借力英文報刊，促進(jìn)高中英語閱讀教學(xué)

荊娟

摘要：閱讀在高中英語教學(xué)中占據(jù)核心地位，所以教師不僅要開展課內(nèi)閱讀，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在教材的基礎(chǔ)上，借力報刊資源，擴(kuò)大高中生的英語閱讀量，提高高中生的英語自主閱讀能力，從而讓高中生在多體裁、多話題的閱讀中綜合運用所學(xué)知識。本文論述了如何借力英文報刊促進(jìn)高中英語閱讀教學(xué)，旨在提高高中英語閱讀教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高中英語 報刊閱讀 閱讀策略

一、閱讀英文報刊的重要性

“教師用教材教會學(xué)生學(xué)”是新課程改革的核心理念之一，然而，很多高中英語教師都發(fā)現(xiàn)：學(xué)生英語閱讀能力的提升，常常受制于高中英語教材的局限性。高中英語課本閱讀材料的數(shù)量十分有限，文章也與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活毫無關(guān)聯(lián)。可以說，英文課本的內(nèi)容過于大眾化，材料結(jié)構(gòu)過于單一是影響高中生英語學(xué)習(xí)興趣的重要原因之一。除此之外，高中英語教材更新速度緩慢，難以跟上時代的步伐，材料中的詞匯量也極為有限。在這樣的高中英語教學(xué)背景下，學(xué)生很難達(dá)到輸入語言的教學(xué)目的，導(dǎo)致影響高中英語教學(xué)質(zhì)量。

閱讀英文報刊不僅能幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確地把握當(dāng)今社會發(fā)展的現(xiàn)狀，而且英文報刊中內(nèi)容豐富、有趣，如足球、電影、明星等，對學(xué)生的吸引力非常大，這是英語教材無法媲美的。這些內(nèi)容豐富的題材可以極大地滿足學(xué)生多樣化的閱讀需求，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性。

二、閱讀英文報刊對高中英語教學(xué)的作用

1.有利于提升高中生的英語閱讀能力

在高中英語教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是一個重要環(huán)節(jié)。閱讀是一門語言所代表的文化輸出的主要方式，也是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在高中英語教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國日報》《21世紀(jì)報·中學(xué)生版》等英文報刊。這些英文報刊中包含的信息和討論的新聞都是當(dāng)前最流行的社會熱點，比較適合高中生閱讀，如《21世紀(jì)報·中學(xué)生版》會注釋比較重要的單詞，能幫助學(xué)生更好地讀懂文章內(nèi)容。另外，學(xué)生也可以找到類似的報道，與同學(xué)進(jìn)行討論。

實際上，和閱讀教材內(nèi)容相比，閱讀英文報刊更有意義，因為英文報刊上的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的現(xiàn)實生活，能引起學(xué)生的情感共鳴，而且學(xué)生能了解世界各地的新鮮事，不僅開闊了學(xué)生的視野，還提升了學(xué)生英語閱讀能力。

2.有利于擴(kuò)充高中生的英語詞匯量

實際上，英語單詞的記憶是一個長期的過程。如果學(xué)生在短時間內(nèi)強(qiáng)行背誦，那么這些英語單詞很容易被遺忘，因為在記憶單詞的過程中，學(xué)生缺少相應(yīng)的語言環(huán)境。如在背誦單詞時，學(xué)生只是大概了解這個單詞在文中的含義，沒有全面記憶英語單詞，那么學(xué)生就無法靈活運用這些單詞。而在閱讀英文報刊的過程中，學(xué)生可以在一段時間內(nèi)學(xué)會大量的英語單詞，這是因為閱讀可以多次溫故“已知單詞”，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)，并形成長期記憶。除此之外，在閱讀英文報刊時，學(xué)生遇到的英語單詞都是在實際語境中出現(xiàn)的，所以學(xué)生可以結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，加深對英語單詞的理解。在認(rèn)識更多英語單詞之后，學(xué)生的閱讀速度自然會得到顯著提高，英語學(xué)習(xí)的興趣就更加濃厚。

3.有利于提升高中生的英語寫作水平

在閱讀英文報刊時，學(xué)生可以逐漸積累大量的詞匯和表達(dá)方式，提升寫作的基本能力。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)習(xí)一門語言，只有積累了足夠的詞匯量，才能真正達(dá)到輸出的目的。在閱讀英語報刊的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，以提高學(xué)生的英語寫作水平。

三、基于英文報刊閱讀的高中英語教學(xué)策略

1.英文報刊的閱讀方式

英文報刊有很多獨特之處，如標(biāo)題省略，并使用一般現(xiàn)代時這種特定的時態(tài)，教師可以向?qū)W生介紹這些英語語法的特殊之處。另外，在英語閱讀過程中，教師很少開展針對快速閱讀的特殊訓(xùn)練，所以學(xué)生對快速閱讀模式感到十分陌生，再加上英文報刊中包含著大量生詞，會使學(xué)生望而生畏?；谏鲜鲈?，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生掌握多種閱讀方式，幫助學(xué)生排除單詞的障礙，更好地理解文章大意。

2.定期開設(shè)英語報刊閱讀課

在高中英語閱讀中，教師可以定期開設(shè)以英文報刊為閱讀材料的閱讀課程，并有意識地選擇恰當(dāng)?shù)奈恼?，引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行精讀和泛讀，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯判斷能力。開設(shè)報刊閱讀課程的目的，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀英文報刊的習(xí)慣，并在閱讀過程中迅速把握文章大意，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象、推理、預(yù)測等閱讀能力。

在進(jìn)行英文報刊閱讀訓(xùn)練時，教師應(yīng)鍛煉學(xué)生預(yù)測、理解文章大意等基本閱讀能力，并有意識地讓學(xué)生學(xué)會聯(lián)系上下文，揣測句子大意，讀懂作者想要表達(dá)的內(nèi)容，并以此提升學(xué)生英文閱讀的理解能力，為以后更高層次的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.積極開展英語閱讀學(xué)習(xí)活動

英語閱讀學(xué)習(xí)既有大量的輸入，又有基于閱讀內(nèi)容的輸出性活動，所以在英語閱讀訓(xùn)練時，英語教師可以內(nèi)容簡單的報刊材料為基礎(chǔ)，對材料內(nèi)容進(jìn)行拓展，并開設(shè)聽、說、寫等一系列的互動訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語交際和思維能力。在條件允許的情況下，英語教師還可以協(xié)助學(xué)生編寫手抄報，或者在課堂教學(xué)中開展英語對話展示、英語演講比賽等，或者組織學(xué)生進(jìn)行聽說競賽，舉辦英文小說閱讀周等，增加學(xué)生運用英語的實踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的英語運用能力，營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，教師還應(yīng)該充分利用英文報刊，讓學(xué)生學(xué)會自主閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀英文報刊的興趣。

實際上，在高中英語教學(xué)實踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力是一個長期的過程，僅靠課堂教學(xué)45分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，英語教師必須引導(dǎo)學(xué)生將英語閱讀訓(xùn)練延伸到課外，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如教師可以選擇一些簡短有趣的英文材料，逐漸激發(fā)學(xué)生閱讀英語報刊的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生將部分文章作為早讀的材料，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高英語學(xué)習(xí)的效率。

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（作者單位：安徽省潁上第二中學(xué)）