不應(yīng)搞形式主義

觀點運用：從本素材我們看到了目前“國學(xué)熱”的一種亂象，這種亂象凸顯出了幾個問題：“國學(xué)這么熱，是否有虛火？”“國學(xué)是拯救體制教育的出路嗎？”等等，我們在寫作文時，可以引入以上亂象作為負面論據(jù)，為“國學(xué)熱亂象”“國學(xué)兩面性”的論證提供依據(jù)，讓論點更突出。