淺析中職學校美術專業(yè)素描教學方法

農麗婷

[摘 要]素描教學方法的綜合應用作為中職學校美術專業(yè)的重要教學內容，直接關系到美術專業(yè)學生藝術修養(yǎng)的提升和想象思維的發(fā)散。因此，中職美術專業(yè)教師要高度重視和關注素描教學，要創(chuàng)新自身的教學理念，不能一味向學生灌輸素描理論知識，忽視學生對實踐技能的掌握。教師要根據(jù)現(xiàn)代學生的學習特點和需求，有針對性地應用信息、引導、項目教學法，最大程度激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的鑒賞、理解、創(chuàng)造能力，從而提升課堂教學效果。

[關鍵詞]中職學校；美術專業(yè)；素描教學

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2017）15-0093-01

當前是一個經濟全球化的時代，中職學校美術專業(yè)發(fā)展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。素描訓練是美術專業(yè)學生必不可缺的學習環(huán)節(jié)，美術教師要積極完善素描教學內容，創(chuàng)新教學方法，注重學生對觀察方法與表現(xiàn)方法的掌握，不斷提高他們的造型能力。中職美術教師要想充分調動學生的學習積極性，就必須拓寬教學思路，營造出和諧愉悅的學習氛圍，將學生的實際生活融入課堂中，從而構建出現(xiàn)代化的素描教學模式。

一、應用信息教學方法，提高學生鑒賞能力

中職學校美術素描教師要認識到應用信息技術的重要性，其能夠有效提高課堂教學質量和效率，促使學生全身心投入素描學習中，教師要利用好學?，F(xiàn)有的多媒體資源。著名藝術家羅丹曾說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，教師在教學過程中要注重學生藝術鑒賞能力的提高，培養(yǎng)他們良好的藝術綜合素質。例如，教師可以根據(jù)課堂內容，事先在網絡平臺上下載好優(yōu)秀作品，然后在課堂上以多媒體的形式展現(xiàn)在學生面前，組織學生展開激烈的交流和討論，分析各幅作品中的巧妙之處，從而潛移默化地提高他們的思考鑒賞能力，使學生能夠從自身角度去把握和理解素描作品。此外，教師也可以通過利用點化教具，比如常用的錄像、幻燈等，這樣能夠讓學生清晰地觀察到作品的實際筆觸、色調等效果。在教師有趣的講解下，讓學生融入自身情感，去體驗和領悟不同作品的精髓之處。教師在課堂上播放素描教學視頻，能夠讓學生全面直觀地了解和學習素描基礎知識及技能，為自身描繪作品的表現(xiàn)手法和類型提供借鑒依據(jù)。

二、應用引導教學方法，加強學生理解能力

構圖是美術專業(yè)靜物素描教學中的重要組成部分，教師在靜物素描教學過程中要合理選擇靜物，其直接關系到課堂主題，同時教師要關注到靜物的實際擺放形式。靜物的構圖原則和方法是較為抽象的，為了能夠讓學生全面控制好整個素描作品的描繪過程，避免依葫蘆畫瓢現(xiàn)象的發(fā)生，教師必須有效發(fā)揮出引導教學方法的作用，幫助學生清晰認識靜物的構圖基礎原則。例如，在靜物素描教學課堂上，教師可以組織引導學生從自己的角度去動手擺放靜物，然后結合學生之間互評以及學生自評等不同方式，讓全體學生都主動參與學習中，讓靜態(tài)教學轉為動態(tài)教學，由抽象變?yōu)榫呦蟆Ｒ龑Ы虒W方法的合理運用能夠最大化地提高素描教學課堂的游戲趣味性，也符合現(xiàn)代個性化學生的學習心理特點，有利于學生對課堂知識內容的理解消化。引導教學能夠發(fā)散學生的創(chuàng)新思維，而不僅僅局限于課堂教學框架中，學生不再進行機械化的模仿練習，能夠自主體驗感悟整個學習過程，從而保障了素描課程的教學質量。

三、應用項目教學方法，開拓學生創(chuàng)造能力

在傳統(tǒng)素描教學中，教師往往都是運用固定的基礎素描教學模式，過于看重學生寫實技能的強化訓練，一味督促學生去“依樣畫葫蘆”，學生缺乏一定的藝術創(chuàng)造能力，自身感情無法有效融入作品創(chuàng)作當中，學生所創(chuàng)作的素描作品更像復制品。因此，為了改變這種教學現(xiàn)狀，教師可以將項目教學法融入課堂教學中。首先，教師要根據(jù)學生當前的學習發(fā)展情況合理明確教學目標和任務，并一一制定出對應的素描項目，讓學生按照一副素描作品的完成步驟，科學地進行作品構思、構圖、起稿以及刻畫。這樣有利于學生循序漸進地掌握素描的造型能力，不斷提高對素描作品的創(chuàng)造能力。在作品創(chuàng)作過程中，教師要積極向學生提倡個性的張揚和創(chuàng)新意識，要科學指導學生融入自身的生活情感，將各種想法與素描表現(xiàn)方法結合在一起，創(chuàng)造出別具一格的素描作品，學生在這種充滿藝術情趣的學習體驗中，能夠保持良好的素描學習興趣。

綜上所述，中職學校美術專業(yè)教師要全面認識素描教學的重要性，根據(jù)不同學習階段的學生，合理使用素描教學方法，將素描教學目標建立在為專業(yè)設計服務之上，這樣才能夠提高素描課堂教學質量和效率，為社會培養(yǎng)更多的實用型美術人才。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 白浩東.有溫度的素描——中職學校電腦美術專業(yè)素描教學改革初探[J].科教導刊（下），2015（8）.

[2] 孫宇.素描在中職藝術設計專業(yè)中的作用探析[J].吉林省教育學院學報（中），2015（9）.

[3] 余育銳.淺談中職美術專業(yè)繪畫基礎課的教學[J].中小企業(yè)管理與科技（中），2014（10）.

（責任編輯 斯 陌）