論機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用方法

劉文社

摘 要：現(xiàn)代教育技術(shù)對我國機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)擁有十分重要的意義，通過現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的有效應(yīng)用，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)機械制造基礎(chǔ)課程時加深對該門課程專業(yè)知識的理解，并能將這些知識有效的應(yīng)用到實踐中，提高學(xué)生的設(shè)計能力與實踐能力，更好的達到理想的教學(xué)目的。本文通過對現(xiàn)代教育技術(shù)中計算機模擬仿真技術(shù)、CAI多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)圖書館等現(xiàn)代化的教育方法在機械制造基礎(chǔ)課程中的實際應(yīng)用進行闡述，以此明確現(xiàn)代教育技術(shù)在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要意義。

關(guān)鍵詞：機械制造基礎(chǔ)課程 現(xiàn)代教育技術(shù) CAI多媒體課件 應(yīng)用方法

引言

機械制造基礎(chǔ)課程作為我國高校機械專業(yè)的必修課程，其實踐性與專業(yè)性都非常強，這也造成學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課程時，對知識的理解、掌握與應(yīng)用的難度增加。為了讓學(xué)生能夠?qū)@些機械基礎(chǔ)專業(yè)知識進行更深一步的理解與掌握，教師就必須從教學(xué)方法中入手，改變傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并通過現(xiàn)代化的教育技術(shù)導(dǎo)入到課程教學(xué)中去，這樣才能使這門課程的教學(xué)質(zhì)量得到有效保證，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程時的創(chuàng)新意識與合作精神，為機械制造領(lǐng)域培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的綜合應(yīng)用型人才。

一、計算機模擬仿真技術(shù)在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用

（一）AnyCasting軟件

AnyCasting軟件是計算機模擬仿真技術(shù)的一種研發(fā)產(chǎn)品，它是一款機械鑄造模擬軟件，其主要功能是對機械制造過程中的所有鑄造工藝流程進行仿真模擬，例如，可以對機械零件鑄造過程中的熱傳導(dǎo)、應(yīng)用場、充型及凝固等環(huán)節(jié)進行仿真模擬。這款軟件的功能十分強大，它能夠?qū)崿F(xiàn)對CAD模型的導(dǎo)入，并且還能根據(jù)鑄造需要來設(shè)計模擬條件，并能通過強大的計算能力來算出指定模擬條件下的溫度場與流場 ，并能通過后處理器對由anySOLVER所生成的文件及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等進行讀取與輸出。AnyCasting軟件在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，教師通過利用這款軟件對砂型鑄造進行仿真模擬，并生成動畫讓學(xué)生進行觀看，使學(xué)生能夠通過動畫來清楚的了解到砂型鑄造的整個流程，并能夠通過動畫來對縮孔與縮松的機理進行論證與分析。

（二）DEFORM軟件

DEFORM軟件也是計算機模擬仿真技術(shù)的產(chǎn)品之一，它是一款有限元模擬軟件，能夠?qū)饘偎苄猿尚芜M行仿真模擬，其主要功能是能夠?qū)饘僮冃尾课凰a(chǎn)生的應(yīng)變分布情況及應(yīng)力變化情況進行科學(xué)的確定，還能對金屬流動狀態(tài)進行全程跟蹤，并對金屬零件的質(zhì)量缺陷及模具應(yīng)力進行準確的分析，并能提取工藝參數(shù)。DEFORM軟件在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，教師能夠利用這款軟件對金屬塑性成形的有關(guān)工藝進行仿真模擬，并生成動畫讓學(xué)生觀看，使學(xué)生能夠能過動畫來加深對金屬塑性成形原理的理解。

（三）ANSYS軟件

ANSYS軟件的主要功能是對金屬產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)中各項參數(shù)，例如靜力學(xué)、動力學(xué)、電磁場、聲場等參數(shù)進行有效的分析，并且能夠?qū)?shù)據(jù)進行共享與交互，它也是一款有限元軟件，并能夠利用計算機對金屬產(chǎn)品的圖形與技術(shù)進行有機的結(jié)合，因此，其是一款非常有效的工程分析軟件。ANSYS軟件在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)當(dāng)中，能夠利用ANSYS軟件對金屬產(chǎn)品的熔焊及切削流程進行模擬，并能有效分析出熔合區(qū)、焊縫區(qū)及熱影響區(qū)所存在的溫度及應(yīng)力分布情況，然后通過動畫的形式進行輸出，讓學(xué)生進行觀看，使學(xué)生在學(xué)習(xí)這部分知識時，不會因為知識的抽象性而感到難以理解，動畫的形式也會使學(xué)生能夠更加直觀生動的對這些知識進行更好的理解與掌握。

（四）Flash軟件

Flash軟件作為一種網(wǎng)頁和動畫制作軟件，其強大的功能得到了各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，而Flash軟件在課程教學(xué)中也起到十分重要的作用。這款軟件在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中，由于成形工藝眾多，有很多工藝學(xué)生都不是很了解，甚至沒有見到過，因此很難對這些知識進行理解與掌握，而通過Flash軟件對這些工藝做成二維動畫，然后讓學(xué)生通過觀看這些二維動畫，能使學(xué)生更加容易的理解與掌握這些知識，其教學(xué)效果非常良好。

（五）3D MAX軟件

3D MAX軟件作為一款三維動畫軟件，其功能十分強大，不僅能夠進行三維建模，還具有強大的渲染及動畫制作功能。在教學(xué)中，利用這款軟件進行三維建模，然后制成動畫，可以非常全面的對機械的加工工序進行展示，使學(xué)生能夠了解到零件的所有加工過程，并激發(fā)學(xué)生對零件加工的學(xué)習(xí)興趣。

二、CAI多媒體課件在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用

CAI多媒體課件可以說是教材的一種延伸，它將書本教材進行了有效擴展，使書本教材中的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生更加易于接受的其他形式，例如可以將書本教材中的文字知識通過Dreamweaver軟件制作成圖片、視頻或動畫的形式，以此更加方便學(xué)生對這部分知識內(nèi)容的理解與掌握。CAI多媒體課件分為單機版與網(wǎng)絡(luò)版，單機版的CAI多媒體課件的優(yōu)勢在于能夠輔助教師對書本教材進行講解。而網(wǎng)絡(luò)版的CAI多媒體課件更加適合學(xué)生在課外學(xué)習(xí)的時候起到輔助作用。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也為機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)提供了新的方向，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代教育技術(shù)，它即注重理論與實踐的結(jié)合，又注重課內(nèi)教學(xué)與課外教學(xué)的有機結(jié)合，當(dāng)前許多高校都建立了自己的網(wǎng)站，并形成了專屬的網(wǎng)絡(luò)課堂與師生互動平臺。這樣，學(xué)生不僅能夠通過網(wǎng)絡(luò)課堂進行隨時隨地的學(xué)習(xí)，還能隨時隨地的與教師進行溝通，做到對問題的及時發(fā)現(xiàn)與及時解決，并極大的拓寬了教學(xué)空間，使教學(xué)效果得到了有力的保障。

四、網(wǎng)絡(luò)圖書館在機械制造基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)圖書館也是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要手段之一，通過網(wǎng)絡(luò)圖書館的建立，不僅能夠?qū)C械制造領(lǐng)域的內(nèi)涵進行極大的拓展，還能使其在時間與空間上進行延伸，并極大增強了學(xué)生對機械制造領(lǐng)域的感性認識，促進學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

結(jié)語

本文通過對計算機模擬仿真技術(shù)中AnyCasting、DEFORM、ANSYS、Flash、3D MAX等軟件在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中的實際應(yīng)用進行闡述，介紹了這些軟件在實際教學(xué)過程中的作用與優(yōu)勢，并闡述了CAI多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用效果，明確了網(wǎng)絡(luò)圖書館對機械制造基礎(chǔ)課程的作用，通過對上述方法所闡述的內(nèi)容進行歸納總結(jié)，這些都是現(xiàn)代教育技術(shù)在機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用方法。

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