新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題及對(duì)策

鮑向紅

摘要 結(jié)合農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的特點(diǎn)，分析了新形勢(shì)下農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)對(duì)策，以期為農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作的開(kāi)展提供參考。

關(guān)鍵詞 農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)；特點(diǎn)；問(wèn)題；對(duì)策；新形勢(shì)

中圖分類號(hào) F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）09-0290-02

農(nóng)業(yè)的根本出路在于農(nóng)業(yè)機(jī)械化，農(nóng)業(yè)機(jī)械化的根本出路在于科技進(jìn)步及農(nóng)業(yè)科技成果的充分應(yīng)用，農(nóng)業(yè)科技成果的充分應(yīng)用則需要依靠農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)，方能被廣大基層農(nóng)機(jī)人員和廣大農(nóng)民群眾所接受。農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)事關(guān)農(nóng)機(jī)化發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，是推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要手段，是農(nóng)民致富奔小康的主要途徑。

近年來(lái)，農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大量的農(nóng)機(jī)管理人員、農(nóng)機(jī)駕駛操作人員及維修人員，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。隨著國(guó)家購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼資金規(guī)模逐年擴(kuò)大，大量先進(jìn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械得以推廣應(yīng)用，傳統(tǒng)的農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作已無(wú)法滿足農(nóng)機(jī)手對(duì)農(nóng)機(jī)新技術(shù)的迫切需求，如何在新形勢(shì)下做好農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作，成為廣大農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作者的一個(gè)重要課題。

1 農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的特點(diǎn)

1.1 培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性

由于農(nóng)業(yè)機(jī)械化行業(yè)是一個(gè)門類復(fù)雜的特殊行業(yè)，它是多門學(xué)科技術(shù)的集成。尤其是高性能的農(nóng)業(yè)機(jī)械，如聯(lián)合收割機(jī)、大馬力拖拉機(jī)、農(nóng)業(yè)工程機(jī)械及農(nóng)產(chǎn)品加工機(jī)械等的技術(shù)教育培訓(xùn)專業(yè)性更強(qiáng)[1-2]。

1.2 培訓(xùn)對(duì)象的廣泛性

農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的主要目的是培養(yǎng)基層農(nóng)機(jī)管理人員和農(nóng)機(jī)駕駛操作與維修等技術(shù)人員，直接為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，數(shù)量多、分布廣。因此，做好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)是一項(xiàng)艱巨的社會(huì)系統(tǒng)工程。

1.3 成人教育的特殊性

由于農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)面對(duì)的是面廣量大的文化素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)收入相對(duì)較低的農(nóng)民。因此，在實(shí)際工作中既要講究針對(duì)性，更要講究實(shí)用性與低成本培訓(xùn)相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，著力提升實(shí)際動(dòng)手能力[3-4]。

2 存在的問(wèn)題

2.1 政府重視程度不夠

一是政府有關(guān)部門對(duì)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)方面財(cái)政支持力度不夠。隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的不斷發(fā)展，各種機(jī)型應(yīng)運(yùn)而生，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)設(shè)施也要相應(yīng)地更新，但培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有限，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)設(shè)備老化落后，缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。二是從省、市、縣（區(qū)）農(nóng)機(jī)管理機(jī)構(gòu)來(lái)看，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有相應(yīng)的上級(jí)對(duì)口直管機(jī)構(gòu)。因此，容易導(dǎo)致農(nóng)機(jī)科技培訓(xùn)工作上下不協(xié)調(diào)，缺少上級(jí)業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)下級(jí)農(nóng)機(jī)科技教育培訓(xùn)工作的監(jiān)管、指導(dǎo)與支持，很大程度上影響了農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的正常開(kāi)展。

2.2 服務(wù)對(duì)象的培訓(xùn)意識(shí)淡漠，主動(dòng)接受培訓(xùn)的積極性不高

相當(dāng)一部分駕駛操作人員在購(gòu)機(jī)后認(rèn)為從事農(nóng)田作業(yè)，作業(yè)環(huán)境簡(jiǎn)單，只要會(huì)操作就行，沒(méi)有必要參加培訓(xùn)，認(rèn)為參加培訓(xùn)耽誤時(shí)間、影響收入而不愿參加培訓(xùn)，給農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)留下隱患。

2.3 師資力量不足，再教育缺乏，與農(nóng)機(jī)培訓(xùn)新要求不適應(yīng)

隨著農(nóng)機(jī)化的發(fā)展，教師的知識(shí)老化問(wèn)題日益突出，缺乏專業(yè)性進(jìn)修，對(duì)農(nóng)機(jī)發(fā)展趨勢(shì)知之甚少，掌握的知識(shí)明顯落后于新時(shí)期農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的要求

2.4 培訓(xùn)的內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新

農(nóng)機(jī)培訓(xùn)教材跟不上時(shí)代的發(fā)展，內(nèi)容陳舊，很難適應(yīng)實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要。形式上還停留在教知識(shí)、考知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，很難激發(fā)起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。

3 對(duì)策

3.1 堅(jiān)持農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的原則

3.1.1 按需培訓(xùn)。對(duì)新引進(jìn)推廣的農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行培訓(xùn)，首先要考慮到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，適應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并能與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要銜接。

3.1.2 因地制宜。培訓(xùn)應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)匦枨笄闆r，機(jī)械應(yīng)適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)水平，還要考慮農(nóng)民接受新技術(shù)的能力。

3.1.3 講求效益。通過(guò)培訓(xùn)后，農(nóng)民應(yīng)用新技術(shù)的社會(huì)效益要提高，要有利于生態(tài)環(huán)境的改善，還要保證經(jīng)濟(jì)效益。

3.1.4 尊重意愿。農(nóng)民是應(yīng)用技術(shù)的主體，只有在農(nóng)民自愿學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械與技術(shù)，自主權(quán)得到確立和尊重的情況下，培訓(xùn)和推廣工作才能得到順利開(kāi)展，才能取得良好效果。

3.2 樹(shù)立以“三農(nóng)”為中心的服務(wù)理念

3.2.1 采用靈活多樣的培訓(xùn)形式。通過(guò)“三夏”與“三秋”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，因地制宜，有針對(duì)性地把先進(jìn)適用的農(nóng)機(jī)新技術(shù)、新機(jī)具使用技術(shù)傳授給農(nóng)民，以提高農(nóng)機(jī)手的操作水平和維修技能。

3.2.2 以監(jiān)理促培訓(xùn)。監(jiān)理機(jī)關(guān)應(yīng)加大對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的田間路查力度，督促機(jī)手參加專業(yè)培訓(xùn)，防患于未然，從源頭上預(yù)防，確保農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

3.2.3 與農(nóng)機(jī)推廣部門相結(jié)合。在推廣新技術(shù)新機(jī)具的同時(shí)，結(jié)合具體機(jī)具，通過(guò)示范、演示，現(xiàn)場(chǎng)向機(jī)手講解，以提高其實(shí)際操作能力。

3.3 保證教育培訓(xùn)主體的多樣性

3.3.1 以培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民為契機(jī)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、規(guī)范性和有效性。以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人為對(duì)象，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

3.3.2 以購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼為契機(jī)，提高農(nóng)機(jī)手操作水平。隨著購(gòu)機(jī)補(bǔ)貼政策的不斷推進(jìn)，要求凡享受機(jī)具補(bǔ)貼的農(nóng)民必須參加農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，以便其更好地掌握新機(jī)具的性能，充分發(fā)揮新機(jī)具的效能，保證農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)。

3.3.3 以農(nóng)機(jī)合作社為抓手，提高社員經(jīng)濟(jì)收入水平。在關(guān)鍵農(nóng)時(shí)有針對(duì)性地對(duì)合作社理事長(zhǎng)、機(jī)手進(jìn)行培訓(xùn)，提高其法律意識(shí)、安全意識(shí)及駕駛操作水平，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)和輻射作用。

3.4 順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，加強(qiáng)自身建設(shè)

3.4.1 適應(yīng)發(fā)展，保證培訓(xùn)質(zhì)量。我國(guó)農(nóng)業(yè)目前正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)渡，耕作制度也發(fā)生相應(yīng)變化。農(nóng)機(jī)具也不斷改進(jìn)，與現(xiàn)行培訓(xùn)教材不相適應(yīng)，應(yīng)立足實(shí)際，因地制宜，自編教材，改進(jìn)教學(xué)手段，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

3.4.2 提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)質(zhì)量的好壞主要取決于教師素質(zhì)的高低。由于新技術(shù)、新機(jī)具不斷出現(xiàn)，教師必須有超前意識(shí)，提前學(xué)習(xí)。可以組織教師定期或不定期去高等院校、科研院所等進(jìn)修，去知名農(nóng)機(jī)企業(yè)實(shí)地掛職學(xué)習(xí)，隨時(shí)掌握農(nóng)機(jī)科技前沿技術(shù)。

3.4.3 增加收入，改善辦學(xué)條件。農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)是公益性事業(yè)，應(yīng)積極爭(zhēng)取各方面的支持，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的軟硬件建設(shè)。同時(shí)，支持農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用自身資源，采取合作辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)等辦學(xué)形式，促進(jìn)辦學(xué)上規(guī)模、上檔次、上水平。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，隨著科技日新月異，高新成果、新技術(shù)不斷在農(nóng)機(jī)產(chǎn)品上得到廣泛應(yīng)用，農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)要順應(yīng)農(nóng)機(jī)化發(fā)展要求，適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，開(kāi)展新時(shí)期農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作。

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