王柏利+楊光

摘要：國家《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》文件的發(fā)布，為健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇。這也將成為“十三五”時期乃至更長一段時間內(nèi)中國經(jīng)濟持續(xù)增長的重要力量。太極拳在服務(wù)于“健康中國”的建設(shè)中，必定迎來太極拳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好機遇。文章采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法，對太極拳人才培養(yǎng)進(jìn)行了研究。結(jié)果表明：當(dāng)前太極拳人才培養(yǎng)面臨著良好的機遇，但是受太極拳人才結(jié)構(gòu)不均衡、高校太極拳人才培養(yǎng)匱乏等因素的影響，太極人才培養(yǎng)仍然存在著較大阻力。而招生來源、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科平臺建設(shè)、師資等方面的改革，將成為太極拳人才培養(yǎng)的重要路徑。

關(guān)鍵詞：太極拳；人才培養(yǎng)；學(xué)科建設(shè)

自古以來，健康就是人類永恒的主題，是社會生產(chǎn)力的重要體現(xiàn)，也是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和社會的快速進(jìn)步，使健康逐漸成為國家發(fā)展的重要問題。2016年8月26日，中共中央政治局召開會議，審議通過“健康中國2030”規(guī)劃綱要，把“健康中國”納入到了國家發(fā)展戰(zhàn)略。圍繞著“健康中國”戰(zhàn)略的實施，健康產(chǎn)業(yè)勢必將釋放出巨大的活力，成為未來經(jīng)濟發(fā)展的新亮點。而這也將成為“十三五”時期乃至更長一段時間內(nèi)中國經(jīng)濟持續(xù)增長的重要力量。太極拳作為“一種標(biāo)識性文化符號”，健身、養(yǎng)生功能已經(jīng)得到了國內(nèi)外人們的普遍認(rèn)可，太極拳在服務(wù)于“健康中國”建設(shè)中，必定迎來太極拳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好機遇。太極拳養(yǎng)生市場，太極拳健身培訓(xùn)市場，太極拳競賽表演市場，太極拳器械、服飾、休閑旅游等等相關(guān)產(chǎn)業(yè)，將成為未來健康中國戰(zhàn)略實施中的一道亮麗風(fēng)景。

然而，太極拳產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展必須以具備綜合素質(zhì)的專業(yè)人才為保障，這就為太極拳人才培養(yǎng)提出了新的要求。在這樣的背景下，高等院校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的太極拳專業(yè)人才就成為高等院校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。因此，如何在現(xiàn)有高等院校體制的基礎(chǔ)上，針對太極拳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特征，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以市場需求為導(dǎo)向，以科研成果為支撐，以學(xué)科建設(shè)為保障，打造太極拳人才培養(yǎng)的平臺，使高等院校成為孕育太極拳人才的搖籃，成為當(dāng)下高等院校太極拳教育必須思考的問題。

1太極拳人才培養(yǎng)面臨的機遇

1.1“健康中國”綱要的實施是太極拳人才培養(yǎng)的國家需求

伴隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民的健康水平成為實現(xiàn)小康社會的重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書記在“健康中國”綱要中指出，“沒有全民健康，就沒有全面小康。要把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以普及健康生活、優(yōu)化健康服務(wù)、完善健康保障、建設(shè)健康環(huán)境、發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)為重點，加快推進(jìn)健康中國建設(shè)，努力全方位、全周期保障人民健康，為實現(xiàn)‘兩個一百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢打下堅實健康基礎(chǔ)”。國家對全民健康的重視將極大促進(jìn)中國全民健康水平的提高，同時圍繞著健康戰(zhàn)略的實施，中國健康產(chǎn)業(yè)將改變目前單一的以醫(yī)療服務(wù)、醫(yī)療用品為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，向更加開放、更加多元化的健康產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，這勢必引發(fā)大健康產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。而太極拳作為一種良好的運動方式，其獨特的健身、養(yǎng)生效果已經(jīng)得到人們的普遍共識。太極拳在服務(wù)大眾健康方面的獨特功效，應(yīng)該在“健康中國”建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。這將給太極拳產(chǎn)業(yè)帶來新的巨大的發(fā)展空間。

然而，一種產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須有相適應(yīng)的人才結(jié)構(gòu)作為支撐，人才是推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心力量，是一個產(chǎn)業(yè)能夠良性發(fā)展的重要支撐。太極拳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然產(chǎn)生對太極拳人才的極大需求，這就為高等院校太極拳人才培養(yǎng)提出了新的人才訴求。

1.2老齡化社會的到來是太極拳人才培養(yǎng)的社會需求

中國已經(jīng)進(jìn)入老齡化社會，這是一個不爭的事實。據(jù)報道，中國在2010年之前即進(jìn)入了深度老齡社會。2013年，中國65歲以上人口占總?cè)丝诒戎貜纳弦荒甑?.4%升到9.7%，可能在2040年中國將進(jìn)入超級老齡社會。老齡化社會的到來表明在未來社會中，老年人所占比重將不斷加大，這將為健康產(chǎn)業(yè)提供廣闊的發(fā)展空間。同時，對老年人健康的關(guān)注也勢必成為社會公共服務(wù)的重要內(nèi)容，這也將大大促進(jìn)健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。而太極拳緩慢柔和的運動風(fēng)格、良好的健身效果，將成為老年人健身、養(yǎng)生、維生的重要運動方式。因此，隨著老齡化社會的發(fā)展，太極拳在服務(wù)老年人健康方面將發(fā)揮著重要作用。圍繞著老齡化社會中健康戰(zhàn)略的實施，太極拳的健身、養(yǎng)生機理、健康指導(dǎo)，太極拳運動中的心理影響，太極拳的生物力學(xué)分析等相關(guān)領(lǐng)域，都需要具備專業(yè)素質(zhì)的綜合性太極拳人才作為支撐。而這些具備不同領(lǐng)域、不同學(xué)科知識背景的太極拳人才培養(yǎng)，只能依托高等院校的文化資源背景，才能培養(yǎng)出滿足社會需求的具備高素質(zhì)的太極拳人才。因此，高等院校必須承擔(dān)其滿足未來社會需求的太極拳人才培養(yǎng)的重任。因為，這是未來老齡化社會時代賦予高校不可推卸的責(zé)任。

1.3區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展是太極拳人才培養(yǎng)的地方政府需求

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，特色文化所彰顯出的產(chǎn)業(yè)價值得到了地方政府的重視。圍繞著具有地方特色的文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)，形成了以河南登封少林武術(shù)文化產(chǎn)業(yè)為代表的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展模式。其產(chǎn)生的巨大經(jīng)濟效益引起了各個地方政府的極大關(guān)注，成為推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要內(nèi)容。而區(qū)域經(jīng)濟理論也指出，一個地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，“要處理好區(qū)域資源的產(chǎn)業(yè)間配置。要依據(jù)區(qū)情，選準(zhǔn)區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)群、協(xié)作配套產(chǎn)業(yè)群和基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)群，不斷提高產(chǎn)業(yè)競與力。區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展過程，就是充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，形成具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)業(yè)群，并取得最佳綜合效益的過程”。因此，太極拳作為地方經(jīng)濟發(fā)展的突破口，成為地域經(jīng)濟的重要組成部分。推動太極拳文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為地方政府義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在這樣的背景下，高等院校服務(wù)于地方的功能得到彰顯和重視，也被賦予了歷史的重任。培養(yǎng)太極拳高層次人才不僅僅是高等教育的需要，同時也是服務(wù)地方社會的需要。

2太極拳人才培養(yǎng)的制約因素分析

2.1太極拳人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)不均衡

人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整“是指根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀要求，科學(xué)合理地分配人力資源于不同的產(chǎn)業(yè)和部門，使其實現(xiàn)與生產(chǎn)資料的合理結(jié)合，充分發(fā)揮人力資源作用的過程”。當(dāng)前中國經(jīng)濟發(fā)展遭遇的瓶頸，使中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)必須作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這個過程中第三產(chǎn)業(yè)將成為中國未來經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)，這必將為太極拳產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供了廣闊的社會空間。伴隨著太極拳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，太極拳人才結(jié)構(gòu)也必須做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以滿足日益增長的太極拳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

然而，當(dāng)前太極拳人才結(jié)構(gòu)不均衡現(xiàn)象比較嚴(yán)重，太極拳人才的層次分化不夠，影響了太極拳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。如太極拳產(chǎn)業(yè)發(fā)展中較高層次的人力資源缺乏，無法滿足當(dāng)前及未來社會發(fā)展的需求，同時也會阻礙太極拳產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在根據(jù)對當(dāng)前太極拳培訓(xùn)市場、太極拳養(yǎng)生市場、太極拳服裝、太極拳器械市場、太極拳表演市場等產(chǎn)業(yè)調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，目前太極拳培訓(xùn)市場仍然占太極拳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要比例，而其它相關(guān)太極拳產(chǎn)業(yè)尚處于初級階段。從人才結(jié)構(gòu)上看，太極拳教練人員較多。然而，太極拳相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才比較缺乏，如針對國際傳播的太極拳雙語教學(xué)人才，具備醫(yī)學(xué)背景的太極拳養(yǎng)生市場，具備設(shè)計專業(yè)知識的太極拳服飾、器械等市場的人才較為缺乏。因此，如何培養(yǎng)具備不同專業(yè)素質(zhì)的太極拳人才，是當(dāng)前太極拳產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素之一。

2.2高等教育太極拳人才培養(yǎng)匱乏

當(dāng)前太極拳人才結(jié)構(gòu)的不平衡現(xiàn)象，一方面在于民間社會中缺乏孕育太極拳培訓(xùn)市場以外的綜合性人才的土壤，無法改變以太極拳培訓(xùn)市場為主的單一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，制約了太極拳產(chǎn)業(yè)的整體升級；另一方面，作為培養(yǎng)人才陣地的高等院校，其擁有的豐厚文化資源，應(yīng)該成為孕育太極拳人才的搖籃。然而，當(dāng)前的高等院校沒有形成太極拳綜合性人才培養(yǎng)的學(xué)科體系，也不利于太極拳產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。因此，高等院校應(yīng)該圍繞著滿足市場需求的綜合性太極拳人才培養(yǎng)的目標(biāo)，廣泛的結(jié)合不同學(xué)科的理論知識，為太極拳人才培養(yǎng)提供一個廣闊的空間。因此，高等院校太極拳人才培養(yǎng)，首先要厘清所需的知識結(jié)構(gòu)。

眾所周知，太極拳作為中國武術(shù)的一項內(nèi)容，在學(xué)科分類中，屬于體育學(xué)下的武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)二級學(xué)科。太極拳人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，如學(xué)生來源、招生方式、學(xué)生知識背景、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資配置等方面，都是在武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育學(xué)科范疇下進(jìn)行的。由于學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的局限性，給培養(yǎng)具備綜合能力的高素質(zhì)太極拳人才增加了困難。

首先，從學(xué)生來源分析，武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生大多來源于武術(shù)館校。而武術(shù)館校學(xué)生的整體文化素質(zhì)不高，也就決定了高等院校太極拳人才培養(yǎng)的起點。進(jìn)入高校的武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生，很難在太極拳服裝、器械設(shè)計，太極拳文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)，太極拳養(yǎng)生指導(dǎo)等方面有所發(fā)展，阻礙了太極拳產(chǎn)業(yè)的升級。

其次，從招生方式分析，武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育屬于單獨招生。其“具備國家二級運動員以上運動技術(shù)等級”是報考該專業(yè)的一個必備條件。而受國家二級運動員證書的限制，其生源緊缺是全國武術(shù)與民族傳統(tǒng)專業(yè)發(fā)展共同面臨的困境。另外，當(dāng)前武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)報考的項目有武術(shù)套路、散打、摔跤。盡管招收的3個項目的學(xué)生都具有一定的武術(shù)基本功及專業(yè)技能，但學(xué)生技能單一化現(xiàn)象比較突出。而且由于不同技術(shù)之間的差異，運動技能負(fù)遷移現(xiàn)象的存在對太極拳技能形成產(chǎn)生影響。

再次，從課程設(shè)置分析，太極拳人才培養(yǎng)中的課程設(shè)置一方面要考慮體育學(xué)科、公共課程的內(nèi)容；另一方面，由于總學(xué)時的限制，其它課程如太極拳與生理、生化、生物力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、材料學(xué)、設(shè)計學(xué)等課程，無法完全融入太極拳人才培養(yǎng)的過程中，也制約了太極拳人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

最后，從師資配置方面分析，當(dāng)前高等院校太極拳人才培養(yǎng)的師資隊伍結(jié)構(gòu)單一。民間太極拳拳師無法進(jìn)入高校傳授技藝，而高校太極拳專業(yè)教師力量有限。并且，由于學(xué)科間融合程度不夠，其它學(xué)科教師不能完全融入到太極拳人才培養(yǎng)的教學(xué)中，影響了太極拳人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

3太極拳人才培養(yǎng)的思考

3.1拓寬招生渠道，提高生源質(zhì)量

生源是高等院校人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。太極拳人才培養(yǎng)質(zhì)量的好壞，其生源甚至起著關(guān)鍵的作用。針對當(dāng)前武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生現(xiàn)狀，太極拳人才培養(yǎng)必須拓寬招生渠道，采用多學(xué)科、多層次、多途徑的方式，提高生源的質(zhì)量。邱丕相教授曾說：“要實現(xiàn)民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨招生的體制改革，首先要解決的問題……是突破現(xiàn)在的二級運動員資格的限定，或者允許他們參加所報考學(xué)校，組織的通級比賽，予取得二級運動員的資格證書”。因為，當(dāng)前高校的武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生，獲得二級運動員等級證書是必備條件。然而隨著國家對二級運動員人數(shù)的限制，直接導(dǎo)致部分高校武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)學(xué)生招生面臨著生源的困境。況且，太極拳作為民族傳統(tǒng)體育的一項內(nèi)容，所占生源的比重較少，無法滿足高校太極拳人才培養(yǎng)的生源要求。因此，為武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生松綁，是當(dāng)前生源改革的重點。

3.2明確專業(yè)定位，厘清培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)是高等院校人才培養(yǎng)的總體規(guī)范，是人才培養(yǎng)的導(dǎo)向標(biāo)?！叭瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)的定位不但決定著學(xué)校的辦學(xué)方向，而且對培養(yǎng)方案的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)的實施和安排，學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)都起著決定性的作用”?！爱?dāng)前太極拳人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定，在某種程度上仍然受制于武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的約束，甚至在某些方面可能會與當(dāng)下專業(yè)建設(shè)及社會需求不一致。因此，高等院校首先應(yīng)處理好太極拳人才與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)之間的矛盾，梳理切合實際的太極拳人才培養(yǎng)目標(biāo)”。針對高等院校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的3種職能。高等院校太極拳人才培養(yǎng)必須明確專業(yè)定位，厘清培養(yǎng)目標(biāo)。一是要確定太極拳專業(yè)的學(xué)術(shù)定位，以提高太極拳科研水平為目標(biāo)，全方面提高太極拳的科學(xué)研究水平和能力；二是要確定太極拳專業(yè)的職業(yè)定位，以社會職業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)能滿足社會需求的太極拳專業(yè)人才；三是以社會服務(wù)為目標(biāo)，以太極拳為媒介，加強高等院校與地方政府、社會之間的聯(lián)系，促進(jìn)太極拳人才的社會化發(fā)展。并且，在高等院校中，無論是學(xué)術(shù)定位、職業(yè)定位，還是服務(wù)社會的目標(biāo)定位，其主要目標(biāo)是圍繞著如何培養(yǎng)高質(zhì)量的太極拳人才而進(jìn)行。學(xué)術(shù)定位有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，職業(yè)定位有利于學(xué)生的就業(yè)，而社會服務(wù)定位則把高等院校人才培養(yǎng)納入到地方政府的建設(shè)及發(fā)展軌道中。

3.3創(chuàng)建科研平臺，提高學(xué)科建設(shè)

學(xué)科是高等教育的基石，是培養(yǎng)高層次人才的土壤。世界上任何一個一流的大學(xué)，要培養(yǎng)一流的人才，首先要擁有一流的學(xué)科。學(xué)科建設(shè)“包括學(xué)科目標(biāo)確立、學(xué)科專業(yè)方向規(guī)劃、學(xué)科梯隊組建、課程體系建構(gòu)、支撐學(xué)科平臺、學(xué)科成果、營造學(xué)科環(huán)境”等內(nèi)要素。對高等院校太極拳人才培養(yǎng)而言，同樣也離不開學(xué)科的支撐。針對太極拳人才培養(yǎng)的特征，在突顯太極拳人才培養(yǎng)特色的同時，應(yīng)強化太極拳專業(yè)的學(xué)科建設(shè)。首先，應(yīng)厘清太極拳專業(yè)的學(xué)科定位。作為中國一項優(yōu)秀身體文化載體的太極拳，不能簡單的以自然學(xué)科或人文學(xué)科而劃分。應(yīng)該以更加全面的視角去探索、研究太極拳的人文價值和健身、養(yǎng)生價值。因此，針對太極拳的人文價值，建立了太極拳文化研究中心，加強太極拳所蘊含的思維方式、行為習(xí)慣、和諧觀念等方面的研究；其次，針對太極拳的健身、養(yǎng)生效果，加強太極拳的實驗室建設(shè)，擬建立太極拳中醫(yī)養(yǎng)生實驗室，太極拳生理、生化實驗室，太極拳心理實驗室，太極拳生物力學(xué)實驗室等諸多學(xué)科平臺，加強太極拳的學(xué)科建設(shè)。另外，圍繞著太極拳人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強太極拳科研團隊建設(shè)、太極拳師資隊伍建設(shè)、太極拳課程體系建設(shè)、太極拳科研成果等內(nèi)容，力爭把太極拳學(xué)科建設(shè)作為人才培養(yǎng)的重要平臺。

3.4優(yōu)化課程設(shè)置，實行動態(tài)培養(yǎng)

課程設(shè)置是大學(xué)教育改革的核心問題。而開設(shè)什么課程以及為什么要開設(shè)這些課程則是課程設(shè)置首先考慮的問題。而對開設(shè)什么課程，一般從“學(xué)科知識因素、社會因素、學(xué)生因素”三方面來考慮。即課程設(shè)置的文化屬性、社會屬性和人本屬性。高等院校太極拳人才培養(yǎng)也應(yīng)該依據(jù)三方面因素優(yōu)化課程設(shè)置，實行太極拳人才的動態(tài)培養(yǎng)。首先，利用高等院校資源優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)科之間的融合，優(yōu)化課程設(shè)置。圍繞著太極拳人才培養(yǎng)，進(jìn)行太極拳人才培養(yǎng)所需的交叉課程、新興課程、綜合性課程整合；其次，根據(jù)市場變化的需要，在專業(yè)課程設(shè)置中加入動態(tài)課程，保證專業(yè)課程與市場需求的一致性，培養(yǎng)能適應(yīng)社會需求的技術(shù)型人才。另外，應(yīng)從以人為本的理念，設(shè)置太極拳人才培養(yǎng)的課程。從如何培養(yǎng)人的角度，依據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)生的自我個性，促進(jìn)學(xué)生身心全方面發(fā)展的基礎(chǔ)上，設(shè)置太極拳人才培養(yǎng)的課程。

3.5拓展師資渠道，強化師資力量

師資隊伍建設(shè)無疑是學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容。而建立什么樣的師資隊伍則與培養(yǎng)類型有關(guān)。目前太極拳人才培養(yǎng)主要是以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主，太極拳師資在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，“還要結(jié)合學(xué)科發(fā)展方向和課程教學(xué)特點，開展技術(shù)研究、應(yīng)用研究和教學(xué)研究”。因此，太極拳人才培養(yǎng)的師資隊伍建設(shè)，首先，應(yīng)該拓展師資渠道，打通高等院校的與社會之間的壁壘，以聘用制的方式，聘用民間優(yōu)秀的太極拳傳承人，增強太極拳技術(shù)培養(yǎng)的師資力量，提高太極拳技術(shù)教學(xué)水平；其次，利用高等院校的學(xué)科資源優(yōu)勢，整合其他學(xué)科的師資力量，圍繞著太極拳進(jìn)行開發(fā)應(yīng)用研究；最后，以太極拳教學(xué)為核心，圍繞著太極拳教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等內(nèi)容，積極開展太極拳教學(xué)研究。

3.6密切聯(lián)系市場，實現(xiàn)校企結(jié)合

高等院校太極拳人才培養(yǎng)，應(yīng)緊密結(jié)合市場，加強高等院校人才培養(yǎng)與社會實踐之間的聯(lián)系，實行高校與社會需求掛鉤。一是，積極主動的走出去，深入全面的對市場需求進(jìn)行調(diào)研，時刻把握市場發(fā)展的動態(tài)，為培養(yǎng)滿足市場需要的太極拳人才提供導(dǎo)向作用；二是，加強與市場中的太極拳實體企業(yè)之間的聯(lián)系，把學(xué)生的社會實踐、實習(xí)與企業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，與學(xué)生的就業(yè)結(jié)合起來；三是，引進(jìn)企業(yè)人士參與到高等院校太極拳人才培養(yǎng)的過程中，與企業(yè)建立太極拳社會實踐的導(dǎo)師制，使企業(yè)負(fù)責(zé)人能夠按照市場需要對在校的太極拳學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)與規(guī)劃，避免高等院校太極拳人才培養(yǎng)與社會需求之間出現(xiàn)錯位現(xiàn)象，搭建高等院校人才培養(yǎng)與學(xué)生就業(yè)之間的橋梁。

4結(jié)語

太極拳作為中國一項優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，其健身、養(yǎng)生價值已經(jīng)成為一種普遍的共識。在“健康中國”建設(shè)的背景下，太極拳人才培養(yǎng)成為高等院校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。今天的太極拳發(fā)展面臨著良好的機遇，為太極拳人才培養(yǎng)提供了很大的需求空間。但同時，高等院校太極拳人才培養(yǎng)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，學(xué)生來源、學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)置、師資隊伍建設(shè)等方面都處于起始階段，是培養(yǎng)高素質(zhì)太極拳人才所面臨的困難。站在新的起點，高等院校應(yīng)打破學(xué)科之間的壁壘、搭建高等院校與社會之間的橋梁，優(yōu)化課程設(shè)置、整合師資力量，為培養(yǎng)高素質(zhì)的太極拳人才創(chuàng)建一個良好的平臺。