裴璨璨

摘 要：隨著現(xiàn)代高校教育的發(fā)展，高校社團活動也逐漸頻繁活躍。文章研究了工科專業(yè)學(xué)生社團培養(yǎng)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面發(fā)揮的作用，分析了目前我國高校社團發(fā)展過程中存在的問題。由此提出了改革這些弊端的建議和措施，從而使高校專業(yè)型學(xué)生社團更加完善，促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，為這個社會培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。

關(guān)鍵詞：專業(yè)型社團；創(chuàng)新型；人才培養(yǎng)；建議

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A

現(xiàn)代高校肩負著培養(yǎng)人才的重要任務(wù)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也越來越引起現(xiàn)代高校教育機構(gòu)的重視。黨的十八大提出培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要性，著重強調(diào)了創(chuàng)新精神。高校要遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方式在課堂上培養(yǎng)人才，也要在平時的課外實踐活動當中重視人才的培養(yǎng)，采用更加全面的渠道培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，鍛煉學(xué)生的動手能力和思維模式。

一、專業(yè)型學(xué)生社團存在的弊端

1.社團管理體制不夠完善

專業(yè)型社團主要是面向廣大學(xué)生而設(shè)立的，豐富學(xué)生課堂以外的專業(yè)知識，突破專業(yè)方面的瓶頸。但是，目前的高校管理體制不夠完善，仍然是由團委來管理，這一種傳統(tǒng)的管理模式不利于專業(yè)型社團的發(fā)展。第一，團委不了解專業(yè)型社團的實際情況，以至于所采用的方法以及制定的方案并不符合專業(yè)型社團的形式和發(fā)展要求，限制了專業(yè)型社團的發(fā)展。第二，沒有相關(guān)的專業(yè)人士參與社團管理之中，很容易導(dǎo)致社團管理形成混亂的局面，制定不出適合社團發(fā)展的、科學(xué)的、合理的、正確的方案，尤其是一些電子產(chǎn)品社團，如果對電子產(chǎn)品方面沒有深入了解，那么很有可能會脫離于社團工作，以及很難進行社團活動的推廣，這樣學(xué)生就很少參與到社團活動中來，不利于整個社團的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。

2.專業(yè)型社團活動過于形式化

目前越來越多的社團過于形式化，不考慮活動內(nèi)容是否具有實用性，甚至有些社團是為了贊助而敷衍了事，以至于都帶有很強的功利性，已經(jīng)將原有的社團性質(zhì)和價值拋棄掉。除此之外，對于活動的普及不夠積極，創(chuàng)新力度也不夠，并不能抓住學(xué)生的興趣來吸引學(xué)生參與活動，也達不到提高學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

3.學(xué)生對專業(yè)型社團的認知程度不夠

學(xué)生是社團活動的主體，在社團活動中占據(jù)著不可或缺的地位。很多學(xué)生在了解專業(yè)型社團的時候?qū)ι鐖F的定位不夠明確，不了解社團的性質(zhì)以及理念，甚至對活動內(nèi)容也不了解，在選擇社團上大多數(shù)人只是盲目跟從，所以參與活動的積極性也不夠，就很難提高自身的創(chuàng)新素質(zhì)。

二、對于工科型專業(yè)社團人才培養(yǎng)的建議

1.對專業(yè)型社團的管理模式進行創(chuàng)新

要轉(zhuǎn)變社團管理的單一模式，學(xué)校團委應(yīng)該把管理權(quán)下放，只監(jiān)督社團日常工作即可。社團管理機構(gòu)應(yīng)該明確分工，除了社團一般性機構(gòu)，還要根據(jù)自身專業(yè)性社團的性質(zhì)創(chuàng)立部門，使工科專業(yè)型社團更加專業(yè)化，同時要重視創(chuàng)新氛圍的形成，促使廣大學(xué)生參與到活動中，從而能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

2.高校要給予工科專業(yè)型社團支持和重視

高校要確立專業(yè)型社團的特殊優(yōu)勢和地位，將其與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)相結(jié)合，給予其人力、物力甚至財力方面的大力支持，尤其是將人才培養(yǎng)方案與專業(yè)型社團結(jié)合以及社團活動和課程教學(xué)相結(jié)合，使理論很好地運用到實踐當中去。同時高校也要制定針對專業(yè)型社團發(fā)展的方案，保持社團的良性發(fā)展，使學(xué)生能夠積極參加工科專業(yè)型社團活動，進而能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.形成科學(xué)合理的社團活動評價標準

高校可以根據(jù)不同專業(yè)型社團活動的內(nèi)容、不同社團活動的主體以及各種社團活動的指導(dǎo)老師等方面的實際情況，制定出一套全面的評價標準，能夠?qū)た茖I(yè)型社團進行客觀全面的評價，對社團工作的進行給予肯定以及指出其中的不足，能夠?qū)?chuàng)新型人才培養(yǎng)進行檢驗，并且有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才活動的進行。

總之，對這一課題進行研究和思考，各方應(yīng)引起廣泛的高度重視，促使創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工程能夠為社會和國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]張 軍.中英高校工科專業(yè)教學(xué)比較及有關(guān)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2012（7）：105-107，110.

[2]魏 萍.高校學(xué)生社團促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)的作用研究[D].杭州：杭州師范大學(xué)，2012.