提高小學(xué)生體育鍛煉安全防范能力的實踐研究

李小志

摘 要：在小學(xué)生體育教學(xué)中，安全教育必不可少。提高小學(xué)生參與體育鍛煉的安全防范能力是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，這就要求教師在教學(xué)中要正視體育安全事故給教學(xué)帶來的負(fù)面影響，提升學(xué)生安全防范意識，提高自我保護(hù)能力，并結(jié)合學(xué)生的情況不斷強(qiáng)化“安全第一”的思想。

關(guān)鍵詞：體育鍛煉；安全防范；能力

在小學(xué)生體育教學(xué)中，安全教育必不可少。安全教育的缺失很容易導(dǎo)致學(xué)生在體育運(yùn)動過程中發(fā)生意外，嚴(yán)重影響他們的身心健康。小學(xué)生的體育鍛煉安全無論是對學(xué)生還是學(xué)校來說都是一件非常重要的事情，這就要求教師能在體育教學(xué)中將學(xué)生的安全放在首位，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中不斷提高自己的身體素質(zhì)。所以小學(xué)體育教師在教學(xué)中要采用有效的方法，不斷提升小學(xué)生參與體育鍛煉過程中的安全防范能力。

一、正視體育安全事故給教學(xué)帶來的負(fù)面影響

目前在校的小學(xué)生主要以獨生子女為主，每個孩子都處于家庭中的核心地位，因此孩子的安全問題更是家長關(guān)注的焦點。任何一個學(xué)生在體育鍛煉過程中受到傷害都可能影響整個家庭，使體育教學(xué)處于極其不利的狀況。為了防止這種情況發(fā)生，很多小學(xué)拆除了校園內(nèi)的體育設(shè)施，不再保留單杠、雙杠等危險性活動項目。甚至有些教師在體育課堂中為了保證每個學(xué)生的安全，只讓他們進(jìn)行一些跳繩、體操類活動。在這種情況下，小學(xué)生的體質(zhì)只會越來越差，怕苦怕累，怕高強(qiáng)度訓(xùn)練，甚至顯得“弱不禁風(fēng)”，并且也因為這種情況，逐漸在體育教學(xué)中產(chǎn)生了惡性循環(huán)。因此對于小學(xué)體育教學(xué)來說，教師必須要正視體育安全事故的影響，在保證學(xué)生體育鍛煉強(qiáng)度的同時防止意外事故發(fā)生。

二、提升體育鍛煉中的安全防范意識

體育的安全問題隱藏在體育鍛煉的各個細(xì)節(jié)中，教師要提升學(xué)生體育鍛煉安全防范能力，就必須讓他們樹立安全防范意識。教師在體育鍛煉中的行為能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的安全防范習(xí)慣，是培養(yǎng)他們在體育鍛煉中安全防范意識的基礎(chǔ)。首先，在進(jìn)行體育鍛煉過程中，教師要精心組織教學(xué)內(nèi)容，維護(hù)課堂秩序。其次，要提升學(xué)生在體育鍛煉過程中的紀(jì)律性，服從教師的指揮，不能從事與課堂內(nèi)容無關(guān)的活動。

而對于學(xué)生自身體育鍛煉安全防范意識的提升來說，教師要在課堂教學(xué)中讓他們明確體育鍛煉過程中可能會出現(xiàn)的安全問題，及自己不正確行為可能會對他人造成的不良影響。如要求學(xué)生在體育鍛煉過程中不攜帶危險物品和尖銳物品，如小刀、鑰匙等，讓學(xué)生能從細(xì)節(jié)處進(jìn)行安全問題的防范，并以此樹立他們的安全意識，在體育鍛煉中保證自己的安全，達(dá)到利用體育提升身體素質(zhì)的目的。

三、提升學(xué)生體育鍛煉中的自我保護(hù)能力

自我保護(hù)能力是提升學(xué)生體育鍛煉中安全防范能力的重要內(nèi)容之一，具體來說就是學(xué)生在遇到體育傷害后的自救技巧。從目前小學(xué)體育教學(xué)來看，小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，但同時他們的自我保護(hù)能力較差，遇到問題經(jīng)常不知道應(yīng)該怎么辦，延誤了最佳處理時間。所以，為了防止這種情況出現(xiàn)，教師在體育教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生了解遇到體育傷害后的自救方法，使學(xué)生能熟練掌握這些自救技能，并且做到對運(yùn)動創(chuàng)傷的基本處理。一旦學(xué)生在未來的運(yùn)動過程中出現(xiàn)運(yùn)動傷害的情況，他們就可以運(yùn)用自己所掌握的方法正確處理自己的受傷部位，達(dá)到自救的目的。

四、結(jié)合學(xué)生實際強(qiáng)化“安全第一”觀念

學(xué)生的心理和課堂中的表現(xiàn)是教師防止安全問題發(fā)生的關(guān)鍵。提高學(xué)生體育鍛煉安全防范能力首先要結(jié)合他們的實際情況，克服他們的心理障礙。有些學(xué)生會因為心情的影響在體育鍛煉過程中情緒極其不穩(wěn)定，甚至?xí)a(chǎn)生一些激進(jìn)的行為。遇到這種情況體育教師必須要對其進(jìn)行引導(dǎo)，了解學(xué)生內(nèi)心的想法，消除他們心中的不良情緒。還有一部分學(xué)生的心理不成熟，他們因為懼怕教師批評，即使身體不舒服也不愿意告訴教師，因此很容易造成各種意外。所以教師在體育鍛煉中要認(rèn)真觀察他們的情況，對于身體不適的學(xué)生，要讓他們立即停止體育鍛煉，避免事故的發(fā)生。

其次，提高學(xué)生體育鍛煉安全防范能力還需要不斷地堅持，具體來說就是不斷強(qiáng)化他們“安全第一”的觀念。讓學(xué)生能夠時刻記住體育鍛煉中可以做和不可以做的事情，并且能夠服從教師課堂中的命令，按照教師的要求進(jìn)行體育鍛煉。

總之，提高小學(xué)生體育鍛煉安全防范能力要從日常體育鍛煉中入手，提高他們的安全意識，使他們擁有自我保護(hù)能力。對于教師來說，也要時刻注重學(xué)生體育鍛煉過程中的實際情況，大膽創(chuàng)新，盡最大努力避免意外傷害的發(fā)生，讓學(xué)生在體育鍛煉中快樂成長。

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