白世明

【摘 要】隨著國家對學(xué)生體質(zhì)的重視，社會對學(xué)生健康的關(guān)注，家庭對孩子身體的，關(guān)心，體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)的重要性逐漸顯現(xiàn)。體育教學(xué)中開展體育游戲是學(xué)生喜聞樂見的一種教學(xué)方法，對于激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動積極性有著重要作用。本文主要就體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響進行探究。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 體育教學(xué) 應(yīng)用 興趣 方案設(shè)計

長期以來，人們對于體育教學(xué)的認識始終停留在增強體體質(zhì)的認識上，覺得初中階段的學(xué)生因為還是中考的任務(wù)，沒有必要把過多的精力浪費在體育教學(xué)上，而且大多數(shù)中學(xué)生對于傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)也不感興趣，其實這種想法是不正確的，當(dāng)今的社會所需要的人才是全面性、綜合性的人才，高智低能兒的時代已經(jīng)過去，要想在走上社會以后能有更大的發(fā)展空間，就必須進行綜合素質(zhì)的修煉，而要想讓中學(xué)生愛上體育，就必須從他們的特點出發(fā)，讓體育教學(xué)更具有自己的特色，體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用卻正好可以彌補這一點。隨著我國社會經(jīng)濟的不斷進步，體育教學(xué)也被列為學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，因為它是中學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中不可缺失的一個方面，而作為初中體育老師，更要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，結(jié)合中學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，提高自身素質(zhì)，營造具有特色的體育課堂教學(xué)，把中學(xué)生喜愛的游戲融入到體育教學(xué)當(dāng)中，為中學(xué)生體質(zhì)的增強、運動技術(shù)的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、利用體育游戲教學(xué)來提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生在升學(xué)的壓力下往往對體育教學(xué)不感興趣，在體育課堂教學(xué)中也沒有積極性和主動性，再加上學(xué)校及家庭方面的雙重壓力，更令大多數(shù)中學(xué)生不愿意上體育課，不參加體育鍛煉。因此，作為新時期的體育老師肩上的擔(dān)子是沉重的，要想從根本上改變中學(xué)生的這種消極思想，就要從改變他們的思維理念入手，讓他們知道，只有強健的身體才是學(xué)習(xí)的根本，而且通過體育鍛煉，還可以培養(yǎng)一個人的斗志，修煉人格魅力。

1.把趣味性游戲融入到體育教學(xué)當(dāng)中

傳統(tǒng)的體育教學(xué)除了跑就是跳，學(xué)生在體育課上總是累的氣喘吁吁，所以一談到上體育課就退縮，要想改變各狀態(tài)，就必須要增加體育教學(xué)的趣味性，比如說在進行體能的訓(xùn)練中不一定非要讓大家圍著操場反復(fù)的跑圈，也可以采用一些游戲的方式來進行，比如說，背人游戲，既可以增加中學(xué)生的互相協(xié)作能力，還可以讓他們的體能得到加強，而且這樣的游戲還具有很大的趣味性，讓中學(xué)生愿意玩，使體育教學(xué)變成一個快樂的課堂。

2.讓體育游戲具有一定的競爭性

體育本身就是一項競技性運動，而且就當(dāng)下中學(xué)生們的特點來分析，他們正處于青春發(fā)育期，有一種不認輸?shù)木?，所以在體育教學(xué)中增加其競爭性，也正好迎合了中學(xué)生爭強、好勝的心理，讓他們在比賽中增強其主動性。比如說老師可以進行小組的劃分，然后在組與組之間展開各項體育競賽，相信在競賽力量的刺激下，他們會產(chǎn)生深厚的興趣，即使在寒冷的冬天，大家也會摩拳擦掌，大展身手的。

二、把現(xiàn)代化的教學(xué)工具融入到體育游戲中

隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，各個學(xué)校對于計算機的使用也越來越廣泛，尤其是多媒體教學(xué)以其直觀性、具體性、形象性的特點和優(yōu)勢，再加上聲音、動畫等極為吸引人的眼球，為體育教學(xué)提供了極大的便利性。在網(wǎng)絡(luò)上，有許多的體育方面的游戲，可以讓學(xué)生利用玩網(wǎng)絡(luò)體育游戲的同時，掌握體育相應(yīng)體育游戲的規(guī)則，讓學(xué)生在游戲的過程中，不自然地接受體育知識的學(xué)習(xí)和理解。同時，還可以在體育游戲中，通過體育視頻的觀看，讓學(xué)生了解體育游戲的技巧，在提高高中學(xué)生觀察能力、思維能力的同時，讓學(xué)生輕松理解，快樂掌握。

因此，作為體育老師一定合理的利用各種現(xiàn)代化的資源，有效的進行各種信息的整合，把現(xiàn)代信息技術(shù)融入到體育游戲中，用體育游戲帶動體育教學(xué)開展，讓教學(xué)內(nèi)容變得更加的豐富多彩。比如，在開展一些有難度，不易理解的體育游戲時，教師就可以利用多媒體輔助體育教學(xué)，通過觀看視頻，形象、直觀、動態(tài)地了解整個游戲過程和方法技巧，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，也不會感覺到體育教學(xué)的枯燥性。

三、做好體育游戲教學(xué)方案的設(shè)計

有些老師在思想理念上認為，體育只是一些運動，讓學(xué)生到外面跑跑跳跳，再搞一些活動就行了，簡單易教，根本就不需要進行備課，更不需要進行提前的準(zhǔn)備工作。其實這種想法是錯誤的，體育教學(xué)也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要根據(jù)學(xué)生年齡、學(xué)生基礎(chǔ)制定適合學(xué)生鍛煉的課程，包括體育各類訓(xùn)練，都要有計劃、有目的、有要求。體育課前的準(zhǔn)備工作及教學(xué)方案的設(shè)計對于體育教學(xué)質(zhì)量的把控有著十分重要的作用，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能使學(xué)生們的訓(xùn)練有所依據(jù)，有所收獲。而且在進行教學(xué)方案的設(shè)計時，一定要根據(jù)學(xué)生的自身特點并結(jié)合學(xué)校的實際情況來進行設(shè)置，教學(xué)方案大到每節(jié)課的安排，小到每一個體育游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計，都要有明確的要求及目標(biāo)，只有這樣才能實現(xiàn)體育教學(xué)的有效性，才能創(chuàng)設(shè)出更具有自身特色的體育教學(xué)，讓中學(xué)生在體育課堂教學(xué)中游刃有余，實現(xiàn)體育教學(xué)的高效性。另外，需要注意的是，體育游戲的設(shè)計必須要從中學(xué)時期孩子們的負荷量出發(fā)，要能保證他們充分的安全性，比如說在進行中學(xué)生都喜歡的籃球趣味游戲、跳遠比賽等等項目練習(xí)的時候，不能因為樂趣而不顧及學(xué)生們的體能，防止因為體能消耗過大而出現(xiàn)危險事故的發(fā)生。

參考文獻

[1]張彩娥；；初中體育課堂教學(xué)游戲的應(yīng)用探討[J]；中學(xué)時代；2012年08期

[2]蒙榮秀；；體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J]；商業(yè)文化（上半月）；2011年07期