陳永紅

摘要：有數(shù)據(jù)指出，我國城市垃圾的存量達60多億噸，這些垃圾已侵占土地75萬畝。全國668個城市中，就有200多個城市陷于垃圾的重圍之中。生活垃圾大量的占用土地，污染環(huán)境，危害人們健康。其實，生活垃圾是最具有開發(fā)潛力的，永不枯竭的“城市礦藏”。實行垃圾分類回收和處理，可變廢為寶。學(xué)校開展垃圾分類回收活動不僅能實現(xiàn)資源的再利用，而且可以教育并引導(dǎo)學(xué)生愛護環(huán)境、保護資源。

關(guān)鍵詞：垃圾分類；現(xiàn)實意義；有效方法

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0091

有數(shù)據(jù)指出，我國城市垃圾的存量達60多億噸，這些垃圾已侵占土地75萬畝。全國668個城市中，就有200多個城市陷于垃圾的重圍之中。生活垃圾大量的占用土地，污染環(huán)境，危害人們健康。其實，生活垃圾是最具有開發(fā)潛力的，永不枯竭的“城市礦藏”。實行垃圾分類回收和處理，可變廢為寶。學(xué)校開展垃圾分類回收活動不僅能實現(xiàn)資源的再利用，而且可以教育并引導(dǎo)學(xué)生愛護環(huán)境、保護資源。

一、學(xué)校開展垃圾分類活動的現(xiàn)實意義

1. 有利于提高學(xué)生的社會責(zé)任感

引導(dǎo)學(xué)生認識垃圾的分類的意義，每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%……這些信息的傳遞提高了學(xué)生垃圾回收的使命感。知道可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等有害垃圾需要特殊安全處理。這些都讓學(xué)生開始關(guān)注周圍的環(huán)境，并主動參與回收活動，像垃圾分類回收志愿者小方就說：“今天分一分，明天美十分?！?/p>

2. 有利于改善校園的衛(wèi)生環(huán)境

2.5公頃的校園里，30個班級，1500多名師生，每天學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了大量的垃圾，課間折的紙飛機、美術(shù)課后的畫畫紙、喝完水后的飲料瓶，時常被孩子們有意或無意的亂扔，操場上、草坪里、綠籬深處時常有它們的身影，值日生為此付出了很多的時間和精力，學(xué)校為此配備了較完善的管理隊伍，但成效一般。而在垃圾分類回收的過程中，學(xué)生都給各類垃圾找到它們真正的家，不再亂扔亂塞，還能主動撿拾各類垃圾參與班級回收，提高班級回收量，從源頭上改善了校園的衛(wèi)生環(huán)境。

3. 有利于帶動家庭垃圾分類回收活動的開展

通過“小手拉大手”，發(fā)揮學(xué)生示范導(dǎo)作用，讓垃圾回收活動影響到家長和社會，實現(xiàn)“教育一個孩子、幸福一個家庭、影響一個社區(qū)，文明整個社會”的目標。為此，下發(fā)倡議書，邀請孩子的和父母一起在家開展垃圾分類活動。使家長意識到：垃圾分類活動，因為有他們的參與，定能給我們的家園增添一份綠色。垃圾分類手冊的發(fā)放、垃圾分類活動的觀摩、垃圾分類活動成效的通報，都讓家長進一步關(guān)注甚至主動參與到了垃圾分類活動中來，真正地帶動了家庭垃圾分類活動的開展。

二、學(xué)校開展垃圾分類活動的有效方法

1. 硬件配套，為活動的開展提供保證

每班一個垃圾回收箱，每層教學(xué)樓一間垃圾回收房，校園內(nèi)多個垃圾分類箱，這些設(shè)施的配套使用，為各班垃圾分類回收提供了保證。尤其是2016年2月筆者所在學(xué)校在教學(xué)樓的每一層都建成一個垃圾回收房，學(xué)生取名為綠色之家，實現(xiàn)垃圾分類活動學(xué)生的全員參與、學(xué)生的全程組織、學(xué)生的自主管理。墻文化的布置、各類垃圾的有序擺放、變廢為寶的作品展示，使綠色之家既是一個垃圾分類房，更是一個學(xué)生的活動室，增加了學(xué)生參與活動的自豪感，為活動的開展提供了保證。

2. 人員配套，為活動的開展提供條件

如何讓各班的垃圾分類活動有效地開展，不能時時、事事依賴教師，更重要的應(yīng)該是依靠學(xué)生，組建一支高效的學(xué)生隊伍才能讓活動更有效地開展，這支隊伍應(yīng)分班級和學(xué)校兩個層面。因此，每班設(shè)立班級垃圾分類管理崗位一個，配一名勞動能力強、肯吃苦耐勞的志愿者；每個樓層的綠色之家配5名管理能力強，熱情參與環(huán)保行動的志愿者，并明確各自職責(zé)：

當然，如何讓這些志愿者更快更好地上崗，專題培訓(xùn)是最為有效的措施，期初對各班的垃圾回收管理志愿者進行專題培訓(xùn)；活動中也根據(jù)相關(guān)現(xiàn)象或?qū)χ驹刚呋蛲ㄟ^班主任教師對全體學(xué)生加強垃圾回收方面的教育。

3. 細化回收類別及管理方式，促進活動常規(guī)化

進一步細化回收類別及要求，重點回收廢紙、硬紙板、塑料瓶（袋）、易拉罐、牛奶袋、廢電池、過期藥品等。其中，廢紙、硬紙板、塑料瓶（袋）、易拉罐放在各班配備的垃圾回收箱中，廢電池、過期藥品裝在塑料袋里，而牛奶盒仍放回牛奶箱中?；厥諘r，廢紙要平整，捆扎好，塑料瓶、易拉罐、牛奶袋不留殘液。各班牛奶袋回收后，每天定人定時直接送到學(xué)校的牛奶袋回收房。而其他回收物品每周五中午12：00-12：30，由各班垃圾回收管理志愿者統(tǒng)一送交綠色之家，再由綠色之家的志愿者負責(zé)登記并分類整理。若平時班級廢品回收箱滿了，可直接聯(lián)系綠色之家的志愿者提前回收。

4. 宣傳評比，給垃圾分類活動增加動力

每周每班垃圾回收的種類、數(shù)量都會公示在綠色之家的外墻——“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的公示欄上。每月一匯總，作為各班衛(wèi)生流動紅旗的評比條件之一，使各班形成互比互趕的活動氛圍。利用學(xué)校七色光小廣播宣傳垃圾分類活動中的好人好事，有工作認真細致的垃圾分類管理志愿者，有垃圾分類回收量較多的班級，為學(xué)生、為班級樹立了開展活動的榜樣。定期聯(lián)系垃圾回收商賣掉回收物，所得金費根據(jù)各班回收物品數(shù)量發(fā)放相應(yīng)的班級活動費，適時根據(jù)活動情況評比環(huán)保小衛(wèi)士和環(huán)保先進班，這些都給給垃圾分類活動增加了動力。

5. 開展專題活動，實現(xiàn)垃圾分類活動知行統(tǒng)一

為了更好地宣傳普及垃圾分類知識，提高全體學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識，每學(xué)期舉行一次垃圾分類回收系列活動。整個活動涵蓋了主題宣傳儀式、“小手拉大手，垃圾分類進家庭”活動、與垃圾分類相關(guān)的繪畫、征文、環(huán)保袋制作比賽等內(nèi)容。在主題宣傳儀式上，學(xué)校少先隊大隊委員向?qū)W生家長發(fā)出“垃圾分類，從我做起；綠色家園，關(guān)系你我”的倡議，少先隊隊員還向家長發(fā)放分類指導(dǎo)手冊、分類鑰匙扣、學(xué)生自制環(huán)保袋，不斷增強學(xué)生和家長的垃圾分類意識，共同參與環(huán)保綠色行動。繪畫、征文、環(huán)保袋制作比賽有評比優(yōu)秀作品給予了獎勵，相關(guān)征文在市電臺、市日報上得到了報道。而回收活動所收集的廢舊紙張類、飲料瓶罐，所得款項全部納入學(xué)校愛心基金。

6. 學(xué)科滲透，拓展垃圾分類活動的教育外延

綜合實踐課上學(xué)生研究了再生紙的制作過程，明白了廢紙回收的價值；美術(shù)課上牛奶袋創(chuàng)意大賽的舉行，既讓孩子們發(fā)揮想象，制作了各式各樣的作品，體驗了牛奶袋變廢為寶的樂趣。數(shù)學(xué)課上，每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，每千克紙可生產(chǎn)練習(xí)本25本，我校學(xué)生每人每年使用10本練習(xí)本，照這樣計算，泗港小學(xué)這學(xué)期回收廢紙0.6噸可造好紙多少千克？可生產(chǎn)多少本練習(xí)本？可供我校學(xué)生多少人使用？不算不知道，一算嚇一跳，我們回收的廢紙所生產(chǎn)的練習(xí)本可供近千名學(xué)生使用，也就是可實現(xiàn)紙張的循環(huán)使用，實現(xiàn)生態(tài)平衡，不再浪費其他資源。班會課上宣傳片的播放，學(xué)生們不僅知道了牛奶袋的制作過程得經(jīng)過多道程序，還了解了其它紙張的生產(chǎn)過程，培養(yǎng)了孩子們節(jié)約用紙的環(huán)保意識；主題隊會的開展更堅定了學(xué)生開展垃圾分類活動的信心，立志做低碳生活的使者。

簡約而不簡單的垃圾分類活動，真是弘揚綠色文明，實現(xiàn)低碳生活的好策略，她已經(jīng)引領(lǐng)我們泗港小學(xué)的師生實現(xiàn)環(huán)?；顒又贫然?、常規(guī)化。

（作者單位：江蘇省張家港市泗港小學(xué) 215600）