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      山東省青少年校園足球發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃

      2017-06-05 15:01:38張志勇山東體育學(xué)院250102
      校園足球 2017年2期
      關(guān)鍵詞:訓(xùn)練營(yíng)特色學(xué)校營(yíng)地

      張志勇 (山東體育學(xué)院,250102)

      山東省青少年校園足球發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃

      張志勇 (山東體育學(xué)院,250102)

      編者按:為推動(dòng)校園足球科學(xué)有效地發(fā)展,將青少年校園足球工作開展落到實(shí)處,山東省根據(jù)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》,依托山東體育學(xué)院成立了山東省校園足球發(fā)展研究中心,該中心受山東省青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的直接領(lǐng)導(dǎo),是山東省校園足球開展的執(zhí)行組織和研究機(jī)構(gòu),進(jìn)一步明確了推動(dòng)山東省校園足球系統(tǒng)、全面和可持續(xù)發(fā)展中的使命、責(zé)任和具體的職能,使校園足球工作的開展突破理論框架,推動(dòng)實(shí)踐操作,有利于積極探索具有地市特色的校園足球發(fā)展模式。該中心的成立使校園足球工作的落實(shí)有了具體的組織機(jī)構(gòu)和人員,便于系統(tǒng)地將政策、機(jī)構(gòu)、目標(biāo)進(jìn)行整合,更好地發(fā)揮政策貫通、目標(biāo)分層、組織連貫的系統(tǒng)功能。本刊現(xiàn)將《山東省青少年校園足球發(fā)展促進(jìn)計(jì)劃》內(nèi)容進(jìn)行摘登整理供各地參考和借鑒。

      一、構(gòu)建政策、機(jī)構(gòu)、目標(biāo)整合的組織系統(tǒng)

      圖1 校園足球發(fā)展組織體系

      在山東省青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,山東體育學(xué)院成立了由教育、體育、社會(huì)各界參與的“山東省青少年校園足球發(fā)展研究中心”,中心執(zhí)行省領(lǐng)導(dǎo)小組的戰(zhàn)略規(guī)劃和政策,負(fù)責(zé)全省校園足球的統(tǒng)籌規(guī)劃、開展、評(píng)估和研究;在全省17個(gè)地市成立校園足球訓(xùn)練營(yíng)地和省級(jí)總營(yíng)地,組織、指導(dǎo)和帶動(dòng)足球特色學(xué)校及全體校園足球活動(dòng)的開展。形成政策、機(jī)構(gòu)、目標(biāo)整合的組織系統(tǒng),更好地發(fā)揮政策貫通,目標(biāo)分層,組織連貫的系統(tǒng)功能。

      二、成立“山東省青少年校園足球發(fā)展研究中心”

      (一)組織構(gòu)架

      1.中心名稱:山東省青少年校園足球發(fā)展研究中心

      2.組織機(jī)構(gòu)及人員配備:(略)

      (二)職能

      在山東省教育廳、體育局、財(cái)政廳等有關(guān)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)下,執(zhí)行山東省青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定和委托的各項(xiàng)內(nèi)容和任務(wù),系統(tǒng)地開展山東省青少年校園足球運(yùn)動(dòng)各項(xiàng)工作的策劃、推進(jìn)、評(píng)估與科學(xué)研究,提供專業(yè)指導(dǎo)、咨詢與社會(huì)服務(wù)等。是山東省校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室領(lǐng)導(dǎo)下的執(zhí)行和科研機(jī)構(gòu)。

      (三)運(yùn)作機(jī)制

      采用專兼職人員并備,固定管理機(jī)構(gòu)與臨時(shí)團(tuán)隊(duì)組織結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制,對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行規(guī)范化和制度化運(yùn)行,對(duì)各項(xiàng)具體的活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)任務(wù)動(dòng)態(tài)化的組織專家團(tuán)組開展針對(duì)性的工作。

      圖2 山東省青少年校園足球發(fā)展研究中心運(yùn)作機(jī)制

      (四)主要業(yè)務(wù)內(nèi)容

      1.特色學(xué)校建設(shè):山東省2020年建成20所高校、100所高中、400所初中、1000所小學(xué);2017年建成全國(guó)全部學(xué)校的5%;

      (1)課程、教材建設(shè)和教學(xué)改革研究:為各類學(xué)校提供校園足球課程方案;組織針對(duì)不同層面和年齡階段的校園足球教材進(jìn)行編寫,開展教學(xué)改革活動(dòng)與研究;

      (2)師資與條件保障建設(shè):調(diào)研各學(xué)校足球師資與條件保障狀況,提出保障建設(shè)方案,落實(shí)師資與條件保障標(biāo)準(zhǔn)和要求;

      (3)課外足球活動(dòng)開展:結(jié)合學(xué)校體育總體發(fā)展,配合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和一個(gè)小時(shí)校園體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)活動(dòng),提供校園足球活動(dòng)開展的指導(dǎo);編寫“課余足球活動(dòng)范例”,開展教研交流活動(dòng);

      (4)學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練:組織編寫不同學(xué)段(年齡段)的青少年兒童“足球?qū)m?xiàng)訓(xùn)練手冊(cè)”;組織專家團(tuán)隊(duì)巡視指導(dǎo)各地學(xué)校足球代表對(duì)組建和訓(xùn)練;協(xié)調(diào)各學(xué)校的“營(yíng)地”訓(xùn)練活動(dòng);

      (5)校內(nèi)足球聯(lián)賽:積極推進(jìn)校園班內(nèi)和校內(nèi)足球比賽;開展多種形式的校園足球競(jìng)賽活動(dòng);

      (6)足球后備人才選拔和培育:對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員選材進(jìn)行指導(dǎo);編制校園足球選材手冊(cè);建立覆蓋全省的青少年足球人才庫(kù);

      (7)校園足球文化建設(shè):指導(dǎo)、設(shè)計(jì)以學(xué)校足球?yàn)橹黧w的文化形態(tài)、隱性課程;開展多種形式的主體文化活動(dòng),營(yíng)造特色校園氛圍;

      (8)組織特色足球?qū)W校的審查、申報(bào)和推進(jìn):對(duì)接全國(guó)足球特色學(xué)校和示范區(qū)縣的評(píng)選;制定我省特色學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和活動(dòng)規(guī)程;

      (9)對(duì)特色學(xué)校、試點(diǎn)區(qū)縣開展質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估:依據(jù)國(guó)家的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和要求和我省的規(guī)劃與規(guī)程,對(duì)特色學(xué)校和示范區(qū)縣的建設(shè)與開展情況進(jìn)行質(zhì)量檢查與評(píng)估,確保特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)、任務(wù)的完成和功能的發(fā)揮;

      (10)推動(dòng)面向全員的校園足球普及運(yùn)動(dòng):以足球特色學(xué)校建設(shè)為示范,積極推進(jìn)面向我省各類、各級(jí)學(xué)校和全體學(xué)生校園足球的全員參與活動(dòng),擴(kuò)大足球人口,推動(dòng)足球普及。

      2.組織專業(yè)培訓(xùn)(在足球營(yíng)地建設(shè)的基礎(chǔ)上,以特色學(xué)校為先導(dǎo)組織培訓(xùn))

      (1)體育教師足球教學(xué)培訓(xùn);(2)學(xué)校代表隊(duì)教練員培訓(xùn);(3)裁判員培訓(xùn);(4)學(xué)生球員培訓(xùn);(5)志愿者培訓(xùn);(6)校園足球國(guó)培項(xiàng)目;聯(lián)合中國(guó)教育研究院承擔(dān)校園足球國(guó)培計(jì)劃;(7)國(guó)際交流與合作活動(dòng)等。

      3.組織協(xié)調(diào)訓(xùn)練營(yíng)地建設(shè):根據(jù)《山東省六部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》和《山東省校園足球訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)指南》,規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)省級(jí)和各地市級(jí)校園足球營(yíng)地建設(shè)。

      (1)組織制定訓(xùn)練營(yíng)地規(guī)劃與活動(dòng)規(guī)程;(2)組織審查各級(jí)青少年校園足球訓(xùn)練營(yíng)申報(bào);(3)對(duì)各營(yíng)地提供技術(shù)支持和檢查評(píng)估;(4)協(xié)同各營(yíng)地、各級(jí)學(xué)校的學(xué)生假期集中訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽;(5)開展豐富多彩的學(xué)校組織化、大眾休閑化、社會(huì)生活化等多種營(yíng)地內(nèi)容和模式,營(yíng)造健康積極的足球文化氛圍。

      4.“?!纭摇甭?lián)動(dòng)建設(shè):結(jié)合全民健身計(jì)劃,健康中國(guó)建設(shè),構(gòu)建以學(xué)校為中心的“學(xué)校與社區(qū)和家庭一體化”足球俱樂部,充分發(fā)揮校園足球志愿者和高水平退役運(yùn)動(dòng)員的作用。開展大概念“?!纭摇币惑w化校園足球俱樂部活動(dòng)。

      5.校園足球聯(lián)盟建設(shè):開展校企聯(lián)合和社會(huì),協(xié)同整合校園體育的社會(huì)資源,建設(shè)協(xié)同聯(lián)動(dòng)的校園足球發(fā)展模式。

      6.組織制度化校園足球四級(jí)聯(lián)賽:根據(jù)六部委《實(shí)施意見》要求,組織開展多樣化的足球競(jìng)賽活動(dòng),(如:小學(xué)低年級(jí)的趣味性足球活動(dòng),初、高中學(xué)校的班級(jí)、年級(jí)聯(lián)賽,校際邀請(qǐng)賽、對(duì)抗賽等競(jìng)賽交流活動(dòng),高等學(xué)校的院系足球聯(lián)賽和校際交流活動(dòng)等)。開展與國(guó)際組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)的交流合作,組織或參與國(guó)際青少年足球賽事活動(dòng)。

      組織開展規(guī)范有序的高校、高中、初中、小學(xué)四級(jí)青少年校園足球聯(lián)賽和青少年等級(jí)賽事等。

      7.信息化、新媒體平臺(tái)建設(shè):通過(guò)網(wǎng)站建設(shè)、LOGO設(shè)計(jì)、手機(jī)APP開發(fā)、新媒體應(yīng)用和大數(shù)據(jù)運(yùn)用,做好校園足球宣導(dǎo)、咨詢、遠(yuǎn)程研修和評(píng)價(jià)管理等;兩庫(kù)建設(shè),即校園足球教學(xué)資源庫(kù)和足球后背人才庫(kù)。

      8.進(jìn)行科學(xué)研究、推進(jìn)專項(xiàng)科研基金建設(shè):發(fā)揮山東體育學(xué)院的科研優(yōu)勢(shì),打造全省青少年足球統(tǒng)一測(cè)試系統(tǒng),包括體能生理、心理測(cè)試、技戰(zhàn)術(shù)測(cè)試等,將形態(tài)、技能、素質(zhì)、心理、遺傳指標(biāo)定期測(cè)試,為山東省青少年足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練提供統(tǒng)一、可靠的數(shù)據(jù);創(chuàng)造條件建立校園足球研究專項(xiàng)基金。

      9.開展建立校園足球運(yùn)動(dòng)員選材輸送體系的工作:促進(jìn)暢通優(yōu)秀足球特長(zhǎng)生升學(xué)、晉級(jí)通路;根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)員選材標(biāo)準(zhǔn),對(duì)符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生,有針對(duì)性的介紹推薦給各級(jí)體校及省市縣運(yùn)動(dòng)隊(duì),為我國(guó)培養(yǎng)競(jìng)技足球人才,提供支撐;形成更為切實(shí)有效的選材過(guò)程(向足球?qū)I(yè)隊(duì)輸送人才),打造中國(guó)特色的足球青少年訓(xùn)練框架。

      10.開展校園足球商業(yè)化運(yùn)作模式計(jì)劃:逐步探索商業(yè)化運(yùn)營(yíng)模式,等條件成熟時(shí),可協(xié)調(diào)我院已建成的“互聯(lián)網(wǎng)+體育科技孵化基地”引入商業(yè)運(yùn)營(yíng),提升體育產(chǎn)業(yè)。

      11.承擔(dān)國(guó)家項(xiàng)目,開展國(guó)際合作交流:利用已暢通的與教育部、體育總局、中國(guó)教育科學(xué)研究院及足協(xié)、足管中心,尤其是國(guó)家青少年校園足球領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu)的良好合作關(guān)系優(yōu)勢(shì),發(fā)揮學(xué)院已有的人力資源和組織資源,積極承擔(dān)國(guó)家級(jí)校園足球項(xiàng)目和國(guó)際交流活動(dòng)。

      (五)條件保障

      1.山東體育學(xué)院作為我省唯一一所獨(dú)立設(shè)置的普通高等體育院校,在山東省校園足球建設(shè)中有代表性。

      2.學(xué)校擁有極佳的硬件條件。學(xué)校建有濟(jì)南、日照兩個(gè)主要校區(qū),總占地面積2060余畝,各類場(chǎng)地場(chǎng)館建設(shè)齊全、訓(xùn)練條件優(yōu)良。濟(jì)南校區(qū)綜合訓(xùn)練館是第十一屆全運(yùn)會(huì)省建場(chǎng)館之一,有2片標(biāo)準(zhǔn)人工草皮足球場(chǎng);日照校區(qū)場(chǎng)館面積8.5萬(wàn)平方米,有3片標(biāo)準(zhǔn)人工草皮足球場(chǎng)。住宿、接待、培訓(xùn)所需的設(shè)備設(shè)施齊備。

      3.學(xué)校擁有全面而高質(zhì)的平臺(tái)基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)。建有“國(guó)家足球?qū)W院”和“山東省教練員學(xué)院”,還建有“山東省科學(xué)健身指導(dǎo)中心”、“山東省互聯(lián)網(wǎng)體育科技協(xié)同創(chuàng)新孵化了基地”、“山東省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)中心”等近10個(gè)專業(yè)研究發(fā)展和運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。擁有與政府職能部門,行業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)和企、事業(yè)各業(yè)界的協(xié)同項(xiàng)目和良好的合作關(guān)系。能為校園足球工作提供重要的支持。

      4.學(xué)校擁有豐富的人才資源。擁有多名高水平足球教練員、裁判員和科研人員(王培林,擁有12年與足球相關(guān)的科研經(jīng)驗(yàn),發(fā)表的69篇SCI論文中有41篇與足球有關(guān),與包括國(guó)際足聯(lián),美國(guó)、加拿大、西班牙,挪威、英國(guó)、意大利、葡萄牙、法國(guó)等國(guó)的多支甲級(jí)足球俱樂部等建立合作關(guān)系,是國(guó)際最權(quán)威的足球科研期刊Science and Medicine in Football的副主編。)在師資培養(yǎng)、賽事運(yùn)作等方面具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。

      5.學(xué)校擁有強(qiáng)大的外聯(lián)優(yōu)勢(shì)。與教育部、國(guó)家體育總局、國(guó)家校園足球領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、中國(guó)足協(xié)、國(guó)家教育科學(xué)研究院、省體育局及兄弟體育院校一直保持著良好的合作關(guān)系,便于獲得更多方位的社會(huì)支持。

      三、建設(shè)“山東省校園足球訓(xùn)練營(yíng)”(總營(yíng)地+地市營(yíng)地)

      山東省教育廳、財(cái)政廳關(guān)于建立校園足球訓(xùn)練營(yíng)的決定是一項(xiàng)快速深入的推進(jìn)我省青少年校園足球運(yùn)動(dòng)的重要舉措,訓(xùn)練營(yíng)的建設(shè)將給山東省青少年校園足球的開展起到一個(gè)引領(lǐng)和支撐作用。為了使這一舉措更有效的發(fā)揮其整合效應(yīng),建立17+2訓(xùn)練營(yíng)地體系。

      (一)訓(xùn)練營(yíng)地建設(shè)的必要性

      山東省到2017年,校園足球在全省各級(jí)各類學(xué)校全面鋪開;到2020年,全省重點(diǎn)打造20所高校、100所高中、400所初中、1000所小學(xué)足球特色項(xiàng)目學(xué)校。到2020年,形成符合人才培養(yǎng)和足球發(fā)展規(guī)律的校園足球教學(xué)體系、競(jìng)賽體系和綜合評(píng)價(jià)體系。

      2015年起,組織開展國(guó)家級(jí)青少年校園足球骨干師資專項(xiàng)培訓(xùn)。各地要結(jié)合實(shí)際開展多種形式的教師培訓(xùn)。聯(lián)合行業(yè)組織,聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外高水平足球?qū)<遗嘤?xùn)校園足球教師、教練員、裁判員。選派部分優(yōu)秀青少年校園足球工作管理人員、教師、教練員、裁判員到國(guó)外參加專業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)。

      (二)營(yíng)地建設(shè)的基本構(gòu)想

      以上規(guī)劃目標(biāo)各級(jí)學(xué)校自身和已評(píng)定特色學(xué)校和示范區(qū)縣獨(dú)立的散點(diǎn)狀態(tài)結(jié)構(gòu)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,而地市(17個(gè)地市)的訓(xùn)練營(yíng)地是對(duì)這一點(diǎn)散結(jié)構(gòu)的區(qū)域性整合,但是這些區(qū)域性的整合要素,如果再能形成一個(gè)在“研究與發(fā)展中心”整合規(guī)劃下的整體系統(tǒng),必將會(huì)發(fā)揮出最有效的結(jié)構(gòu)功能。建設(shè)省級(jí)總營(yíng)地,就形成了我省17個(gè)地市營(yíng)地,2個(gè)總營(yíng)地和1520個(gè)特色學(xué)校聯(lián)動(dòng)的“17+2+1250”的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。有利于統(tǒng)合、運(yùn)營(yíng)整體發(fā)展。

      總營(yíng)地承擔(dān)山東省級(jí)校園足球培訓(xùn)與訓(xùn)練任務(wù),(地點(diǎn)在山東體育學(xué)院日照校區(qū),成立山東省青少年校園足球訓(xùn)練營(yíng))。其職能:

      1.省級(jí)總營(yíng)地是其它地市營(yíng)地的龍頭,為其它營(yíng)地提供引領(lǐng)、指導(dǎo)和示范;

      2.承擔(dān)各地市培訓(xùn)教師、教練的培訓(xùn)、質(zhì)量評(píng)估和資格考核;

      3.負(fù)責(zé)全省足球特色學(xué)校和示范區(qū)縣優(yōu)秀足球特長(zhǎng)生寒暑假的集中訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和競(jìng)賽,開展足球教學(xué)改革活動(dòng);

      4.承擔(dān)省級(jí)足球特色學(xué)校和示范區(qū)縣體育教師和足球教練員、裁判員業(yè)務(wù)培訓(xùn);

      5.承接國(guó)家校園足球培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目;

      6.組織省級(jí)足球競(jìng)賽和國(guó)際交流項(xiàng)目;

      7.舉辦社會(huì)化足球文化活動(dòng);

      8.整合引領(lǐng)地市訓(xùn)練營(yíng)地的建設(shè)及活動(dòng)開展;

      9.選拔培養(yǎng)足球后備人才;

      10.組織實(shí)施山東省校園足球規(guī)劃的其他各項(xiàng)內(nèi)容和活動(dòng)。

      各地市營(yíng)地承擔(dān)所屬地市青少年校園足球培訓(xùn)與訓(xùn)練等各項(xiàng)活動(dòng)。

      (三)營(yíng)地組織機(jī)構(gòu)

      圖3 營(yíng)地組織機(jī)構(gòu)

      (四)工作目標(biāo)與任務(wù)

      1.總目標(biāo)

      訓(xùn)練營(yíng)地以立德樹人為根本,以推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)普及與提高為核心,以搭建校園足球活動(dòng)平臺(tái)為基礎(chǔ),以持續(xù)提升校園足球訓(xùn)練與競(jìng)賽水平、創(chuàng)新青少年足球人才選拔與培育模式、營(yíng)造足球文化氛圍、發(fā)揮足球教育功能為抓手,突出強(qiáng)化地方特色,帶動(dòng)地方校園足球水平的持續(xù)進(jìn)步,推動(dòng)我省校園足球向更廣范圍、更高層次發(fā)展。

      2.工作任務(wù)

      (1)規(guī)范校園足球教學(xué)與訓(xùn)練

      訓(xùn)練營(yíng)以規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的教學(xué)、訓(xùn)練為各地各級(jí)校園足球活動(dòng)提供范本,并提供專業(yè)指導(dǎo),從而規(guī)范校園足球的教學(xué)與訓(xùn)練,持續(xù)提高校園足球的專業(yè)化水平。

      (2)組織開展各類校園足球比賽

      組織協(xié)調(diào)各地市校園足球四級(jí)聯(lián)賽以及其他各級(jí)各類比賽。根據(jù)青少年年齡特點(diǎn),積極創(chuàng)新賽事,組織參加國(guó)際賽事。

      (3)提供專業(yè)化足球培訓(xùn)

      為體育教師、教練員、裁判員、學(xué)生球員、志愿者提高專業(yè)化足球培訓(xùn),夯實(shí)校園足球的人力資源基礎(chǔ)。

      (4)選拔、培養(yǎng)足球后備人才

      通過(guò)營(yíng)地的教學(xué)、訓(xùn)練與競(jìng)賽,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青少年足球優(yōu)秀人才,建立足球后備人才庫(kù)。創(chuàng)設(shè)足球人才選拔賽事,與職業(yè)足球俱樂部聯(lián)動(dòng),暢通優(yōu)秀足球苗子的成長(zhǎng)通道。

      (5)積極推進(jìn)女子足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

      創(chuàng)造條件,優(yōu)先開展女子足球運(yùn)動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)女子足球的宣導(dǎo)和研究,擴(kuò)充女生球員數(shù)量,擴(kuò)大女子足球選材基礎(chǔ),組建各級(jí)女子足球隊(duì)伍,積極開展女子足球?qū)n}研究。

      (6)建立多元主體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

      與政府、企業(yè)、職業(yè)俱樂部、退役職業(yè)運(yùn)動(dòng)員、高校、科研機(jī)構(gòu)等建立多元主體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,建立營(yíng)地、社區(qū)、家庭融合互動(dòng)機(jī)制。多方開拓社會(huì)渠道,爭(zhēng)取多方社會(huì)資源的介入,實(shí)現(xiàn)營(yíng)地長(zhǎng)期健康的發(fā)展。

      (7)探索校園足球運(yùn)動(dòng)的數(shù)字化發(fā)展模式

      建設(shè)訓(xùn)練營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)化管理制度和規(guī)范化管理團(tuán)隊(duì)。把“互聯(lián)網(wǎng)+”元素引入訓(xùn)練營(yíng)發(fā)展,構(gòu)建訓(xùn)練營(yíng)數(shù)字化管理系統(tǒng)。保障營(yíng)地各項(xiàng)活動(dòng)能夠有效的管理下運(yùn)作。

      (8)開展校園足球?qū)m?xiàng)研究

      積極參與校園足球?qū)m?xiàng)研究,提高教練員專業(yè)理論水平和科學(xué)訓(xùn)練的能力。

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