關(guān)于大學(xué)生思想政治教育滲透的幾點(diǎn)思考

王磊

[摘 要] 在對(duì)大學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中要重視將思想政治教育滲透至大學(xué)生的教育過(guò)程中。深入探討將思想政治教育滲透至大學(xué)生思想政治教育中的有效措施，從多個(gè)方面對(duì)其滲透措施進(jìn)行探究，從而有效提高大學(xué)生思想政治教育的高效實(shí)用性。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；思想政治教育；滲透教育

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）25-0084-01

在我國(guó)目前的大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中所主要采取的形式有兩種：?jiǎn)握{(diào)的理論灌輸式教育以及教育理念滲透式教育。灌輸式思想政治教育是在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育課程中采用較為單一的教學(xué)模式，單調(diào)地進(jìn)行思想政治教育的理論概念傳輸

以及宣傳課程，更偏向于在課堂上對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教學(xué)工

作；而滲透式思想政治教學(xué)模式則是指在大學(xué)生思想政治課堂

教學(xué)過(guò)程中，更加重視要把思想政治所含括的知識(shí)點(diǎn)、三觀以及國(guó)家的方針政策和相關(guān)社會(huì)規(guī)范等內(nèi)容，以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)

行傳輸，將更多的思想政治教育知識(shí)不僅只是教導(dǎo)給學(xué)生，更多的是將這些知識(shí)內(nèi)容潛移默化地貫穿于思想政治教育的每一個(gè)教學(xué)過(guò)程中，環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到大學(xué)生思想政治教育理想的教學(xué)

目的。

一、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境

在開(kāi)展教育工作的過(guò)程中，環(huán)境對(duì)人的教育有著至關(guān)重要的影響。環(huán)境的好壞對(duì)于塑造學(xué)生學(xué)習(xí)理念以及發(fā)展個(gè)人綜合素質(zhì)起著決定性作用。環(huán)境的存在會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生自然而然的影響以及產(chǎn)生一定程度的制約。

優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境可以分為三種，社會(huì)、學(xué)校以及家庭。三種環(huán)境對(duì)大學(xué)生的思想政治教育滲透式教學(xué)模式都有著一定的潛在作用?？梢杂行У貙⑺枷胝谓逃凉B透進(jìn)大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中。人類(lèi)是教育以及環(huán)境的衍生品，但是環(huán)境對(duì)人的影響是必然的，環(huán)境能夠很大程度上促進(jìn)人們的思想行為觀念的轉(zhuǎn)變。因此針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該重視大學(xué)生在高校的人文環(huán)境的塑造，努力創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境、學(xué)生之間有著團(tuán)結(jié)友愛(ài)的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)校與學(xué)生共同創(chuàng)新的進(jìn)取精神。優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生的思想政治教育有著良好的促進(jìn)作用，能夠使大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生一定的變化。因此，無(wú)論是在校園的哪個(gè)地方，都應(yīng)該竭力塑造一種優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境，蘊(yùn)含著一定的文化底蘊(yùn)，從而對(duì)學(xué)生的思想政治觀念塑造與發(fā)展起深刻的促進(jìn)作用。

二、高效發(fā)揮科學(xué)育人功能

在對(duì)大學(xué)生的思想政治教育過(guò)程中，應(yīng)該將人文環(huán)境、社會(huì)因素以及自然學(xué)科等多種學(xué)科高效結(jié)合，從而對(duì)大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生一定的影響。因此，我們?cè)陂_(kāi)展大學(xué)生思想政治教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分發(fā)揮科學(xué)育人的教學(xué)模式，從而發(fā)揮其在思想政治教學(xué)過(guò)程中的功能所在。比如社會(huì)科學(xué)中的社會(huì)的發(fā)展由來(lái)歷史，通過(guò)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生明確自身的社會(huì)責(zé)任感，而自然學(xué)科能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)辨別真?zhèn)蔚哪芰?、塑造身心健康的理念，各?lèi)學(xué)科的交融能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的道德、判斷是非觀念的能力，塑造良好的道德感知。教師可以針對(duì)這些學(xué)科內(nèi)容，在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育課程過(guò)程中將其有效綜合，從而讓學(xué)生得以啟迪，形成良好的思想政治觀念。

三、完善教學(xué)管理模式

想要高效地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教學(xué)，就要針對(duì)教學(xué)模式

進(jìn)行有效的管理。而管理正是大學(xué)生思想政治教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中

的必然因素，管理能夠?qū)⑷藗兊囊幌盗幸筮M(jìn)行規(guī)范，將“軟”觀念轉(zhuǎn)換為“硬”要求，從而實(shí)現(xiàn)科學(xué)的教學(xué)管理，保證思想政治教學(xué)的高效進(jìn)行。比如在思想政治教學(xué)過(guò)程中實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)獎(jiǎng)懲機(jī)制，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，對(duì)頑劣進(jìn)

行遏制，能夠高效地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)。與此同

時(shí)，還能夠形成一個(gè)學(xué)生之間彼此競(jìng)爭(zhēng)、互幫互助的積極學(xué)習(xí)局面，在一定程度上擴(kuò)大思想政治教學(xué)的成果。但是從某種含義上來(lái)說(shuō)，管理其實(shí)也是一種輔助性教育，能夠?qū)W(xué)生起到激勵(lì)作

用，培養(yǎng)學(xué)生在思想政治教育課程學(xué)習(xí)過(guò)程中形成優(yōu)質(zhì)的思想

政治品質(zhì)，遵守相應(yīng)教學(xué)紀(jì)律。

四、重視校園活動(dòng)滲透思想政治教育

在大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，主要的活動(dòng)范圍就是大學(xué)校園。因此應(yīng)該重視大學(xué)生在校園中的時(shí)間，通過(guò)開(kāi)展一系列的校園活動(dòng)從而達(dá)到思想政治教育的滲透。校園活動(dòng)的開(kāi)展可以從多方面進(jìn)行，比如餐廳、圖書(shū)館、教學(xué)樓、宿舍等。學(xué)校也應(yīng)該在關(guān)注思想政治教育理論的傳輸之外，重視學(xué)生的課外活動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)為學(xué)生開(kāi)設(shè)一系列多種多樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，并且能夠不斷地開(kāi)展各種研討例會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。思想政治教育能夠?qū)W(xué)生起到一定的促進(jìn)作用，因此通過(guò)學(xué)校開(kāi)展多樣化的校園活動(dòng)，從而將思想政治教育深入校園互動(dòng)中，無(wú)形之中對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生一定的影響，讓大學(xué)生受到潛在的思想政治教育，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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育[N].中國(guó)教育報(bào)，2004-10-21.