羅 婷 (廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院 530004)
安化楊林方言的句末語(yǔ)氣詞“看哪”
羅 婷 (廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院 530004)
“看哪”在安化楊林方言里使用頻率很高,大體相當(dāng)于普通話的“看看”。本文著重分析祈使句句末語(yǔ)氣詞“看哪”的語(yǔ)法搭配及語(yǔ)義演變。筆者對(duì)語(yǔ)氣詞“看哪”進(jìn)行詳細(xì)探討,以期進(jìn)一步豐富漢語(yǔ)方言語(yǔ)氣詞的研究。
看哪;祈使句;語(yǔ)氣詞;語(yǔ)義演變
安化縣位于湘中偏北、雪峰山脈北段、資水中游。安化方言屬于湘語(yǔ)。楊林鄉(xiāng)位于安化縣境北部,隸屬于縣城中心東坪鎮(zhèn),楊林方言屬于東坪話。楊林方言以楊林村講的土話為代表。本文重點(diǎn)對(duì)祈使句句末語(yǔ)氣詞“看哪”進(jìn)行詳細(xì)探討,以期進(jìn)一步豐富漢語(yǔ)方言語(yǔ)氣詞的研究。
本文的發(fā)音合作人是:羅加強(qiáng),男,48歲,初中文化程度,司機(jī);羅剛強(qiáng),男,60歲,初中文化程度,中學(xué)退休教師;陶嫦娥,女,80歲,上過(guò)私塾,家庭婦女。例句中方言詞的寫法從相關(guān)文獻(xiàn)的通行寫法,不考究本字。
安化楊林方言“看哪”,意義豐富、運(yùn)用廣泛。楊林方言“看哪”共有四種語(yǔ)法功能,第一,動(dòng)詞“看”+助詞“哪”,表動(dòng)作“看”;第二,句首“看+哪”,表建議;第三,句末語(yǔ)氣詞“看哪”,表嘗試;第四,句末語(yǔ)氣詞“看哪”,表祈使。我們重點(diǎn)探討祈使標(biāo)記“看哪”的用法。
“看哪”在祈使句中運(yùn)用比較頻繁。它可以靈活與其他句子成分搭配。有幾類經(jīng)常使用的句法結(jié)構(gòu):
第一,“看哪”與否定副詞“莫”?!翱茨摹迸c否定副詞“莫”經(jīng)常在一起搭配使用,表示希望對(duì)方“別做某事”的強(qiáng)烈要求。經(jīng)常位于句首,結(jié)構(gòu)為:莫+V+看哪。
第二,“看哪”與程度副詞“好些”。“看哪”與程度副詞“好些”,搭配使用表示“好好做某事”?!昂眯币话阄挥诜志涞木涫祝Y(jié)構(gòu)為:好些+V+看哪。
第三,“看哪”與人稱代詞“你”。“看哪”與人稱代詞“你”的搭配在祈使句中,有三種情況。第一種,人稱代詞后面直接就接語(yǔ)氣詞“看哪”,表示“阻止某人做某事”,結(jié)構(gòu)為:你+看哪。第二種,人稱代詞前有“等下”,后面接“看哪”,表示“要是敢做某事的話,等下就知道厲害”,結(jié)構(gòu)為:等下+你+看哪。第三種,人稱代詞后面接其他成分,“看哪”位于句末,結(jié)構(gòu)為:你+V+看哪。
三種情況下,都帶有威脅、禁止的語(yǔ)氣。
“等下你看哪”是一種固定搭配,當(dāng)某人要做某事前,另一方不允許就會(huì)說(shuō)這句話,表示警告、訓(xùn)斥。
第四,“看哪”與介詞“把我”?!鞍盐摇痹诎不窖灾惺恰敖o我”的意思?!翱茨摹迸c介詞“把我”搭配使用表示“給我……”。結(jié)構(gòu)為:把我+V+N+看哪。
綜合分析祈使句句末語(yǔ)氣詞“看哪”,有以下特點(diǎn):““看哪”多表達(dá)命令、警告語(yǔ)氣;“看哪”可與否定副詞“莫”、人稱代詞“你”、程度副詞“好些”、介詞“把我”搭配;“看哪”多表達(dá)說(shuō)話者讓聽(tīng)話者做或者不做某事,因此聽(tīng)話者多是動(dòng)作的施事,有時(shí)既是施事又是受事(與“把我”連用時(shí));“看哪”句中出現(xiàn)的賓語(yǔ)所指一般是定指的、具體的、確定的事物。
安化楊林方言句末語(yǔ)氣詞“看哪”,表祈使義?!翱茨摹弊鳛槠硎箻?biāo)記是楊林方言的特色,可與否定副詞“莫”、人稱代詞“你”、程度副詞“好些”、介詞“把我”多種句法結(jié)構(gòu)搭配使用。但語(yǔ)方言本身的發(fā)展比較復(fù)雜,相關(guān)問(wèn)題還有待于今后進(jìn)一步研究。
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羅婷(1989- ),女,湖南益陽(yáng)人,廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院教師,研究方向?yàn)榉窖詫W(xué)及文化語(yǔ)言學(xué)。