劉娣

摘要：精神生活是人實現(xiàn)生命價值的標(biāo)志，對于人的自我完善也有著重要價值。大學(xué)生的精神生活更是其生活本質(zhì)的體現(xiàn)。但是目前大學(xué)生的精神生活整體狀況令人堪憂。其出現(xiàn)這么多問題，和科技手段日益發(fā)達、社會經(jīng)濟大潮的沖擊都有關(guān)系。大學(xué)生精神生活中出現(xiàn)的問題，這幾個方面比較普遍：道德信仰缺失、沒有正確人生觀和價值觀、娛樂生活空虛單調(diào)、沒有明確的奮斗目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；精神生活；道德信仰；價值觀；娛樂生活；奮斗目標(biāo)

隨著社會前進腳步的不斷加快，人們對生活關(guān)注的重點也逐漸從物質(zhì)層面轉(zhuǎn)向了精神層面。精神生活，不僅標(biāo)志著人的生命價值和人生意義，還對于人的完善有著至關(guān)重要的意義。大學(xué)生作為社會高素質(zhì)群體中的一員，精神生活直接體現(xiàn)了其生活的本質(zhì)特點以及精神風(fēng)貌。提高大學(xué)生精神生活質(zhì)量，對于提高高校思想教育工作水平，對于幫助大學(xué)生快速成長、快速適應(yīng)社會，都有著不可估量的作用。

但是我們不得不承認的事實是：目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生精神生活的質(zhì)量并不高。我國正處于社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期，社會文化和社會觀點都呈現(xiàn)出了多元化的特征，人們的生存方式較之于以前發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)網(wǎng)的盛行，讓人類有了“地球村”的概念。諸多因素，最終讓大學(xué)生的生活方式、心理特點等也受到了很大的沖擊。于是，大學(xué)生的精神生活便出現(xiàn)了各種各樣的問題，總體來看，以這幾個問題尤為突出。

一、道德信仰缺失

道德信仰是一個人為人做事的基本準(zhǔn)則，也是人在實現(xiàn)自我價值時的最高理想。有道德信仰的人，才能有明確的人生方向。大學(xué)生從小學(xué)開始就接受各種形式的品德教育。一直到大學(xué)，還會學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)等提高道德認識的科目。但是很多大學(xué)生并沒有形成相應(yīng)的品格，甚至有少數(shù)大學(xué)生連最起碼的道德底線都突破了?？荚囎鞅?、公共場合大聲喧嘩、隨地吐痰等等，大學(xué)生做起這些事來一點不“含糊”。至于漠視生命、見死不救、見利忘義，很多大學(xué)生也不在話下。

還有一些極端的例子：因為生活瑣事就動手殺了同學(xué)；到公園里往黑熊身上潑硫酸；在寢室飲水機里投毒等等。經(jīng)歷過多年教育，大學(xué)生在做“壞事”上的智商和能力，也不是一般人能比的。用時下一句流行語來說就是：天不怕，地不怕，就怕“流氓”有文化。

二、沒有正確人生觀和價值觀

人生觀和價值觀代表的是一個人對人生、對自我價值體現(xiàn)的認識。因為社會經(jīng)濟大潮和媒體一些虛假浮夸報道的影響，很多大學(xué)生對名利有著過分的熱愛。享樂主義和功利主義成了很多大學(xué)生做事的準(zhǔn)則。無私奉獻、滴水之恩當(dāng)涌泉相報等等，這些傳承了上千年的美德，在這部分大學(xué)生眼里，無異于笑話。

這部分大學(xué)生評價同學(xué)，也不會看成績、看為班級為朋友都做了哪些有意義的事，而是看誰是“官二代”，誰是“富二代”，他們交朋友的目的，也不再是尋找志同道合的伙伴，而是看對方是否有利用價值。就算是找工作，他們考慮的也不會是自己的價值能否實現(xiàn)，而是先看薪酬和待遇。

三、娛樂生活空虛單調(diào)

“世界上最遠的距離莫過于當(dāng)我們坐在一起時，你玩平板電腦，我玩智能手機?！边@是2016年非常流行的一句話。雖然是一句玩笑，卻道出了科技產(chǎn)品普及卻淡了親情友情的普遍現(xiàn)象。在使用手機或者電腦方面，大學(xué)生有著無可比擬的優(yōu)勢。因為上了大學(xué)以后，功課沒有以前緊張了，手機電腦也都歸自己管理了。自控能力稍微差點的大學(xué)生，幾乎都會沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。

以往那些打球、看書、健身等等有益身心健康的娛樂休閑活動，都被玩網(wǎng)游、上網(wǎng)聊天等單調(diào)的娛樂取代。就在這部分大學(xué)生整天沉浸在虛擬世界不能自拔的同時，寶貴的青春流逝了，失不再來的求學(xué)機會消逝了，父母的血汗錢流逝了，上大學(xué)之初的夢想和追求，也跟著一起流逝了。而且長期沉浸在虛幻世界中，也讓這部分大學(xué)生身心發(fā)展嚴(yán)重扭曲，有的甚至走上了犯罪的道路。

四、沒有明確的奮斗目標(biāo)

理想教育從小學(xué)就開始進行，但是到了大學(xué)階段，大學(xué)生的理想反倒不如小學(xué)生明確了。很多大學(xué)生讀大學(xué)的目的就是要一個畢業(yè)文憑，然后找一份“活少、錢多、離家近”的工作。至于參加工作以后自己做什么，自己怎么做等等，這類事情根本不考慮。這部分大學(xué)生的大學(xué)生活就是得過且過，完全把自己封閉在一個小圈子里，平時也從不和別人交流。

沒有奮斗目標(biāo)的大學(xué)生都特別喜歡玩網(wǎng)游這類比較感性的娛樂形式，而像參加公益性活動、去做志愿者等這類實踐活動，他們根本不感興趣。即使將來畢業(yè)走上社會，這類大學(xué)生也不會有明確的工作方向。所以才會出現(xiàn)這樣一種“怪現(xiàn)象”：一些人才交流會上，有很多家長為已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了的孩子遞送簡歷尋求接收單位。而孩子此刻卻躺在床上悠閑的玩著手機。

大學(xué)生精神生活出現(xiàn)問題還有很多種表現(xiàn)。出現(xiàn)這么多問題，有社會發(fā)展變化帶來的影響，也有媒體不負責(zé)任引導(dǎo)輿情的責(zé)任，更是當(dāng)代大學(xué)生自己的責(zé)任。解決大學(xué)生精神生活中存在的問題，需要大學(xué)生自己找出問題解決問題，也需要高校在教育管理上多下功夫，更需要全社會共同努力。endprint