馬莎+李倩

【摘 要】隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)逐步在資源配置中起著主導(dǎo)作用，而在市場(chǎng)起主導(dǎo)作用的同時(shí)也逐步豐富了市場(chǎng)的多樣性，在市場(chǎng)中要想獲得絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就必須提高自主創(chuàng)新能力。創(chuàng)新的重要性不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)和政治社會(huì)中，在文化教育領(lǐng)域也有著舉足輕重的作用。隨著習(xí)近平總書(shū)記提出的文化創(chuàng)新，各大高校也相繼對(duì)于自己院校的學(xué)科設(shè)置以及教學(xué)方式進(jìn)行了調(diào)整與改革以便培養(yǎng)出符合當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新性人才。從古至今我們一直較為關(guān)注醫(yī)學(xué)這門(mén)學(xué)科，因?yàn)樗c我們的身體健康有著密切聯(lián)系。醫(yī)學(xué)作為一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科對(duì)于人類(lèi)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，藥物則是主要的治療途徑之一。近些年來(lái)各大院校對(duì)于醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)也較為重視，但是在教學(xué)過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題。本文將基于藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程教學(xué)存在的問(wèn)題提出一些建設(shè)性建議以便實(shí)現(xiàn)該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，培養(yǎng)出大批的創(chuàng)新性人才。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新；改革；藥物制劑；實(shí)踐

引言

各大高校紛紛開(kāi)設(shè)了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，并進(jìn)行了詳細(xì)地劃分，提供相應(yīng)的設(shè)備與資金。藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)作為醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的分支學(xué)科對(duì)于醫(yī)學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)也是有目共睹的。但是對(duì)于藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)卻存在種種問(wèn)題，教育工作者總是側(cè)重于學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識(shí)而忽視了其實(shí)踐能力。而藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐能力、應(yīng)用能力極強(qiáng)的學(xué)科，需要大量的實(shí)踐才能對(duì)于本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的知識(shí)有所了解。要想在藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)有所成就就必須擁有創(chuàng)新精神，而創(chuàng)新發(fā)揮作用也必須要以藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)。所以各大高校必須要以創(chuàng)新為總指揮，進(jìn)行藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程進(jìn)行改革，這樣才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才。

一、藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設(shè)

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了一定程度的提高，國(guó)際地位也逐步提高，隨之我們也加大了對(duì)于科教文衛(wèi)事業(yè)的投入，科技強(qiáng)國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)將是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)。而我國(guó)要想發(fā)展成為一個(gè)具有超高科技水平的國(guó)家首先必須要成為一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)，教育將會(huì)源源不斷地為各個(gè)領(lǐng)域輸送人才。隨著國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)的日漸的重視，各大高校也紛紛建立，以培養(yǎng)人才為己任，藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)則以新型的專(zhuān)業(yè)嶄露頭角。藥物制劑專(zhuān)業(yè)所從事的工作就是研制藥物來(lái)解決人類(lèi)身體的疾病。這是一門(mén)技術(shù)要求高、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，這門(mén)學(xué)科與人們息息相關(guān)，可以說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的出現(xiàn)會(huì)促進(jìn)醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展，也將為人類(lèi)健康的保護(hù)神。

二、藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的問(wèn)題

（一）由于藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)需要有著一定的藥學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，所以在藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中教育工作者和廣大受教育者則對(duì)于這些基礎(chǔ)性的藥學(xué)知識(shí)極為關(guān)注，而在此同時(shí)，卻忽視了藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性。甚至有些學(xué)生花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去熟記厚厚的醫(yī)學(xué)書(shū)籍，卻沒(méi)有時(shí)間待在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這便是藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的最嚴(yán)重的問(wèn)題—實(shí)踐性的忽視。我們都知道藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)它不是單純地進(jìn)行理論研究，而是一門(mén)與藥物的研制、生產(chǎn)有著密切關(guān)系的技術(shù)含量極高的學(xué)科，實(shí)踐的缺失會(huì)導(dǎo)致該學(xué)科喪失原來(lái)的學(xué)科作用，也不能為科技領(lǐng)域輸送社會(huì)所需要的人才。

（二）藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)它也不是一門(mén)純技術(shù)的學(xué)科，我們一整天待在實(shí)驗(yàn)室并不一定會(huì)研制出新型的藥物。這門(mén)專(zhuān)業(yè)同時(shí)也需要一定的藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，而該專(zhuān)業(yè)的技術(shù)性則使得人們將更多的注意力放在實(shí)踐上，從而忽視了對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)于前人藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這會(huì)導(dǎo)致一切的實(shí)驗(yàn)都將是徒勞的。藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中缺乏創(chuàng)新意識(shí)的滲透，學(xué)生和老師只是糾結(jié)于前人的研究成果反復(fù)實(shí)驗(yàn)但不會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，所以我們必須在學(xué)習(xí)前人藥學(xué)知識(shí)積累的前提下，以創(chuàng)新精神去引導(dǎo)，這樣才能使得藥物制劑的研究有所成效。

三、實(shí)行藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的必要性

既然藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)出現(xiàn)了種種問(wèn)題，那么我們應(yīng)該及時(shí)的解決這些問(wèn)題，這些才能有好的學(xué)科建設(shè)，也能使得各大高校能夠培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才。藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革則是必須的，只有進(jìn)行藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革才能培養(yǎng)出既有藥學(xué)理論又能基于藥學(xué)理論研制出極為有效藥劑的全面型人才，這也是我們當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的必然結(jié)果。

四、進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革的必備寶典—?jiǎng)?chuàng)新精神

上文已經(jīng)提到藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革是非改不可了，那么藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)該如何改革呢？接下來(lái)我將為大家提供一些可行性建議：

（一）在藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該將藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐課程并行關(guān)注，這樣才能使得藥學(xué)知識(shí)能夠應(yīng)用到實(shí)踐，也能夠使得每次的實(shí)踐都將是極為有效的。理論和實(shí)踐的共同發(fā)力才能使得藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)能夠培養(yǎng)出高質(zhì)量的技術(shù)人才。

（二）我們應(yīng)該以創(chuàng)新為動(dòng)力和導(dǎo)向進(jìn)行藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革。需要我們需要一定的創(chuàng)新精神，敢于向既定的成果挑戰(zhàn)，敢于前人沒(méi)有走過(guò)的路，這樣才能走好屬于我們這一代人的路，也能探詢到新的奧秘。

五、結(jié)束語(yǔ)

藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，它不同于我們所學(xué)習(xí)的人文科學(xué)，可以說(shuō)它是一門(mén)技術(shù)型專(zhuān)業(yè)，操作性和實(shí)踐性極強(qiáng)。在當(dāng)前的各大高校里都有開(kāi)設(shè)這樣的專(zhuān)業(yè)，其原因是藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)與中國(guó)未來(lái)的醫(yī)學(xué)事業(yè)以及人類(lèi)的身體健康有著必然的聯(lián)系。但是，在藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中存在創(chuàng)新精神喪失和理論知識(shí)不夠充分的問(wèn)題，所以我們必須要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，學(xué)生的個(gè)性就是創(chuàng)新的來(lái)源和可行性，以創(chuàng)新為導(dǎo)向進(jìn)行藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)的改革才是有效的。

作者簡(jiǎn)介：馬莎（1984-），女，民族：回，籍貫（省、市）：云南省蒙自市，學(xué)歷：碩士，職稱(chēng)：助教，研究方向：中藥藥劑學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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