【摘 要】近些年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，國(guó)內(nèi)外的發(fā)展環(huán)境都發(fā)生了很大的變化，對(duì)高校的教育環(huán)境等也產(chǎn)生了重要影響。我國(guó)高等學(xué)校的行政管理工作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，影響到高校社會(huì)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，這就要求高校在發(fā)展中要用發(fā)展的眼光去看待行政管理體制改革問(wèn)題，不斷深化高校行政管理體制改革實(shí)踐，從學(xué)校自身發(fā)展實(shí)際出發(fā)，提高辦學(xué)效率和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文主要分析了高校當(dāng)前行政管理工作中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】行政管理；體制改革；實(shí)踐

隨著我國(guó)普通高校教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，高校的行政管理工作和相應(yīng)的行政管理體系也得到了一定的發(fā)展，并取得了一定的成效，但是在多年的發(fā)展中，高校的行政管理工作也積累了一些問(wèn)題，影響到學(xué)校工作的進(jìn)一步開(kāi)展，因此，在高校發(fā)展的過(guò)程中，要結(jié)合高校自身建設(shè)的實(shí)際，不斷深化行政管理體系，轉(zhuǎn)變教育思想和理念，提高行政管理的工作效率，完善行政管理體制。

一、我國(guó)高校行政管理體制改革中存在的問(wèn)題分析

（一）行政管理體制不夠健全

在高校的傳統(tǒng)的行政管理工作中，多數(shù)采用的是兩個(gè)級(jí)別或者三個(gè)級(jí)別的管理層次，這樣就會(huì)有一些問(wèn)題的產(chǎn)生，如部門(mén)設(shè)置重復(fù)、職責(zé)重疊等，權(quán)責(zé)不明確，這樣一旦出現(xiàn)問(wèn)題就，會(huì)影響到整個(gè)工作流程的執(zhí)行效率。在一些高校建立的過(guò)程中，其行政管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置多參考政府部門(mén)，這樣機(jī)構(gòu)的設(shè)置過(guò)多，權(quán)責(zé)不平衡等問(wèn)題常有發(fā)生?？傊?，在行政管理體制方面，缺乏完善的管理體制，最終影響到高校行政管理工作無(wú)法正常開(kāi)展。

（二）高校部門(mén)之間缺乏工作配合

在高校行政管理工作中，需要各階層、各部門(mén)的有效配合，才能保證各部門(mén)之間有良好的關(guān)系，但是在我國(guó)很多高校的行政管理工作中，部門(mén)之間的溝通較少，往往只重視做好自己本部門(mén)的工作，沒(méi)有良好的部門(mén)之間的溝通，這樣最終導(dǎo)致部門(mén)之間相互推卸責(zé)任，影響到工作的正常開(kāi)展。

（三）行政人員自身的素養(yǎng)問(wèn)題

高校行政管理體制改革工作的進(jìn)行，需要行政管理人員具有較高的素養(yǎng)，因此高校行政管理人員需要認(rèn)識(shí)到自身在高校行政工作開(kāi)展中的重要作用。但是從目前發(fā)展來(lái)看，一些高校的行政管理人員，因多種因素的影響，行政管理隊(duì)伍的素質(zhì)偏低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，影響到具體行政管理工作的落實(shí)。

二、高校行政管理習(xí)題改革的具體內(nèi)容分析

（一）協(xié)調(diào)好學(xué)術(shù)與行政之間的關(guān)系問(wèn)題

在高校的行政管理工作中，存在著一些問(wèn)題，如高校行政與學(xué)術(shù)之間的權(quán)力關(guān)系問(wèn)題，行政管理人員需要對(duì)行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力進(jìn)行分析，對(duì)高校行政人員及學(xué)術(shù)人員進(jìn)行認(rèn)真分析，正確處理兩者之間的關(guān)系。

（二）做好高校的行政管理工作

高效發(fā)展中，行政管理的職能主要是教育行政管理。行政管理體制改革工作也要圍繞高校的社會(huì)服務(wù)職能、社會(huì)管理職能等進(jìn)行，做好全面的行政管理，從而為高校自身的建設(shè)發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

三、高校行政管理改革的措施探討

當(dāng)前發(fā)展階段，高校教育教學(xué)改革不斷推進(jìn)，高校行政管理工作體制改革也是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)性問(wèn)題。針對(duì)當(dāng)前在發(fā)展中存在的問(wèn)題，要從高校自身發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，重視做好行政管理體制改革發(fā)展。具體可以從以下幾個(gè)方面著手分析。

（一）以學(xué)生為本，做好改革工作

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)去解決問(wèn)題，以學(xué)生為本，這是高校教育教學(xué)改革中需要堅(jiān)持的重要原則，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生在高校教育發(fā)展中的重要作用，要培養(yǎng)更多符合社會(huì)發(fā)展要求的學(xué)生，需要結(jié)合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，在高校行政管理工作中，要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，行政管理工作的具體開(kāi)展，要為學(xué)生的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)提供服務(wù)。改變傳統(tǒng)發(fā)展中的陳舊觀念，做好職能定位，力促高校行政管理工作的順利開(kāi)展。

（二）協(xié)調(diào)好部門(mén)之間的工作

在高校行政管理工作中，行政管理部門(mén)的設(shè)置也需要一個(gè)公平、公正公開(kāi)的環(huán)境，遵循科學(xué)發(fā)展原則不斷完善高校行政管理部門(mén)之間的溝通機(jī)制，采取諸如年終總結(jié)、協(xié)調(diào)會(huì)等形式的交流溝通，并保證高校的政務(wù)信息公開(kāi)透明，讓高校的信息能傳達(dá)，這樣能有效提高行政管理工作的效率，并保證具體決策執(zhí)行的質(zhì)量。因此，在高校行政管理工作中，必須加強(qiáng)合作、溝通、交流等，從而保證各部門(mén)工作的順利展開(kāi)。

（三）優(yōu)化管理的結(jié)構(gòu)

深化行政管理體制，也需要結(jié)合我國(guó)高校當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀，了解我國(guó)高校教育教學(xué)發(fā)展的實(shí)際，對(duì)行政管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行深化精簡(jiǎn)和優(yōu)化。這也是高校教育教學(xué)改革發(fā)展的具體的要求，包括對(duì)結(jié)構(gòu)組織、權(quán)利及層級(jí)等進(jìn)行優(yōu)化，從而更有效地建立合理的分權(quán)管理體制，最終減少高校的行政層級(jí)，也在很大程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)社會(huì)資源的有效配置，不斷提升了高校行政管理部門(mén)的工作效率。

（四）不斷提升行政人員的素質(zhì)

在高校行政管理工作中，要打造高素質(zhì)的行政管理隊(duì)伍，穩(wěn)步提升隊(duì)伍素質(zhì)，提高辦學(xué)質(zhì)量，選擇高素質(zhì)的人才進(jìn)入到行政管理工作崗位，并在后期的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)其自身不斷提升自己，遵守學(xué)校規(guī)章制度，并不斷創(chuàng)新，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校行政管理工作是高校發(fā)展的重要方面，也是高校的基礎(chǔ)性工作，因此高校在發(fā)展中要認(rèn)識(shí)到行政管理工作的重要意義。但是從目前我國(guó)高校建設(shè)實(shí)際來(lái)看，還存在一些人的問(wèn)題，影響到高校工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此，在未來(lái)的工作中，要從高校發(fā)展實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為本，認(rèn)識(shí)到學(xué)生在教育教學(xué)中的重要地位，不斷優(yōu)化高校行政管理部門(mén)機(jī)構(gòu)，并對(duì)職能等進(jìn)行有效劃分，提高行政管理人員的素養(yǎng)，加強(qiáng)部門(mén)之間的交流和溝通等，從而推動(dòng)高校更好發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：（1973-），王榕，性別：女 籍貫：成都，學(xué)歷：本科，職稱：助教，研究方向：行政管理。

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