張進(jìn)

摘 要 隨著網(wǎng)絡(luò)、尤其是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，我國(guó)高校思想政治教育網(wǎng)站在大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)域已經(jīng)基本得到普及。然而，這些平臺(tái)都或多或少地存在著認(rèn)可度不高、吸引力不足等問題。功能性不強(qiáng)或者功能不完備，是造成這些問題的主要原因之一。高校思想政治教育網(wǎng)站應(yīng)盡量發(fā)揮其咨詢、服務(wù)、監(jiān)督的作用，從而增強(qiáng)其存在感和吸引力。整合校內(nèi)資源，協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系、提高網(wǎng)站管理人員的專業(yè)素質(zhì)是完善高校思想政治教育網(wǎng)站功能性的有效途徑。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 網(wǎng)站 吸引力 功能性 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1當(dāng)前高校思想政治教育網(wǎng)站的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1高校思想政治教育網(wǎng)站在思想政治教育中的地位及其主要成就

自2000年9月我國(guó)教育部下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見》以來，各高校根據(jù)自身?xiàng)l件，通過努力探索和嘗試，充分利用主題網(wǎng)站、BBS、博客、微博、微信、APP等網(wǎng)絡(luò)資源，建立了一大批依托于網(wǎng)絡(luò)載體的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，基本上實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育普及任務(wù)，在占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的工作中取得了顯著的成果。

根據(jù)對(duì)抽樣調(diào)查的100所高校官方網(wǎng)站的查詢，截止2016年11月，有94所高校已經(jīng)擁有自己的思想政治教育主題網(wǎng)站，普及率達(dá)到了94%?？梢?，“主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，全面加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)”這一任務(wù)已經(jīng)基本完成。

1.2存在的主要問題

然而，隨著網(wǎng)絡(luò)、尤其是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，一方面，一些使用頻率較小、相對(duì)落后的平臺(tái)模式，如BBS、博客，正在逐漸地退出歷史舞臺(tái)；另一方面，作為最穩(wěn)定、使用人群最多的平臺(tái)模式，高校思想政治教育網(wǎng)站卻面臨著認(rèn)可度不高、吸引力不足等問題，主要體現(xiàn)在學(xué)生訪問量少，利用率低，缺乏學(xué)校特色等方面。

2加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)的必要性和緊迫性

從網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代性特點(diǎn)來看，一個(gè)具有吸引力的網(wǎng)站，必然具備趣味性、功能性的特性，或者至少具備其一。而從思想政治教育網(wǎng)站的自身特點(diǎn)來看，“趣味性相對(duì)較弱”這一特點(diǎn)是由其政治屬性決定的，較難通過內(nèi)部建設(shè)的途徑解決。因此，這就更加凸顯了思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)的重要性。

2.1加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)是體現(xiàn)教育“人本性”的需要

教育的主體是學(xué)生，思想政治教育應(yīng)該注重教育對(duì)象的主體需求，反映到思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)上來，就是要使廣大高校學(xué)生通過網(wǎng)站滿足其在校期間對(duì)生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的各種需求。這種需求是全方位的，并不是說只有與思想政治教育直接相關(guān)的內(nèi)容才可以在網(wǎng)站上有體現(xiàn)，凡是學(xué)生亟待解決的問題，都應(yīng)該能夠通過思想政治教育網(wǎng)站來尋找解決渠道。學(xué)生唯有在自身需求得到解決的前提下，才會(huì)真正認(rèn)可和接受思想政治教育內(nèi)容，這些網(wǎng)站的最終目的才能得以實(shí)現(xiàn)。

2.2加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)是體現(xiàn)教育服務(wù)性的需要

周恩來同志曾在全國(guó)高等教育會(huì)議上指出：“我們的教育是大眾的，是為人民服務(wù)的，這是我們教育的方向?！狈?wù)性是思想政治教育的重要特性，從某種意義上說，高校所有的教學(xué)和管理人員都是為學(xué)生服務(wù)的人員。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，思想政治教育不僅應(yīng)該在實(shí)際的日常工作中體現(xiàn)其服務(wù)性，更應(yīng)該把完善的服務(wù)功能植入思想政治教育網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)服務(wù)的全面性和實(shí)效性。

2.3加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)是體現(xiàn)中國(guó)教育特色的需要

我國(guó)的思想政治教育工作，之所以能夠在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期得以存在和發(fā)展，具有強(qiáng)大的生命力，其中一個(gè)重要的原因就是它能夠符合中國(guó)各個(gè)歷史階段的國(guó)情，能夠?qū)⑺枷胝谓逃龑?shí)踐與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐相結(jié)合。

每所高校及其所在地區(qū)都有自己的歷史積淀和特色資源，隨著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日益優(yōu)化，高校應(yīng)該將體現(xiàn)思想政治教育特色的功能也植入思想政治教育網(wǎng)站，使其更加接地氣，從而增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力。

3加強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站功能性建設(shè)的有效途徑

思想引領(lǐng)、信息通報(bào)和知識(shí)傳播是思想政治教育網(wǎng)站最基本的功能，各高校思想政治教育網(wǎng)站在設(shè)立之初，基本上都是圍繞這幾個(gè)功能在做建設(shè)，目前有些功能已經(jīng)初見成效。然而，要想實(shí)現(xiàn)全面、完善的思想政治教育網(wǎng)站功能，還可以從以下幾個(gè)方面做進(jìn)一步的調(diào)整和優(yōu)化：

3.1整合校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，減少網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重復(fù)性建設(shè)

名目繁多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不僅因?yàn)橹貜?fù)性建設(shè)造成了資源浪費(fèi)，還造成了管理上的分散與不連貫。其實(shí)，從以上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的服務(wù)性質(zhì)來看，只要該網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能夠解決學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)或思想方面的問題，都可以為思想政治教育網(wǎng)站所用，都可以將其功能整合到思想政治教育網(wǎng)站當(dāng)中去，既有利于節(jié)省資源，又方便廣大學(xué)生在眾多的網(wǎng)站中確定一個(gè)能夠解決其各方面問題的統(tǒng)一入口。

3.2協(xié)調(diào)處理好高校各相關(guān)部門之間的關(guān)系

在高校系統(tǒng)內(nèi)，由于各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的權(quán)限由不同的職能部門分管，所以如果要求對(duì)這些平臺(tái)進(jìn)行統(tǒng)一的集中管理，必然會(huì)造成某些行政部門權(quán)力的削弱，從而在執(zhí)行過程中受到阻礙。針對(duì)這種多頭管理、雜亂無序的情況，決策者必須從學(xué)校全局的高度出發(fā)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各相關(guān)部門之間的關(guān)系，在確保管理和服務(wù)質(zhì)量的前提下，既要明確分工，又要加強(qiáng)合作，避免各自為政、推諉扯皮。

3.3營(yíng)造高校思想政治教育工作者與網(wǎng)管專業(yè)人員協(xié)調(diào)合作的管理機(jī)制

由于高校思想政治教育相關(guān)部門的人員編制所限，很少能配備專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理人員，一般都是由思想政治教育工作者兼職來做管理。因此，各高校應(yīng)根據(jù)自身情況，采取適當(dāng)途徑和措施彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。如，為兼職的思想政治教育工作人員提供必要和充分的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，或者讓思想政治教育工作人員與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理人員聯(lián)手合作進(jìn)行管理。這不僅有利于提高其工作效率，更有利于將思想政治教育工作與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)結(jié)合起來，真正提高高校思想政治教育的內(nèi)在質(zhì)量。