?北京/祝姍姍

德育培養(yǎng) 重在實踐*

?北京/祝姍姍

長久以來，中國教育一直都把“育人為先”放在了前面，德育培養(yǎng)要從實踐著手，從小處入手，抓細(xì)節(jié)，積點滴；在教學(xué)中實踐，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點；在活動中實踐，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用；在生活中實踐，讓德育在潛移默化中點滴滲透。

德育培養(yǎng)；實踐；教學(xué)；活動

子曰：“有才無德，小人也；有德無才，君子也；是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”其核心就是一個人的“德”。長久以來，中國教育一直都把“育人為先”放在了前面，思想品德一直都是衡量學(xué)生成績的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德，讓他們將老祖宗留給子孫的寶貴財富傳承下去？這是每位品社教師值得深思的問題。如何讓學(xué)生明白品德的重要性，僅僅光靠課本知識的講授，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。德育培養(yǎng)要從實踐著手，從小處入手，抓細(xì)節(jié)，積點滴；引導(dǎo)學(xué)生從整理學(xué)習(xí)用品開始，學(xué)會一些簡單的自理技能，把整理課桌、清潔講臺以及黑板、衛(wèi)生、教室燈、門窗等管理的任務(wù)交給學(xué)生，培養(yǎng)“不妨礙他人”的良好習(xí)慣，培養(yǎng)“自覺學(xué)習(xí)”的良好習(xí)慣。我認(rèn)為德育培養(yǎng)，重在實踐。

一、在教學(xué)中實踐，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點

三年級上學(xué)期的品社課，第一單元是有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生自信的內(nèi)容。在教學(xué)中讓學(xué)生成為主體，老師為學(xué)生提供展示的機會，給予他們更多施展才華的空間，鼓勵學(xué)生全員參與，在活動中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，挖掘自身潛質(zhì)，找到努力的方向。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)找到自信，是本章內(nèi)容學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。在教學(xué)中，我設(shè)計了一系列的小游戲，讓學(xué)生參與，利用課前準(zhǔn)備好的彩色便箋紙讓學(xué)生自選，并在上面寫出自己的優(yōu)、缺點。教師運用投影儀，展示收上來的便箋紙，讓全班同學(xué)猜一猜這是誰的小結(jié)，然后讓大家都來評一評，這位同學(xué)身上還有哪些值得大家相互學(xué)習(xí)的地方？很多學(xué)生在其他人的幫助下，又發(fā)現(xiàn)了很多自己平時沒有注意到的閃光點。活動結(jié)束后，還有不少同學(xué)非常樂于為班里的同學(xué)即興表演一段新學(xué)的歌舞、武術(shù)，展示自己的美術(shù)新作，并和大家分享在課外班學(xué)習(xí)時遇到的困惑與收貨的快樂。第二次上課，就有學(xué)生將自己的新作品：綠樹寶寶，作為禮物贈送給我。學(xué)生們在我的引領(lǐng)下，學(xué)會取人之長、補己之短，明白他山之石可以攻玉的道理，真正理解何謂“三人行，必有我?guī)熝伞钡膬?nèi)涵。

二、在活動中實踐，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用

結(jié)合課堂上所學(xué)的知識，讓學(xué)生在實踐活動中加以運用。每學(xué)期學(xué)校都會定期組織學(xué)生參加社會大課堂和綜合實踐活動。在活動中讓學(xué)生自己用自己的眼睛、耳朵去學(xué)習(xí)知識，用心去思考、感悟品德的重要性，用行動證明自己是一名合格的少先隊員。通過同學(xué)的活動中的表現(xiàn)，我們能發(fā)現(xiàn)他們身上的轉(zhuǎn)變。比如：在本學(xué)期社會大課堂活動中，所有同學(xué)都非常自覺的排隊上車，進出七彩蝶園也非常有秩序。很多學(xué)生不再像以前出行那樣散漫，在老師的指揮下，有序的下車。有的男生還非常有紳士風(fēng)度的讓女同學(xué)先下，然后自己再下。對于暈車、身體不適的同學(xué)，他們學(xué)會了相互照顧，并主動地拿出了自己攜帶的面巾紙和礦泉水。對于自律性較差的同學(xué)，其他人會共同監(jiān)督，并告訴對方你這樣是非常不對的，要遵守規(guī)范。讓我印象深刻的就是在玩多米諾骨牌時，每個小組的同學(xué)們都非常團結(jié)，對于引導(dǎo)老師布置的任務(wù)，認(rèn)真合作，雖然有時也會產(chǎn)生分歧、發(fā)生爭執(zhí)，甚至出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致前面的成果前功盡棄，但是，他們并未氣餒，相互安慰重新再來。最后，圓滿完成任務(wù)。很多同學(xué)在這類集體活動中，學(xué)會了冷靜理性的看待問題，遇到問題積極地尋找解決辦法，與人相處以和為貴，對待同學(xué)要寬容大度。

三、在生活中實踐，讓德育在潛移默化中點滴滲透

“醫(yī)生說每天這樣燙腳，媽媽的腿才會好得更快一些”、“我是爸爸媽媽的眼睛，爸爸媽媽是我的膽兒”、“從小，媽媽就是一句句教我說話的，我不管用多長時間，教媽媽多少次，一定要讓媽媽開口說話”這一段段看似平凡，卻飽含著深深的反哺之情的話來自于2015年年底，央視播放的《2015年眾里尋你——尋找最美孝心少年頒獎典禮》。李依桐、李易軒的懂事、王霽悅的笑容、徐煜岑的執(zhí)著、王帥康的堅強、劉倩的細(xì)心，讓我深受感動。于是，我便利用品社課時間播放給三年級的學(xué)生們看。大家看得非常認(rèn)真，有的學(xué)生在觀看過程中還留下了感動的眼淚。當(dāng)我問道她們?yōu)槭裁纯薜臅r候，學(xué)生哽咽著說：“和她們相比，我覺得自己太不懂事了。我們比他們幸福太多，有家長的關(guān)愛，老師的呵護，她們和我們差不多?？墒菂s比我們過得辛苦。即便如此，他們依然那么優(yōu)秀，那么陽光?！蓖ㄟ^了解這些現(xiàn)實生活中同齡人的真實案例，讓學(xué)生深刻體會到擁有健康陽光的心態(tài)比什么都重要；人生路上遇到再大的艱難挫折也不能輕言放棄；對待父母親人要學(xué)會孝順；對待幫助自己的人要學(xué)會感恩。從今天起，堅持幫助父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)事，做老師最得力的小助手，用同理心看待父母、老師曾經(jīng)的嚴(yán)厲教誨，明白長輩們的一片苦心。讓德育之光在潛移默化中點滴滲透。每個月，學(xué)校也會定期評選美麗少年。這個視頻讓學(xué)生們真正感受到自己和國家級美麗少年之間的差距，看到自身的不足和改進的方向，給同學(xué)們樹立了新的好榜樣。

德育教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，它的效果也許不像學(xué)習(xí)文化知識那樣立竿見影，但它的影響力卻是極其深遠(yuǎn)的?，F(xiàn)代社會常流傳著這樣一段話：德才兼?zhèn)涞娜耸蔷?，有德無才的人是半成品，有才無德的人是危險品，無才無德的人是廢品。而教師所要做的是在自己的能力范圍內(nèi)，在實踐中培養(yǎng)更多的精品，不放棄每一件成品，挽救所有的危險品，拯救可以改變的毒品。

[1]帥寧華.《德育“常態(tài)”：理論與實踐的耦合》.

密云區(qū)第六小學(xué))

*密云區(qū)教委首屆“中國知網(wǎng)杯”優(yōu)秀校本課程及論文評選活動論文。