筅浙江省諸暨市海亮高級(jí)中學(xué)沈鐵表
一類圓錐曲線定點(diǎn)問(wèn)題的多視角探究
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同一類型的問(wèn)題,其解法往往有其規(guī)律性,要想減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),從題海中解脫出來(lái),必須學(xué)會(huì)在解題后對(duì)問(wèn)題的求解方法、常見(jiàn)變式進(jìn)行探究,并發(fā)現(xiàn)歸納知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,挖掘出數(shù)學(xué)思想與方法,總結(jié)概括出解題的基本規(guī)律.這樣,既有利于對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)更高層次,又有利于概括思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng).
例1在平面直角坐標(biāo)系xOy中,動(dòng)點(diǎn)E到定點(diǎn)(1,0)的距離與它到直線x=-1的距離相等.
(1)求動(dòng)點(diǎn)E的軌跡C的方程;
(2)設(shè)動(dòng)直線l:y=kx+b與曲線C相切于點(diǎn)P,與直線x=-1相交于點(diǎn)Q.證明:以PQ為直徑的圓恒過(guò)點(diǎn)M(1,0).
解析:(1)y2=4x.(過(guò)程略)
設(shè)切點(diǎn)P(x0,y0),
故以PQ為直徑的圓恒過(guò)定點(diǎn)(1,0).
點(diǎn)評(píng):以PQ為直徑的圓恒過(guò)定點(diǎn)M,則有MP⊥MQ,從而可利用向量數(shù)量積為0或斜率之積為-1來(lái)求解.
下面從多個(gè)視角對(duì)此類定值問(wèn)題進(jìn)行探究.
例2在平面直角坐標(biāo)系xOy中,動(dòng)點(diǎn)E到定點(diǎn)(1,0)的距離與它到直線x=-1的距離相等.
(1)求動(dòng)點(diǎn)E的軌跡C的方程;
(2)設(shè)動(dòng)直線l:y=kx+b與曲線C相切于點(diǎn)P,與直線x=-1相交于點(diǎn)Q.證明:以PQ為直徑的圓恒過(guò)x軸上某定點(diǎn).
解析:(1)y2=4x.(過(guò)程略)
(2)聯(lián)立消去x得ky2-4y+4b=0,因?yàn)橹本€l與拋物線相切,所以Δ=16-16kb=0,即b=,所以直線l的方程為y=kx+.
點(diǎn)評(píng):本題將所求結(jié)論改為定點(diǎn)的探索型問(wèn)題,求解的關(guān)鍵是找出滿足條件的參數(shù)關(guān)系式,即可判定所過(guò)的定點(diǎn).
例3同例2.
解析:(1)y2=4x.(過(guò)程略)
設(shè)切點(diǎn)P(x0,y0),則
令k=1,則P(1,2),Q(-1,0),PQ中點(diǎn)為(0,1),|PQ|=,所以以PQ為直徑的圓的方程為x2+(y-1)2=2.令y=0,得x=1,所以圓與x軸的交點(diǎn)為M(1,0).下面證明M(1,0)即為所求的定點(diǎn).
故以PQ為直徑的圓恒過(guò)x軸上的定點(diǎn)(1,0).
點(diǎn)評(píng):本解法通過(guò)取k的特殊值,將圓的方程特殊化,從而得出該圓與x軸的交點(diǎn),再通過(guò)證明該點(diǎn)即為所求的定點(diǎn).這種從特例入手,驗(yàn)證一般的處理方法,既能快速明確目標(biāo),又減少了大量的繁雜計(jì)算.
(1)求橢圓E的方程;
(2)設(shè)動(dòng)直線l:y=kx+m與橢圓E有且只有一個(gè)公共點(diǎn)P,且與直線x=4相交于點(diǎn)Q.試探究:x軸上是否存在定點(diǎn)M,使得以PQ為直徑的圓恒過(guò)點(diǎn)M?若存在,求出M的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
因?yàn)閯?dòng)直線l與橢圓E有且只有一個(gè)公共點(diǎn)P(x0,y0),所以m≠0且Δ=0,即64k2m2-4(4k2+3)(4m2-12)=0,化簡(jiǎn)得4k2-m2+3=0.①
設(shè)M(x1,0),則對(duì)滿足①式的m,k恒成立.
由于②式對(duì)滿足①式的m,k恒成立,即與m,k的取值無(wú)關(guān),故整理成(4x1-4)
故存在定點(diǎn)M(1,0),使得以PQ為直徑的圓恒過(guò)定點(diǎn)M.
若滿足條件的點(diǎn)存在,則定點(diǎn)為M(1,0)
下面只需驗(yàn)證點(diǎn)(1,0)是否符合題目條件即可.
故存在定點(diǎn)M(1,0),使得以PQ為直徑的圓恒過(guò)點(diǎn)M.
點(diǎn)評(píng):圓錐曲線包括橢圓、雙曲線和拋物線,三者具有統(tǒng)一的定義,因此對(duì)于某一曲線所具有的性質(zhì),可類比遷移到其他曲線,通過(guò)對(duì)問(wèn)題的探究,可以有效提高學(xué)生分析、處理問(wèn)題的能力.
綜上,圓錐曲線中的定點(diǎn)問(wèn)題看似沒(méi)有規(guī)律和聯(lián)系,事實(shí)上只要我們作深入思考,就不難發(fā)現(xiàn)其中的奧秘和內(nèi)在的規(guī)律.只要掌握這些規(guī)律和聯(lián)系,解決這類問(wèn)題就顯得很簡(jiǎn)單了.通過(guò)對(duì)這類問(wèn)題的探究,不僅學(xué)會(huì)了一類知識(shí),還會(huì)大大提高學(xué)生的解題能力.F