劉步春

三、聯(lián)系擴展，例析議論

這一部分是聯(lián)系實際說道理，是回評的拓展和延伸。寫作時可安排三個步驟：聯(lián)—例—議?！奥?lián)”，即安排過渡句，由對事件的回評自然而然延展到擴展的內(nèi)容上?！袄焙汀白h”就是類似舉例，分析扣題。舉例可以是正面的，也可以是反面的，所舉事例或現(xiàn)象一定要與材料的中心事件有相似點或相同點；舉例時要注意事例的典型和精當；所舉事例要有分論點引導(dǎo)，并能體現(xiàn)層次，或并列，或?qū)φ?，或遞進；述例之后有議論來回扣論點。

例析議論的常用方法有：①反問強調(diào)法，即在述例之后，通過反問來揭示事例的內(nèi)涵，加強論點和論據(jù)之間的聯(lián)系；②歸納揭示法，即在敘例之后，歸納所述事實的共性特征，揭示事實所蘊含的道理，從而證明論點；③因果分析法，即在述例之后，從與論點的因果聯(lián)系方面進行分析，揭示事例的論據(jù)意義；④反面假設(shè)法，即針對列舉的事實論據(jù)，從反面進行假設(shè)，有力地證明中心論點。

這種缺少文化自信的現(xiàn)象十分普遍，文藝創(chuàng)作如此，城市建設(shè)也如此?！韭?lián)】隨著鐵路的興建而逐漸發(fā)展，石家莊成為控燕京南門、扼冀晉咽喉、連齊魯中原的華北重鎮(zhèn)，但是他們不展示這種背景下的本土文化，卻造一個山寨獅身人面像，結(jié)果引發(fā)埃及有關(guān)部門的不滿。【例】如果對本地文化有充分的理解，能從當?shù)亟ㄖ邪l(fā)現(xiàn)美的因素，又何至于抄襲與自己毫不相干的獅身人面像？【議】

這段議論是對抄襲事件回評之后的擴展，第一句話由文藝創(chuàng)作向城市建設(shè)過渡，第二句敘述石家莊抄襲埃及獅身人面像的事實，第三句話運用反面假設(shè)法和反問強調(diào)法對所舉事例進行議論，整個文段有過渡，有事實，有議論，擴展而不游離中心。

一兩個年輕氣盛的書生有點戾氣并不可怕，可怕的是戾氣在國民中蔓延，成為一種時尚?！韭?lián)】君不見，生活條件越來越好，國人的脾氣卻似乎越來越壞，拳腳相加、惡語相向、路怒網(wǎng)怒頻頻發(fā)生，每天只要瀏覽新聞信息，就會發(fā)現(xiàn)我們生活在一個怒氣沖沖的世界里?！纠课覀兎磳鍤?，不僅因為戾氣傷人，給人制造痛苦，戾氣害己，讓自己丟失美善之心，更因為戾氣誤國，制造對立，撕裂社會?！咀h】

這一段與上一段同為“引議聯(lián)結(jié)”的“聯(lián)”，不同的是：上一段“聯(lián)”的是典型事例，這一段“聯(lián)”的是普遍現(xiàn)象；上一段用反面假設(shè)和反問強調(diào)對典型事例進行議論，這一段用因果分析法對普遍現(xiàn)象進行議論。

四、回扣材料，升華總結(jié)

“引議聯(lián)結(jié)”式議論文的結(jié)尾，要注意三個問題：回—升—收?；?，即回扣材料或觀點、標題，可以在每個例子后均回扣材料，也可以全部列舉完后再回扣。升，升華總結(jié)，可以是上升到一定高度的總結(jié)，可以聯(lián)系社會或個人的情況進行升華，可以辯證分析，反面補充，可以是排比概括式總結(jié)，可以是意蘊分析式總結(jié)。收，收尾，收尾要講究形象意蘊，可以利用比喻、排比等手段形象收尾，也可以通過感嘆句、祈使句和未來展望作情感收尾。

還是回到舉電線上來?！净亍科鋵崱按髬尅彼e的豈止是一根懸空的電線，她托舉的是一種道德高度，讓我們洞見清談作者西裝革履下的“小”字?！旧咳藗儼?，坐而論道，何如起而行之，人人從我做起，從小事做起，變埋怨和指責(zé)為愛心行動，我們的社會就會東風(fēng)浩蕩，溫暖如春?！臼铡?/p>

這是一篇“引議聯(lián)結(jié)”式議論文結(jié)尾的一段，第一句將文章的思路拉回到中心事件上，第二句以“她托舉的是一種道德高度”作升華總結(jié)，第三句話用祈使句發(fā)出呼吁，感情強烈，結(jié)句“東風(fēng)浩蕩，溫暖如春”運用比喻，意蘊深厚，耐人尋味。