陸海玲+黃華明

【摘要】傳統(tǒng)的中國人物畫是以線為主的東方古典藝術(shù)，表現(xiàn)事物的要領(lǐng)主要是依靠線條來完成的，并不存在素描的觀念。在中國人物畫基礎(chǔ)教學(xué)中，傳統(tǒng)線描主要看重線條的表達(dá)，于形體結(jié)構(gòu)上內(nèi)在把握比較少，因而存在局限性。筆者認(rèn)為當(dāng)前中國人物畫的創(chuàng)作應(yīng)打破只注重線條的定式，尤其要看重線性素描課在中國人物畫教學(xué)中的應(yīng)用，以及提高學(xué)生的造型能力，培養(yǎng)學(xué)生的當(dāng)代中國人物畫意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】線描；線性素描；中國人物畫教學(xué)

一、傳統(tǒng)線描的特點(diǎn)以及在人物畫基礎(chǔ)教學(xué)中的局限性

中國傳統(tǒng)藝術(shù)不管是造像藝術(shù)還是繪畫藝術(shù)都是以線為主的，尤其是在勾線上，勻細(xì)柔韌，游刃有余。中國畫最古老的繪畫形式就是線描，線描是不依賴明暗或色彩作為事物的造型手段，具有獨(dú)立的審美價(jià)值，在經(jīng)典的繪畫上可以看出是直接運(yùn)用線條各種節(jié)奏變化來表現(xiàn)物體的神態(tài)、質(zhì)感、形象、量感以及空間感。

傳統(tǒng)的中國人物畫是以線描的形式出現(xiàn)，東晉的顧愷之《女史箴圖》中如春蠶吐絲般連綿不斷的高古游絲描，張彥遠(yuǎn)形容他的畫“緊勁連綿，循環(huán)超忽。網(wǎng)格逸易，風(fēng)趨電疾”，透過線條形成了另一種超乎形象之外的心靈流動(dòng)。到了后期線描的發(fā)展更是多姿多彩，晚清任伯年《風(fēng)塵三俠》等作品中使用活潑生動(dòng)并有著很強(qiáng)寫意性的釘頭鼠尾描。中國畫線描在技法上不斷豐富與提高，線條的變化也越來越多，各風(fēng)格派別也不斷呈現(xiàn)，“十八描”應(yīng)運(yùn)而生?？v觀中國繪畫史，線條給我們呈現(xiàn)了一個(gè)明凈典雅、生動(dòng)傳神的精彩世界，在學(xué)習(xí)的過程無不感到震撼與激動(dòng)。

新中國成立以來，在各高校中國人物畫基礎(chǔ)教學(xué)中，教學(xué)方法大多采用這種傳統(tǒng)的線描練習(xí)。這種訓(xùn)練方法講究線條的疏密、穿插、粗細(xì)、力度、骨法與頓挫，著重線條的表現(xiàn)力，卻對(duì)形體的關(guān)注比較少。筆者認(rèn)為隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人們在審美方面也會(huì)有新的追求，所以在當(dāng)代中國人物畫創(chuàng)作上需要在傳統(tǒng)線描的基礎(chǔ)上進(jìn)行突破，追求形式多樣化，以順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，順應(yīng)當(dāng)代中國人物畫的發(fā)展潮流。就人物畫而言，西方畫家特別注重人體解剖和人體結(jié)構(gòu)，他們有系統(tǒng)的解剖學(xué)。在繪畫教學(xué)上也是從人體結(jié)構(gòu)和解剖學(xué)的基本功方面訓(xùn)練。筆者認(rèn)為在當(dāng)代中國人物畫教學(xué)中不單單要注重線描的訓(xùn)練也要把握人物形體結(jié)構(gòu)的重要性，學(xué)生對(duì)于當(dāng)代中國人物畫特性的把握有利于更好地進(jìn)行人物畫創(chuàng)作。因此，在中國畫教學(xué)中，素描教學(xué)不單純只是傳統(tǒng)的線描教學(xué)，探索一種符合當(dāng)代中國人物畫基礎(chǔ)教學(xué)的素描表現(xiàn)技法顯得尤其重要。

二、線性素描在中國人物畫基礎(chǔ)教學(xué)中的意義

線性素描，指的是以線條為主，不強(qiáng)調(diào)色彩變化，略施明暗，重點(diǎn)表達(dá)對(duì)象形體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)手法，是一種以線為主、以面為輔的綜合素描表現(xiàn)技法。俄國的尼古拉·菲欽的作品《女人肖像》有別于其他的素描作品，肖像的輪廓線很輕，用細(xì)致的線條與溫和的陰影和顆粒相結(jié)合。輪廓沒有被封死，而是擁抱著周圍的空間，幾乎沒有重量感，如此精妙的用線把人物的內(nèi)心世界展露無疑。

線性素描在當(dāng)前中國畫教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力上起了非常重要的作用，應(yīng)當(dāng)作為培養(yǎng)學(xué)生的中國畫造型能力的基礎(chǔ)課程之一加以研究和推廣。在筆者看來，線性素描這種訓(xùn)練方法既能通過線性表達(dá)的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生正確的觀察方法，提高學(xué)生用線與造型結(jié)合能力；同時(shí)也能提高他們造型能力，注重情景細(xì)節(jié)表現(xiàn)和人物性格與神態(tài)的深入刻畫，為進(jìn)一步的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，運(yùn)用各種技法手段，熟練地表達(dá)自己的創(chuàng)作能力。

線性素描教學(xué)是傳統(tǒng)線描教學(xué)的補(bǔ)充，它突破只注重線條的定式，結(jié)合人物結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行表達(dá)，體現(xiàn)當(dāng)代中國人物畫創(chuàng)作的潮流。線性素描教學(xué)要求學(xué)生重點(diǎn)表達(dá)線與結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，注重線對(duì)物體內(nèi)外結(jié)構(gòu)以及形體表現(xiàn)。在線性素描中，突破了以往線描中只注重線條的表達(dá)，表達(dá)在畫面上的不再是單線，而是帶有一定的韻律感、節(jié)奏感以及趣味的組線。線性素描教學(xué)首先是要訓(xùn)練學(xué)生把握形象與用線上做到精謹(jǐn)周致、刻畫入微，然后通過造型能力的訓(xùn)練，揭示人物內(nèi)心情感和敘事的生動(dòng)性，這樣的訓(xùn)練方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、理解以及表現(xiàn)能力。通過大量線性表達(dá)的練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，對(duì)形體結(jié)構(gòu)的表達(dá)有更進(jìn)一步的理解。

三、線性素描在中國人物畫教學(xué)中的應(yīng)用

在中國人物畫教學(xué)中，我們要訓(xùn)練提高對(duì)客觀事物的觀察方法，也要注重中國傳統(tǒng)的“骨法用筆”原則，尤其中國傳統(tǒng)繪畫筆觸的粗細(xì)剛?cè)?、疏密旋轉(zhuǎn)等體現(xiàn)畫家個(gè)人心態(tài)與情緒。在中國人物畫教學(xué)中，重點(diǎn)要求學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方法，把中國畫傳統(tǒng)的線描練習(xí)融入到以線為主，結(jié)合明暗，結(jié)構(gòu)的線性素描的思維上去。在線性素描課程中，讓學(xué)生多體會(huì)以線為主，結(jié)合結(jié)構(gòu)形體的寫生方法，強(qiáng)調(diào)用線條來簡化描繪對(duì)象的基本關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生精準(zhǔn)的造型能力、敏銳的觀察力，達(dá)到以線造型的傳統(tǒng)手法和寫意精神結(jié)合一起。

自改革開放以來，西方繪畫技法與理論開始在中國高校普遍流行，中國人物畫完全依靠單線來表現(xiàn)就存在一定的局限性，線描教學(xué)已經(jīng)不能滿足當(dāng)代人物畫創(chuàng)作的需要了。所以，線性素描的訓(xùn)練成了在中國畫教學(xué)中基礎(chǔ)造型課的主要內(nèi)容之一。線性素描在中國人物畫教學(xué)中能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象精準(zhǔn)的觀察能力，提高線條表現(xiàn)力。線條表現(xiàn)力對(duì)表現(xiàn)技巧有很大的影響，線條是表現(xiàn)和塑造物體的重要手段，在教學(xué)上要求學(xué)生特別注意用線的主次、強(qiáng)弱、穿插、虛實(shí)等變化以豐富線條的表現(xiàn)力，在練習(xí)過程中要求學(xué)生在物體空間表現(xiàn)上用線則應(yīng)講究前后、輕重、粗細(xì)等變化。線性素描課程中可借鑒光影素描的觀念，運(yùn)用光線、塊面來表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系。隨意的幾條線，結(jié)合不同的線條長度、強(qiáng)度和形狀，不僅極好地再造了空間緯度和物象特征，而且還能使這個(gè)空間充滿動(dòng)勢效果。

線性素描在中國畫教學(xué)中應(yīng)注重進(jìn)行中短期作業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生快速記憶能力。在中國人物畫基礎(chǔ)教學(xué)中要求學(xué)生在作業(yè)練習(xí)時(shí)多以中短期訓(xùn)練為主，在短時(shí)間內(nèi)就能迅速捕捉到作者對(duì)物象的主觀感受以及對(duì)象的主要特征，并用簡練概括的線條記錄該印象特征或感覺。在中國畫教學(xué)中采用這種訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生的高度概括能力和培養(yǎng)學(xué)生敏銳的藝術(shù)感受能力有很大的幫助。同時(shí)，筆者認(rèn)為在中國畫教學(xué)中應(yīng)采用速寫、速記等方式來搜集素材，以默寫的形式進(jìn)行創(chuàng)作，這種訓(xùn)練是為了提高學(xué)生高度概括的能力與培養(yǎng)學(xué)生敏銳的藝術(shù)感受能力，并給學(xué)生很大的想象空間。作業(yè)以中短期寫生和速寫為主，于寫生中強(qiáng)調(diào)形體結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律、透視知識(shí)基礎(chǔ)，于速寫中快速把握物體特征，讓學(xué)生從中體會(huì)用線條來捕捉動(dòng)態(tài)，確定各種關(guān)系，有條不紊地進(jìn)行訓(xùn)練，完成線條在畫面上的運(yùn)動(dòng)。通過大量的練習(xí)，學(xué)生能提高用線造型的能力以及快速、精準(zhǔn)地用線表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)特征以及精神氣質(zhì)，對(duì)今后的中國畫創(chuàng)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到線性素描在當(dāng)代中國畫教學(xué)中的重要性。

結(jié)語

線性素描教學(xué)在當(dāng)前中國畫教學(xué)中起到了不可或缺的作用，學(xué)校理應(yīng)重視該方面的教學(xué)實(shí)踐與理論研究，只有通過系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和系統(tǒng)訓(xùn)練才能提高當(dāng)前中國畫創(chuàng)作水平。通過訓(xùn)練，使學(xué)生掌握其特殊的表現(xiàn)方法，豐富中國人物畫的表現(xiàn)技法，給中國人物畫注入新鮮血液，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)作具有時(shí)代特征的新的中國畫作品。

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