王群怡 （南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院 210000）

以江蘇為例體制內(nèi)畫家與群眾間互動關(guān)系的研究

王群怡 （南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院 210000）

在我國民眾的固有思想中，藝術(shù)給人以高高在上之感，而從事繪畫創(chuàng)作的體制內(nèi)畫家也常被認(rèn)為是脫離大眾的一群。對于這樣一種論調(diào)，筆者持否定意見。本文試通過江蘇省體制內(nèi)畫家群體與群眾間存在的多樣性藝術(shù)互動形式作為研究二者互動關(guān)系的突破口，從而揭示出這樣一種良性互動在中國文藝發(fā)展道路上存在的重要意義。

江蘇；體制內(nèi)畫家；群眾；互動關(guān)系

課題項(xiàng)目：江蘇省教育廳2016年度“江蘇省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程”項(xiàng)目：《以江蘇為例社會學(xué)視角下體制內(nèi)藝術(shù)家創(chuàng)作生態(tài)調(diào)查》（編號：KYLX16_1351）

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，綜合國力的躍步提升，文藝的大繁榮已然成為推動時代前進(jìn)的必然動力。文藝的發(fā)展對于提高大眾對藝術(shù)的認(rèn)知有著巨大的導(dǎo)引作用。但在當(dāng)前，普通民眾不斷增長的文藝認(rèn)知還不足以使得他們完全體悟到藝術(shù)的深層內(nèi)涵。在筆者看來，藝術(shù)是不同于頻發(fā)在我們身邊的，諸如生活細(xì)節(jié)一類的常態(tài)事。因此，我們不為藝術(shù)天生自帶的“高冷”感去做辯解，那些被藝術(shù)家們注入深刻含義的藝術(shù)作品，如若我們事先不對它的創(chuàng)作背景作任何了解，那么我們只覺它是晦澀難懂的。我們對藝術(shù)的關(guān)注度不夠多，又不明所以它的表達(dá)，這樣便很容易與藝術(shù)產(chǎn)生距離。

藝術(shù)與群眾的關(guān)系是這樣，那么從事繪畫創(chuàng)作的體制內(nèi)畫家群體也就順理成章地被我們打上“難以接觸”的烙印，但這樣是否顯得有些以偏概全？在這里，筆者有針對性地對省內(nèi)體制內(nèi)畫家近年來與人民群眾建立起的文藝互動形式進(jìn)行扼要總結(jié)，以此幫助人們更為深入地了解二者間的互動關(guān)系和其作用于中國未來文藝發(fā)展道路上的重要價值意義。

一、全國巡展中的文藝互動

作為藝術(shù)的先行者，體制內(nèi)畫家常投身于全國繪畫巡展一類的活動中。巡展作為畫家面向大眾的展示平臺，是其與群眾進(jìn)行互動、交流的重要窗口。

江蘇省國畫院、美術(shù)館作為體制內(nèi)畫家群體的依托單位，每年都會舉辦大大小小的展覽，加起來有幾十個。這些展覽中的作品不僅在本省展出，甚至還去到全國各地巡展。我國幅員遼闊，在不同地域文化中滋養(yǎng)出的藝術(shù)作品自秉持其獨(dú)有的藝術(shù)風(fēng)格。因而，在全國巡展中，本省畫家不僅為當(dāng)?shù)孛癖妿ヒ环?dú)具地方藝術(shù)特色的繪畫作品，開拓群眾的藝術(shù)視界，同時人們也能在觀畫的過程中與畫家進(jìn)行直面交流、互動，這對弘揚(yáng)各地藝術(shù)文化精神、加強(qiáng)文化聯(lián)系、提升人民大眾對文藝的認(rèn)同感有著重要的意義；就我省體制內(nèi)畫家而言，他們來到當(dāng)?shù)?，親身感受當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，不但加深了畫家們對地方文化的了解，還加強(qiáng)了與民眾的緊密聯(lián)系，提升了畫家們的職業(yè)榮耀感，激發(fā)了他們的想象力與創(chuàng)作的熱情。

二、推進(jìn)同校園、基層的文藝互動

除了以全國巡展的形式與群眾進(jìn)行藝術(shù)的互動，多年來體制內(nèi)畫家還堅(jiān)守“深入生活，扎根群眾”的信念，不斷將高雅藝術(shù)帶進(jìn)校園，帶入基層群眾中間。

在面向校園的文藝互動上，體制內(nèi)畫家們通過舉辦畫展，開設(shè)藝術(shù)講座、課堂，積極在在校師生中傳遞藝術(shù)發(fā)展的新理念。這不僅對提升師生們的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和文化素質(zhì)起到了強(qiáng)有力的感染作用，還在豐富校園文化生活，在新一代人中傳承時代文藝精神有著深遠(yuǎn)的影響。

在面向基層的文藝互動上，體制內(nèi)畫家們以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，心系廣大人民群眾，經(jīng)常走進(jìn)群眾中間倡導(dǎo)公共教育活動。在廣大人民群眾參與的繪畫體驗(yàn)活動中，體制內(nèi)畫家對他們進(jìn)行耐心地點(diǎn)評與悉心地指導(dǎo)，使得他們不斷進(jìn)步。此外，體制內(nèi)畫家還通過出版論著、編纂畫冊，以圖文為媒與群眾保持著文藝上的聯(lián)系。這樣一來，人們便能夠隨時隨地進(jìn)行藝術(shù)知識的學(xué)習(xí)、繪畫的欣賞與描摹，從而使得藝術(shù)緊貼民眾生活，不斷促進(jìn)基層文化的發(fā)展和全民藝術(shù)素養(yǎng)的提高。

三、以公益惠民為旨的文藝互動

我們所知的，公益惠民同樣是體制內(nèi)畫家聯(lián)系群眾的重要舉措。

江蘇省體制內(nèi)畫家群體不忘公益，?；钴S于志愿服務(wù)活動中。每年，體制內(nèi)畫家們都會聯(lián)合省內(nèi)外各大媒體，熱心企業(yè)舉辦公益慈善活動，通過捐贈繪畫這一形式，為助學(xué)行動、環(huán)保志愿活動義捐。他們贊助寒門學(xué)子、資助貧困家庭，支持著社會上那些真正需要幫助的人們，為他們送去溫暖與關(guān)愛，與人民群眾心連心建立起了深厚的情誼。

體制內(nèi)畫家們的這一自發(fā)愛心行動受到了社會各界的廣泛贊譽(yù)，他們攜手為公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量，這不僅是他們責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)意識的體現(xiàn)，同時也讓更多普通市民共享了文藝發(fā)展帶來的累累成果。

當(dāng)然，文藝互動的形式存在多樣性，作者在此研究中也只是節(jié)選出其中最具代表性的幾種。體制內(nèi)畫家群體通過全國巡展，將高雅藝術(shù)帶進(jìn)校園、帶入基層以及開展一系列的社會志愿服務(wù)，與民眾展開一場又一場的藝術(shù)對話?？梢?，他們從不是脫離群眾的一群。

我們常說“藝術(shù)來源于生活”，而生活的主體不外乎是人，生活便是人們生存過程中各項(xiàng)活動的總和。因而，這就決定了藝術(shù)是絕不可能脫離人民群眾而孤立發(fā)展的。體制內(nèi)畫家群體肩負(fù)起的是繁榮我國藝術(shù)事業(yè)的重責(zé)，他們面對的壓力不算小，既要在平日的寫生創(chuàng)作中加深對生活的理解，不斷提高自身的創(chuàng)作能力；還要通過參與各項(xiàng)展覽、活動尋找創(chuàng)作的突破；最后，在多種形式下開展與民眾的交流對話，以己之力切實(shí)可行地推動文化的傳播，實(shí)現(xiàn)社會文化的共榮和諧。他們不斷深入生活、扎根群眾，為的是更好地向民眾展示出藝術(shù)的豐富性與深刻性。同時，作為民眾的我們需要明確的是：藝術(shù)從來就不曾疏遠(yuǎn)過我們。在體制內(nèi)畫家群體的引領(lǐng)下，我們切身感受到了藝術(shù)的魅力，對它也有了更為深入的了解。但對于我們來說，文藝的發(fā)展是一個長期的需要文藝工作者與民眾共同推進(jìn)的事業(yè)，作為文藝發(fā)展主力軍的體制內(nèi)畫家們做出了表率，不斷打破矗立在藝術(shù)與群眾間的堅(jiān)固壁壘，主動融入到群眾當(dāng)中，時刻與人民大眾保持緊密聯(lián)系，充分發(fā)揮了人民大眾在文化中的主體作用，使得群眾更加自覺、主動地接受傳播新時代的文藝價值理念。而我們需要做的是打破長期固化的藝術(shù)認(rèn)知模式，積極參與到文藝的傳播中去，與廣大文藝工作者一齊推動我國文藝事業(yè)的發(fā)展?？梢哉f，在這樣的互動關(guān)系中體制內(nèi)畫家群體與群眾兩者缺一不可，只有雙方主動積極地進(jìn)行著良性的互動才能切實(shí)有效地推進(jìn)我國文藝事業(yè)的發(fā)展。

指導(dǎo)老師：劉偉冬教授

王群怡，女，漢族，1993年3月生，江蘇揚(yáng)州人，南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院2015級美術(shù)學(xué)外國美術(shù)史研究方向碩士研究生。