李鄂

摘 要：本文闡述了技工院校網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)的必要性，分析了創(chuàng)業(yè)教學(xué)中存在的問題，嘗試探索將網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教學(xué)與學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：技工院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實踐教學(xué)

課 題：本文系（課題編號XYZJXH2016020）研究成果。

當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)與電子商務(wù)的迅猛發(fā)展逐漸改變了人們的工作、生活和消費習(xí)慣。網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)開店成為越來越多技工院校學(xué)生自主就業(yè)的選擇。

一、技工院校網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)開店實踐教學(xué)的必要性

國務(wù)院在2015 年頒布文件《關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》，掀起了全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“雙創(chuàng)工作”新高潮。對于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來說，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)能夠培養(yǎng)創(chuàng)造能力與實踐應(yīng)用能力，為學(xué)生畢業(yè)后自主就業(yè)打下良好基礎(chǔ)，同時提升自身價值。大力開展創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)是職業(yè)教育發(fā)展的責(zé)任所在。

二、技工院校網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)開店實踐教學(xué)問題

1.專業(yè)師資力量較弱

技工院校的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)教師科班出身不多，主要是來自于計算機、經(jīng)濟學(xué)或其他相近專業(yè)。這部分教師對于真實的企業(yè)并不熟悉，實踐經(jīng)驗不足，對教學(xué)中存在的實際問題很難進行深入的把握，教師不了解市場行情，難免會紙上談兵。

2.網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)理論與實踐結(jié)合不足

對于網(wǎng)上開店課程的教學(xué)，很多技工院校一般采用模擬軟件教學(xué)方式，讓學(xué)生上機操作軟件程序，學(xué)生通過模擬不同的角色來體會網(wǎng)上開店的各個流程。但是現(xiàn)實的商務(wù)活動要比模擬環(huán)境復(fù)雜得多，碰到的問題千變?nèi)f化，模擬軟件升級換代費用較高，跟不上時代變化，學(xué)生的實踐能力鍛煉也受到限制。

3.學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和專業(yè)知識不足

技工院校學(xué)生基礎(chǔ)較差，依賴性較強，90后的學(xué)生缺乏主動性，對未來的工作生活目標(biāo)不明確，缺乏足夠的膽量去創(chuàng)業(yè)。學(xué)生對學(xué)習(xí)厭倦，不少學(xué)生沉湎于網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，要全方面地去掌握電子商務(wù)知識有一定的難度。

三、技工院校網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)開店實踐教學(xué)實施

1.鼓勵增強網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)意識

創(chuàng)業(yè)對于創(chuàng)業(yè)者自身膽識、能力、魄力有很高的要求。當(dāng)前各地政府頒布了許多優(yōu)惠政策，鼓勵幫助學(xué)生進行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。網(wǎng)上開店的門檻低、手續(xù)簡、投資少、見效快，比如小食品、學(xué)生生活用品、二手物品、音像制品、地方特產(chǎn)等項目都適合學(xué)生練手。

2.提升師資隊伍

要打造創(chuàng)業(yè)團隊，首先要轉(zhuǎn)變專業(yè)教師的教育觀念，在教學(xué)中注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力和動手能力； 積極創(chuàng)辦校企合作項目，鼓勵教師到企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，熟悉市場，了解商業(yè)活動。同時要求教師有一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，只有經(jīng)歷過摸爬滾打，品嘗過創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣，才能勝任實踐教學(xué)崗位，從而有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。

3.建立校內(nèi)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實踐基地

技工院校要大力推進電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)基地建設(shè)，讓學(xué)生能在實踐教學(xué)基地中經(jīng)受鍛煉，不斷提高創(chuàng)業(yè)技能。筆者學(xué)校與廈門優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)信息技術(shù)有限公司簽訂了校企合作協(xié)議，建立了O2O線下體驗店、校園小郵局、攝影教學(xué)實訓(xùn)室、電子商務(wù)專業(yè)機房、創(chuàng)客空間。在基地里為學(xué)生創(chuàng)建一個開店的實踐平臺，給學(xué)生提供辦公場所、電腦、網(wǎng)絡(luò)等必備的硬件條件，形成從貨源到物流到售后“一條龍”的校園產(chǎn)業(yè)鏈。

4.鼓勵學(xué)生積極參加各類創(chuàng)業(yè)競賽

可以在校內(nèi)成立競賽班，選拔素質(zhì)好的學(xué)生加強訓(xùn)練，鼓勵他們參加各級各類創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新或電子商務(wù)類技能大賽，建立以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促考的培養(yǎng)模式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，形成具有特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)模式。

5.完善網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)設(shè)計

在實踐教學(xué)中，首先要讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的前期調(diào)研、開店目標(biāo)、開店申請、商品選擇、店面裝修、市場分析、店鋪推廣、財務(wù)分析、預(yù)期效益進行詳細的策劃。其次要選擇合適的網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)平臺實施創(chuàng)業(yè)。

技工院校網(wǎng)上開店實踐教學(xué)目前還處在初級階段。教師要善于采取各種先進教學(xué)手段來豐富課堂教學(xué)，為技工院校培養(yǎng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的應(yīng)用型人才夯實基礎(chǔ)。

（作者單位：襄陽技師學(xué)院）