談新課標下初中思想品德課的法制教育

黃元興

摘 要：隨著素質(zhì)教學的發(fā)展，在初中教育中，思想品德教學越來越受到重視，本文主要就新課標下初中生們思想品德課程上如何提升學生本身法律制度意識進行討論，通過分析現(xiàn)有的初中思想品德課程教學方案，更新傳統(tǒng)教學方法，致力于培養(yǎng)初中生法律意識，讓學生們對于權(quán)利和義務(wù)有基本的認識，做到“知法、懂法、用法”，進而提升初中生綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德課程；新課標；法制教育

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）11-074-1

青少年正處在人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，中學教育在人的一生成長過程中具有奠基性的重要作用，既要注重培養(yǎng)學生強健的體魄，也要注重學習科學文化知識，更重要的是培養(yǎng)學生良好的人格修養(yǎng)，幫助中學生成長為身心健康、全面發(fā)展的國家建設(shè)接班人。這其中，法制教育是不可或缺的重要組成部分，毋寧說，中學法制教育是現(xiàn)代法治社會構(gòu)建的基礎(chǔ)性、前瞻性工程，具有非同尋常的地位作用。因此，在初中思想品德課程中，教師應(yīng)按照思想品德新版教學標準，培養(yǎng)當今初中生法律制度意識。根據(jù)筆者多年的教學實踐，下面將從三個方面闡述如何在初中思想品德課程中進行科學有效的法制教育。

一、提升教師自身能力，滲透法制教育思想

由于初中生們的人生觀、價值觀都仍然處于建設(shè)階段，需要在教師的正確引導下，建設(shè)正確的觀念和思維方式，因此在初中思想品德課程下，教師要提升自我能力，在自我的影響下，帶動學生們學習相關(guān)的法制知識，讓孩子們從內(nèi)心深處正視法律，只有這樣，才能讓學生們主動去認識法律。教師在思想品德課程上需要不斷提升自我法律方面知識，只有教師能夠嚴格要求自身，對于法律知識有足夠的了解以及相當程度的見解，才能夠讓學生們受到感染，并在教師的正確引導下樹立正確的人生價值觀。

在新版思想品德教材中，涉及到法律的知識越來越多，需要學生們在教師的帶領(lǐng)下對所提及到的法律條例進行了解。在教材中所引用的相關(guān)法律主要有《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《消費者權(quán)益保護法》、《民法通則》、《婚姻法》等等，通過這些法律的引用，可以讓學生們對我國的法律有一個完整的鏈式認知，對我國法律法規(guī)有一個宏觀上的大體認知，使學生們在教師的引導下進行法制意識的建立。但是法律知識的學習有一定的抽象性和枯燥性，教師們只要自身對于法律知識有獨特的理解，能夠具備自主整理法律知識相關(guān)框架，給學生們呈現(xiàn)清晰、明了的法制教育體系的能力，才能在法律知識的講解中給學生們設(shè)定適合初中生理解認知的教學方法，讓學生們把法律知識具體化，提升法制思想覺悟。

二、結(jié)合生活實際實例，提升法制教育趣味

初中思想品德教育畢竟不是專業(yè)的法律知識教育，初中生們在學習的時候僅能局限于自身理解能力和視野，不能夠很好地理解所有的法制知識，因此，教師們要善于聯(lián)系生活實際，靈活變通教學方法，讓學生們通過階段性的教學模式，達到了解基本法律知識的目的。因此，教師在進行教學的時候就需要把握好法制教育的尺度，通過深入淺出的方式來給學生們進行最直白的法律知識普及。在法制教育的過程中，教師們必須要注意法制教育與課本的結(jié)合，讓學生們積極思考在生活中有哪些現(xiàn)象與課本的法制知識內(nèi)容相一致，以發(fā)揮學生課堂主體作用，使學生在課堂上能主動進行法律知識與現(xiàn)實生活的結(jié)合探究，以便在師生互動中提升思想品德課程的趣味性，從而提高法制教育的教學效率。

比如，教師在給學生們講解《消費者權(quán)益保護法》的時候，就可以向?qū)W生們提問，問一問學生們在日常購物中都遇到過哪些可以進行維權(quán)的事例，讓學生在課堂上進行積極思考，主動去思考《消費者權(quán)益保護法》在生活中的運用，保證學生們在學習法制知識的同時也懂得在平時的生活中利用法律的武器進行維權(quán)。教師還可以讓學生們想一想曾經(jīng)比較火熱的熱點新聞，例如在“青島某地宰客，大蝦售賣39元一只”事件中，售賣大蝦的飯店侵犯了顧客的額什么權(quán)利，這樣有生活實際作為法制教育例子的教學模式可以提升思想品德課堂趣味性，讓學生們樂意了解相關(guān)法律，自然而然就對相關(guān)《消費者權(quán)益保護法》知識有更深刻的理解。

三、引導學生正視法制，提升學生綜合素質(zhì)

在進行思想品德法律教育的過程中，教師還應(yīng)讓學生從根本上重視法制觀念的建立，讓學生們不僅僅在學習中學習到知識，更能夠在學習知識的同時建立起遵紀守法的良好意識，能夠分辨違法犯法行為，在各種不良信息誘惑面前把持住自己，明確自身權(quán)利義務(wù)，用自身的一言一行來維護法律的權(quán)威性。要想做到這點，教師就要引導學生認真學習法律知識，在未來成為“知法、懂法、用法”的合格公民。這就需要教師們能夠扎根法律知識，將法制教育和教學有機結(jié)合起來，才能讓學生們最大限度地理解法制體系知識，健全自身法律意識。

在進行教學的時候，教師可以開展法制教育主題活動，開展以法制教育為主題的講座，通過多樣化的教育活動來提升學生們對法律的重視程度，讓學生們多多了解青少年犯罪實例，進而能使學生引以為戒，引導學生以法律規(guī)范自身行為，保證青少年身心的健康發(fā)展。

總而言之，在進行初中思想品德法制教育的過程中，教師們要注意不斷改進教學方法，用深入淺出的方法給學生們進行法律知識的講解，提升學生對法律知識的了解程度，保證學生們在初中階段就建立起正確的法律知識觀念，做一個遵紀守法的優(yōu)秀青少年，讓學生們懂得用法律的武器保護自己，不讓自己的正當權(quán)益受到侵犯，同時也有效地防止了青少年由于不了解法律而犯罪的趨勢。endprint