淺談通過(guò)民間游戲發(fā)展幼兒多元智能

馬興莉

摘 要：每一個(gè)孩子都是喜歡玩游戲的，愛(ài)玩是孩子的天性，有效利用游戲活動(dòng)可以對(duì)幼兒的智力起到很好的開(kāi)發(fā)作用。因此，科學(xué)合理讓幼兒進(jìn)行民間游戲，將會(huì)對(duì)幼兒的整體素質(zhì)有著很大的提高，為幼兒將來(lái)的身心發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：民間游戲；多元智能；幼兒

幼兒處在人生年齡最開(kāi)始的階段，對(duì)于幼兒來(lái)講，游戲就是工作，就是一種自我學(xué)習(xí)的本能。教師應(yīng)該為幼兒提供更加健康豐富的活動(dòng)環(huán)境，滿足其各方各面的需求，利用多彩的游戲活動(dòng)來(lái)幫助其身心健康發(fā)展。民間游戲由于有著樣式特點(diǎn)多、情節(jié)生動(dòng)形象等諸多特點(diǎn)，所以對(duì)幼兒而言十分適合。本文將著重討論民間游戲?qū)τ變憾嘣悄艿陌l(fā)展。

一、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力

民間游戲通過(guò)眾多的玩法，不斷變換新式創(chuàng)新，吸引著兒童的目光，調(diào)動(dòng)著兒童的積極性。很多兒歌、童謠都具有培養(yǎng)兒童聯(lián)想意識(shí)的功能?？梢宰寖和ㄟ^(guò)自由組合，讓不同的兒歌與童謠發(fā)揮出全新的色彩與含義。還可以啟發(fā)兒童通過(guò)自我的改編，來(lái)激發(fā)兒童潛在的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)兒童進(jìn)行自我創(chuàng)造。例如，傳統(tǒng)兒歌“山的那邊海的那邊有一群藍(lán)精靈……”而現(xiàn)在的兒童往往不知道藍(lán)精靈，便會(huì)自行改為“山的那邊海的那邊有一群喜羊羊……”

民間游戲有很多傳統(tǒng)的玩法，通過(guò)兒童天真的創(chuàng)造性進(jìn)行改編，也會(huì)有著不同的玩法。例如，跳皮筋算是非常經(jīng)典的一種民間游戲，而現(xiàn)在的兒童往往不再喜歡種類繁多的跳皮筋，而是將其簡(jiǎn)化，一個(gè)兒童用一根皮筋將另一個(gè)兒童的手綁起來(lái)，再讓第三個(gè)兒童來(lái)解開(kāi)皮筋，“救下”第二個(gè)兒童。此類游戲可以培養(yǎng)兒童之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增進(jìn)彼此之間的友情，還能通過(guò)不同的打結(jié)、不同的解扣方式來(lái)促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。

二、提升兒童的心理健康發(fā)展

兒童在成長(zhǎng)初期，心理健康的發(fā)展處在啟蒙階段，往往會(huì)效仿家長(zhǎng)進(jìn)行一些社會(huì)生活活動(dòng)。民間游戲的經(jīng)典之一就是“過(guò)家家”，讓兒童進(jìn)行自行的分組，組成各自的“家庭”，然后進(jìn)行各自的角色扮演，來(lái)模擬家庭的日常生活。兒童可以樂(lè)在其中，家長(zhǎng)也會(huì)倍感欣慰。

例如，民間有游戲“石頭剪刀布”，讓兒童自行分成兩隊(duì)，彼此之間進(jìn)行“石頭剪刀布”的接力賽，逐一淘汰。直到一隊(duì)的人全部失敗，另一隊(duì)伍的人就獲得了勝利。這可以直接增加兒童的成就感，培養(yǎng)其潛在的好勝心理。

三、促進(jìn)幼兒智力的提升

兒童在幼兒階段的智力發(fā)育，是所有家長(zhǎng)最為迫切關(guān)注的。想要讓兒童不輸在人生的起跑線上，就需要更加注重在幼兒階段的智力培養(yǎng)。民間游戲中有著很多培養(yǎng)兒童智力的游戲，例如，較為常見(jiàn)的“憋死?！庇螒?，就是考驗(yàn)兒童智力與預(yù)判的經(jīng)典游戲之一?？梢耘浜仙辖恿惖男再|(zhì)，讓不同的兒童進(jìn)行分組對(duì)決，培養(yǎng)幼兒智力的同時(shí)培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

四、增進(jìn)幼兒的身體健康

除了智力的增強(qiáng)，家長(zhǎng)另一個(gè)關(guān)注的重點(diǎn)便是兒童的身體健康。民間游戲向來(lái)注重身心的全面發(fā)展，在體育活動(dòng)方面更是有著豐富多彩的活動(dòng)?！皬椙颉薄吧嘲蚶匣ⅰ薄芭碾妶?bào)”等游戲，都是民間體育活動(dòng)的經(jīng)典范例。在如今的兒童活動(dòng)中，也十分的流行。

五、可以促進(jìn)幼兒的自信心

兒童階段自信心的培養(yǎng)往往被家長(zhǎng)所忽略，其實(shí)這也是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。民間游戲可以有效促進(jìn)兒童自信心的樹(shù)立，例如，民間游戲“跳房子”，游戲的規(guī)則簡(jiǎn)單易懂，幼兒可以通過(guò)自我的學(xué)習(xí)就能完成。通過(guò)這個(gè)游戲，讓每一個(gè)兒童都能完成任務(wù)，讓其感受到自身的價(jià)值，從小就可以樹(shù)立自信心。

六、教會(huì)人生的道理

民間游戲很多都是富有哲理性的，可以讓兒童在一邊游戲的過(guò)程中，一邊學(xué)習(xí)到很多人生的大道理，為其以后的為人處世奠定良好的基礎(chǔ)。例如，經(jīng)典的游戲“天下太平”，不單單是一個(gè)拼字的游戲，更要引導(dǎo)兒童明白自己所書(shū)寫(xiě)學(xué)到的漢字的意義。也可以適當(dāng)做出改變，把“天下太平”改成“好好學(xué)習(xí)”，或者“男兒當(dāng)自強(qiáng)”等，讓兒童加深印象。

總之，民間游戲由于有著簡(jiǎn)便、生動(dòng)與富有趣味性等特點(diǎn)，已經(jīng)受到了越來(lái)越多的關(guān)注，對(duì)于提高幼兒的智力與身心健康有著很大的作用。游戲是連接家長(zhǎng)與孩子之間有效的橋梁，家長(zhǎng)合理運(yùn)用民間游戲，可以促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的感情交流，增進(jìn)親情，對(duì)于孩子而言也是一件積極向上的事情。

參考文獻(xiàn)：

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