陳永紅
摘要:有數(shù)據(jù)指出,我國城市垃圾的存量達60多億噸,這些垃圾已侵占土地75萬畝。全國668個城市中,就有200多個城市陷于垃圾的重圍之中。生活垃圾大量的占用土地,污染環(huán)境,危害人們健康。其實,生活垃圾是最具有開發(fā)潛力的,永不枯竭的“城市礦藏”。實行垃圾分類回收和處理,可變廢為寶。學(xué)校開展垃圾分類回收活動不僅能實現(xiàn)資源的再利用,而且可以教育并引導(dǎo)學(xué)生愛護環(huán)境、保護資源。
關(guān)鍵詞:垃圾分類;現(xiàn)實意義;有效方法
中圖分類號:G632.0 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2017)05-0091
有數(shù)據(jù)指出,我國城市垃圾的存量達60多億噸,這些垃圾已侵占土地75萬畝。全國668個城市中,就有200多個城市陷于垃圾的重圍之中。生活垃圾大量的占用土地,污染環(huán)境,危害人們健康。其實,生活垃圾是最具有開發(fā)潛力的,永不枯竭的“城市礦藏”。實行垃圾分類回收和處理,可變廢為寶。學(xué)校開展垃圾分類回收活動不僅能實現(xiàn)資源的再利用,而且可以教育并引導(dǎo)學(xué)生愛護環(huán)境、保護資源。
一、學(xué)校開展垃圾分類活動的現(xiàn)實意義
1. 有利于提高學(xué)生的社會責(zé)任感
引導(dǎo)學(xué)生認識垃圾的分類的意義,每回收1噸廢紙可造好紙850千克,節(jié)省木材300千克,比等量生產(chǎn)減少污染74%……這些信息的傳遞提高了學(xué)生垃圾回收的使命感。知道可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等有害垃圾需要特殊安全處理。這些都讓學(xué)生開始關(guān)注周圍的環(huán)境,并主動參與回收活動,像垃圾分類回收志愿者小方就說:“今天分一分,明天美十分?!?/p>
2. 有利于改善校園的衛(wèi)生環(huán)境
2.5公頃的校園里,30個班級,1500多名師生,每天學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了大量的垃圾,課間折的紙飛機、美術(shù)課后的畫畫紙、喝完水后的飲料瓶,時常被孩子們有意或無意的亂扔,操場上、草坪里、綠籬深處時常有它們的身影,值日生為此付出了很多的時間和精力,學(xué)校為此配備了較完善的管理隊伍,但成效一般。而在垃圾分類回收的過程中,學(xué)生都給各類垃圾找到它們真正的家,不再亂扔亂塞,還能主動撿拾各類垃圾參與班級回收,提高班級回收量,從源頭上改善了校園的衛(wèi)生環(huán)境。
3. 有利于帶動家庭垃圾分類回收活動的開展
通過“小手拉大手”,發(fā)揮學(xué)生示范導(dǎo)作用,讓垃圾回收活動影響到家長和社會,實現(xiàn)“教育一個孩子、幸福一個家庭、影響一個社區(qū),文明整個社會”的目標。為此,下發(fā)倡議書,邀請孩子的和父母一起在家開展垃圾分類活動。使家長意識到:垃圾分類活動,因為有他們的參與,定能給我們的家園增添一份綠色。垃圾分類手冊的發(fā)放、垃圾分類活動的觀摩、垃圾分類活動成效的通報,都讓家長進一步關(guān)注甚至主動參與到了垃圾分類活動中來,真正地帶動了家庭垃圾分類活動的開展。
二、學(xué)校開展垃圾分類活動的有效方法
1. 硬件配套,為活動的開展提供保證
每班一個垃圾回收箱,每層教學(xué)樓一間垃圾回收房,校園內(nèi)多個垃圾分類箱,這些設(shè)施的配套使用,為各班垃圾分類回收提供了保證。尤其是2016年2月筆者所在學(xué)校在教學(xué)樓的每一層都建成一個垃圾回收房,學(xué)生取名為綠色之家,實現(xiàn)垃圾分類活動學(xué)生的全員參與、學(xué)生的全程組織、學(xué)生的自主管理。墻文化的布置、各類垃圾的有序擺放、變廢為寶的作品展示,使綠色之家既是一個垃圾分類房,更是一個學(xué)生的活動室,增加了學(xué)生參與活動的自豪感,為活動的開展提供了保證。
2. 人員配套,為活動的開展提供條件
如何讓各班的垃圾分類活動有效地開展,不能時時、事事依賴教師,更重要的應(yīng)該是依靠學(xué)生,組建一支高效的學(xué)生隊伍才能讓活動更有效地開展,這支隊伍應(yīng)分班級和學(xué)校兩個層面。因此,每班設(shè)立班級垃圾分類管理崗位一個,配一名勞動能力強、肯吃苦耐勞的志愿者;每個樓層的綠色之家配5名管理能力強,熱情參與環(huán)保行動的志愿者,并明確各自職責(zé):
當然,如何讓這些志愿者更快更好地上崗,專題培訓(xùn)是最為有效的措施,期初對各班的垃圾回收管理志愿者進行專題培訓(xùn);活動中也根據(jù)相關(guān)現(xiàn)象或?qū)χ驹刚呋蛲ㄟ^班主任教師對全體學(xué)生加強垃圾回收方面的教育。
3. 細化回收類別及管理方式,促進活動常規(guī)化
進一步細化回收類別及要求,重點回收廢紙、硬紙板、塑料瓶(袋)、易拉罐、牛奶袋、廢電池、過期藥品等。其中,廢紙、硬紙板、塑料瓶(袋)、易拉罐放在各班配備的垃圾回收箱中,廢電池、過期藥品裝在塑料袋里,而牛奶盒仍放回牛奶箱中?;厥諘r,廢紙要平整,捆扎好,塑料瓶、易拉罐、牛奶袋不留殘液。各班牛奶袋回收后,每天定人定時直接送到學(xué)校的牛奶袋回收房。而其他回收物品每周五中午12:00-12:30,由各班垃圾回收管理志愿者統(tǒng)一送交綠色之家,再由綠色之家的志愿者負責(zé)登記并分類整理。若平時班級廢品回收箱滿了,可直接聯(lián)系綠色之家的志愿者提前回收。
4. 宣傳評比,給垃圾分類活動增加動力
每周每班垃圾回收的種類、數(shù)量都會公示在綠色之家的外墻——“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的公示欄上。每月一匯總,作為各班衛(wèi)生流動紅旗的評比條件之一,使各班形成互比互趕的活動氛圍。利用學(xué)校七色光小廣播宣傳垃圾分類活動中的好人好事,有工作認真細致的垃圾分類管理志愿者,有垃圾分類回收量較多的班級,為學(xué)生、為班級樹立了開展活動的榜樣。定期聯(lián)系垃圾回收商賣掉回收物,所得金費根據(jù)各班回收物品數(shù)量發(fā)放相應(yīng)的班級活動費,適時根據(jù)活動情況評比環(huán)保小衛(wèi)士和環(huán)保先進班,這些都給給垃圾分類活動增加了動力。
5. 開展專題活動,實現(xiàn)垃圾分類活動知行統(tǒng)一
為了更好地宣傳普及垃圾分類知識,提高全體學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識,每學(xué)期舉行一次垃圾分類回收系列活動。整個活動涵蓋了主題宣傳儀式、“小手拉大手,垃圾分類進家庭”活動、與垃圾分類相關(guān)的繪畫、征文、環(huán)保袋制作比賽等內(nèi)容。在主題宣傳儀式上,學(xué)校少先隊大隊委員向?qū)W生家長發(fā)出“垃圾分類,從我做起;綠色家園,關(guān)系你我”的倡議,少先隊隊員還向家長發(fā)放分類指導(dǎo)手冊、分類鑰匙扣、學(xué)生自制環(huán)保袋,不斷增強學(xué)生和家長的垃圾分類意識,共同參與環(huán)保綠色行動。繪畫、征文、環(huán)保袋制作比賽有評比優(yōu)秀作品給予了獎勵,相關(guān)征文在市電臺、市日報上得到了報道。而回收活動所收集的廢舊紙張類、飲料瓶罐,所得款項全部納入學(xué)校愛心基金。
6. 學(xué)科滲透,拓展垃圾分類活動的教育外延
綜合實踐課上學(xué)生研究了再生紙的制作過程,明白了廢紙回收的價值;美術(shù)課上牛奶袋創(chuàng)意大賽的舉行,既讓孩子們發(fā)揮想象,制作了各式各樣的作品,體驗了牛奶袋變廢為寶的樂趣。數(shù)學(xué)課上,每回收1噸廢紙可造好紙850千克,節(jié)省木材300千克,每千克紙可生產(chǎn)練習(xí)本25本,我校學(xué)生每人每年使用10本練習(xí)本,照這樣計算,泗港小學(xué)這學(xué)期回收廢紙0.6噸可造好紙多少千克?可生產(chǎn)多少本練習(xí)本?可供我校學(xué)生多少人使用?不算不知道,一算嚇一跳,我們回收的廢紙所生產(chǎn)的練習(xí)本可供近千名學(xué)生使用,也就是可實現(xiàn)紙張的循環(huán)使用,實現(xiàn)生態(tài)平衡,不再浪費其他資源。班會課上宣傳片的播放,學(xué)生們不僅知道了牛奶袋的制作過程得經(jīng)過多道程序,還了解了其它紙張的生產(chǎn)過程,培養(yǎng)了孩子們節(jié)約用紙的環(huán)保意識;主題隊會的開展更堅定了學(xué)生開展垃圾分類活動的信心,立志做低碳生活的使者。
簡約而不簡單的垃圾分類活動,真是弘揚綠色文明,實現(xiàn)低碳生活的好策略,她已經(jīng)引領(lǐng)我們泗港小學(xué)的師生實現(xiàn)環(huán)?;顒又贫然?、常規(guī)化。
(作者單位:江蘇省張家港市泗港小學(xué) 215600)