袁秀瑩

當(dāng)了多年的班主任，一直和學(xué)生打交道，和家長打交道。有時(shí)會感覺和家長溝通會有困難，很多家長不理解老師的工作，甚至有的家長不知道該怎樣教育孩子，讓我的工作困難重重。于是，靜下心來思考，我逐漸找到一些方法，嘗試一下，效果還不錯(cuò)呢。

一、用細(xì)心和學(xué)生溝通。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，對新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)都是陌生的，對于新的學(xué)習(xí)規(guī)則也是茫然的。甚至很多學(xué)生不知道上課該怎樣坐好聽課、課間該怎樣休息、課前要做好哪些準(zhǔn)備------為了讓學(xué)生第一天入學(xué)就能知道自己要怎樣做，我編了一些順口溜，做成課件。在播放的同時(shí)我給講解是什么意思。

例如：《上課了》

上課音樂響，馬上就坐好。

挺胸、抬頭、腳放平。

左手在下，右手在上，目視前方。

聽課要專心，眼隨老師走。

小手常常舉，聲音要響亮。

說好普通話，人人夸我棒。

我一邊帶著同學(xué)們認(rèn)讀內(nèi)容，一邊給演示。讓學(xué)生跟著我去做，這樣學(xué)生就能明白具體怎樣做。

又如：《課間約定》

下課了，莫著急， 課前準(zhǔn)備放桌角。

室內(nèi)要安靜， 悄悄走出門。

呼吸新空氣， 大腦休息好。

游戲要文明， 快樂你我他。

再如：《放學(xué)了》

放學(xué)了，別慌忙，書包要裝好，

座位要收拾：啞鈴放左邊，書本放右邊。

比比誰手巧，備品最整齊。

站排走出門，看到家長問辛苦：

“媽媽，您來接我，您辛苦了！”

樂得媽媽緊緊抱，夸我真懂事。

很多學(xué)生在我的引導(dǎo)下，能夠自覺遵守紀(jì)律，學(xué)會感恩，學(xué)會自理、自立，課間不在教室里喧嘩，而是會主動(dòng)閱讀，在書中尋找快樂。并且家長也很感激我，孩子的一聲問候，讓家長一天的辛苦都拋之腦后。

二、用真情和學(xué)生相處。

當(dāng)班主任多年，我一直和家長保持良好的關(guān)系。有個(gè)別家長也是很難溝通的，但我堅(jiān)信：不放棄。父母是孩子的第一任老師，教師如果能有意識發(fā)揮家庭教育的作用，與學(xué)校教育緊密結(jié)合，形成一股凝聚力，那么教育才能成為指導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

班級的圖書角布置得很得體，可是缺少圖書呀。怎么辦？只能動(dòng)員學(xué)生自己解決問題了。于是，在班委會討論決定后，由學(xué)生自愿捐圖書。我沒有規(guī)定每人捐幾本圖書。沒想到班長自己捐4本，而且都是新書。大多數(shù)同學(xué)都是用自己的零花錢買的圖書。班級有一個(gè)男同學(xué)一本都沒帶。我想可能是家里困難吧，有情可原的。我沒在意，沒想到同學(xué)們紛紛告狀：老師，他家可有錢了，每天零花錢都能買一本圖書，是他爸爸不讓捐?！安粫?？”我可不相信同學(xué)們說的。

于是課后我找到這個(gè)男同學(xué)，問問原因。首先表明老師的態(tài)度：自愿捐圖書。而且老師也不是批評他。他說了原因：“爸爸說，咱家有的是錢，自己買圖書看，不給別人看。圖書角不關(guān)咱們的事”原來如此。我一句話都沒批評他。

事也湊巧。一天上課，這個(gè)男同學(xué)突然嘔吐，吐得課桌、衣服、地上都是。我還沒來得急給打掃，身邊的同學(xué)們就趕緊去拿拖布拖地，還有的同學(xué)給送水，讓他漱漱口；我把課桌擦干凈；把他的外衣?lián)Q下來，用水給沖洗干凈，同座還把自己的外套借給他，還說別感冒了。這一切都是我和同學(xué)們自愿打掃的，沒有嫌棄難聞的味道，沒有一句抱怨。

第二天早自習(xí)，他拿來6本新的圖書。我們都有些納悶。他急促地說：“老師，我把上課嘔吐的事和爸爸說了，媽媽批評了爸爸。媽媽說同學(xué)們主動(dòng)幫助我，我也該為同學(xué)們、為班級做點(diǎn)好事了。于是爸爸就帶我去買的圖書。班長帶了4本，我也要帶4本，另外兩本 ，一本是感謝老師、一本是感謝同學(xué)們?！苯淌依镱D時(shí)響起熱烈的掌聲，在掌聲中，他的小臉紅撲撲的。不用批評，同學(xué)們的真情打動(dòng)了一對自私的父子。

三、用耐心和家長溝通。

學(xué)生小，很多家長每天接送孩子上學(xué)。有一個(gè)小女孩，一連幾天都是爸爸騎著自行車來接孩子?？墒前职挚偸呛鹊米眭铬傅?。很遠(yuǎn)就能聞到那股酒味，很多家長都在指指點(diǎn)點(diǎn)。我悄悄把孩子的爸爸請進(jìn)教室，我和他講解孩子的安全問題，可是他爸爸愛面子，說自己喝的不多，沒事的。他是從中午一直喝到這個(gè)時(shí)候來接孩子的，還說沒問題！我好生氣，但我知道此時(shí)他已經(jīng)聽不進(jìn)去我的勸導(dǎo)了。怎么辦？孩子現(xiàn)在讓他帶回去，還不得摔跤呀？于是我悄悄給孩子的媽媽打電話，讓她來接孩子。

孩子爸爸還一直嚷嚷著自己沒事。我請他坐下，給他倒杯水，和他溝通起來。我告訴他，這樣的行為有害無利：一是對自己的身體不利，對家庭也不利；二是對孩子不利，讓自己的孩子在同學(xué)們面前會感到失落、自卑的，同學(xué)們背后都在議論，說孩子的爸爸是個(gè)酒鬼；同學(xué)們也不喜歡和她做游戲了。三是對孩子的安全不利。時(shí)間長了，孩子的自尊心會受到傷害的，而且也會影響他在孩子心目中的形象。這不是愛，二是一種無形的傷害。勸說了差不多一個(gè)小時(shí)，他才信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。

媽媽來了之后，一個(gè)勁說謝謝我通知她來。原來前一天爸爸接孩子就把孩子摔倒了，孩子的胳膊、膝蓋都擦破皮了。多危險(xiǎn)呀！今天幸好媽媽來了，我才放心孩子的安全。雖然我感覺口干舌燥，想到孩子安全了，我也就欣慰了。從那以后，他的爸爸白天再不喝酒了，每次來接孩子，都是很清醒的。

點(diǎn)滴的故事，就像一片片花瓣。學(xué)生是花朵，老師就是襯托花朵的綠葉，就是做綠葉，也要做閃亮的綠葉。善待每一個(gè)學(xué)生，用愛心澆灌花朵，他日，花會更紅，葉會更綠。用心播撒愛，把學(xué)生呵護(hù)在心里，讓學(xué)生在綠葉的襯托下開得更嬌嫩。