王曉東 （四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 610000）

淺談提高高職鋼琴學(xué)生練習(xí)效率的幾個(gè)環(huán)節(jié)

王曉東 （四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 610000）

高職藝術(shù)院校的鋼琴學(xué)生由于受到學(xué)制較短等諸多方面影響，加之學(xué)制學(xué)生來(lái)自經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡地區(qū)，因此，他們受到的音樂教育水平肯定差異比較大。在鋼琴的理論和實(shí)際演奏等等諸多方面都無(wú)法相提并論。而鋼琴教學(xué)是一種技術(shù)技巧性較為復(fù)雜的音樂藝術(shù)學(xué)科。需要不斷地、持久的、有目的加以反復(fù)訓(xùn)練，而如何掌握正確地練琴方法，則是每一位從事鋼琴學(xué)習(xí)學(xué)生必須清晰的認(rèn)識(shí)并熟練運(yùn)用的，也是鋼琴學(xué)習(xí)中的重要知識(shí)要點(diǎn)。因此，學(xué)會(huì)正確的練習(xí)方法，對(duì)于提高鋼琴訓(xùn)練的質(zhì)量具有重要的意義。

鋼琴；高職鋼琴；練習(xí)效率

高職院校鋼琴學(xué)生如何才能學(xué)好鋼琴、練好鋼琴，從而盡可能多方面的掌握鋼琴練習(xí)技巧，提高練琴效率，收到事半功倍的良好效果，是每個(gè)在校的鋼琴學(xué)生所必須面對(duì)的問題。因此，本文將從以下幾個(gè)面來(lái)加以進(jìn)行闡述和說明

首先，鋼琴教師在給學(xué)生上課時(shí)，必定會(huì)指出學(xué)生在演奏中出現(xiàn)的的各種技術(shù)技巧、音樂表現(xiàn)等等各個(gè)方面問題，講授與之相對(duì)應(yīng)的、改善提高的教學(xué)方法。并且，教會(huì)學(xué)生課后一定要加強(qiáng)練習(xí)以便理解消化。然而，我們?cè)S多學(xué)生卻不重視課后的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，尤其是專業(yè)課后的第一次訓(xùn)練。由于沒有及時(shí)的“腦記”或追記筆記，在課下練習(xí)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)老師課上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)等內(nèi)容都已經(jīng)忘得差不多了。等到下一次上課時(shí)，曲目的技術(shù)技巧和音樂表現(xiàn)沒有絲毫改進(jìn)，這樣不僅嚴(yán)重影響教師的教學(xué)計(jì)劃，也造成學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平停滯不前。所以說，學(xué)生在專業(yè)課后的第一次練琴尤為重要。

要認(rèn)真地瀏覽一遍樂譜，注意此時(shí)精力一定要集中，同時(shí)大腦盡可能全面的回憶上課時(shí)老師的講解過程，尤其是一些細(xì)致的、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要部分，還要不怕麻煩地動(dòng)手在譜面上或筆記本上做各種詳細(xì)的注意事項(xiàng)和注解。然后，再把這些要求默默地在腦海里“過”一遍，這樣做的結(jié)果必定會(huì)使我們對(duì)于這些課堂上的知識(shí)要點(diǎn)難點(diǎn)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里都不會(huì)忘記！鋼琴訓(xùn)練中，“慢練”顯得尤其重要！因?yàn)椋瑢?duì)于一首新曲目，我們只有放慢練習(xí)的速度，才能達(dá)到眼睛一邊看譜，一邊注意手指、手腕以及大小臂的各種放松與相對(duì)收緊，隨后，然后逐漸提高彈奏的速度直達(dá)到曲目規(guī)定的速度要求。每一次提高速度的肌肉適應(yīng)時(shí)間在五天左右。每次學(xué)生在拿到教師布置的新作業(yè)時(shí)，他所要做的是，首先，確定新曲目所需要運(yùn)用那些技術(shù)技巧知識(shí)點(diǎn)，譜面上有那些音樂表現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到心里有數(shù)，然后再開始練習(xí)不遲，那些打開琴蓋就開始彈奏的方法是非常錯(cuò)誤的。

全方位地識(shí)譜唱譜能起到事半功倍的作用。

對(duì)于順利彈奏完成一首鋼琴曲目，正確地認(rèn)譜極為重要，無(wú)差錯(cuò)的認(rèn)譜，可以避免在以后的練習(xí)中出現(xiàn)耽誤時(shí)間的返工。而對(duì)于一些標(biāo)題音樂曲目，我們首先要了解音樂曲家的簡(jiǎn)史、曲目創(chuàng)作年代，了解作品所屬的時(shí)代，比如是巴洛克、古典時(shí)期、浪漫時(shí)期、印象派時(shí)期還是現(xiàn)代音樂時(shí)期等等，只有這樣，我們才能在以后的訓(xùn)練和演奏中準(zhǔn)確的掌握音樂的精髓。

另外，對(duì)于曲目中的各種音樂情緒記號(hào)，如強(qiáng)、弱、優(yōu)美、歡快等等變化多端的音樂符號(hào)來(lái)說，我們一定非常細(xì)致去辨別分清，從中領(lǐng)悟這些音樂術(shù)語(yǔ)之中的音樂表現(xiàn)和情感世界，把握作曲家的音樂風(fēng)格，完成音樂作品表現(xiàn)。再有就是識(shí)別音樂注意作品的主旋律、和聲等等各方面曲式特色，通過自身所掌握技術(shù)技巧能力，將音樂作品完美的表現(xiàn)出來(lái)。

古今中外的作曲家在創(chuàng)造音樂音樂作品的時(shí)候，往往都喜歡采用復(fù)雜的多聲部、多層次、立體化的寫作手法，因此，學(xué)生在練習(xí)這樣的作品時(shí)，一定要采用分手訓(xùn)練的模式，多分手合。首先，通過分手練習(xí)的方式，搞清音樂作品的旋律線條、伴奏和聲以及多聲部之間聯(lián)系，比如，旋律的流動(dòng)、聲部的流動(dòng)及交叉等等各個(gè)方面的有機(jī)聯(lián)系。因此，對(duì)于鋼琴學(xué)生的訓(xùn)練來(lái)說，分手練習(xí)是必須要做的。這有進(jìn)行了充分的分手訓(xùn)練，才能使學(xué)生最終能更好地采用兩只手來(lái)相互配合，完成音樂作品。分手能使學(xué)生精力更加集中，更加仔細(xì)的體會(huì)技術(shù)動(dòng)作的完成，把作品的細(xì)節(jié)都做極致，最終完成為雙手合練的目的。如何提高學(xué)生在練習(xí)中成效。首先，在分手練習(xí)時(shí)要注意譜面上作者標(biāo)明的指法、節(jié)奏等基礎(chǔ)要求，明確兩只手所擔(dān)當(dāng)?shù)闹鞔挝恢煤头止?。另外，所謂的分手練習(xí)，不僅是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)一首新樂曲的初期，即使彈奏熟練之后，仍需時(shí)常使用分手來(lái)練習(xí)鞏固，這樣能夠更好地加深對(duì)樂曲的理解從而提高練習(xí)的效率。

在鋼琴學(xué)生的練習(xí)以及演奏過程中，多聲部的復(fù)調(diào)音樂占據(jù)著極其重要的地位。其中以巴赫的復(fù)調(diào)作品為主。因此，分手練習(xí)此時(shí)更細(xì)致上升為分聲部練習(xí)。

對(duì)于巴赫等作曲家的音樂作品，它們大都有兩個(gè)或兩個(gè)以上的多個(gè)聲部，并且每個(gè)聲部線條都是獨(dú)立的，在訓(xùn)練時(shí)往往用一只手可以同時(shí)觸鍵多個(gè)聲部，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)相互交叉的情況，因此，就需要通過分聲部的訓(xùn)練才能表現(xiàn)聲部的多樣性。所以，學(xué)生在練習(xí)時(shí)，可以先練曲子的其中一個(gè)聲部，等這個(gè)這個(gè)聲部練熟以后，再去練習(xí)其他的聲部，等每個(gè)各個(gè)聲部都練習(xí)得熟練以后，則可以把各個(gè)聲部合在一起，反復(fù)練習(xí)。由于聲部較多的曲子，它的每個(gè)聲部的單調(diào)性較強(qiáng)，音樂流動(dòng)也不盡相同，因此要練熟每一個(gè)聲部，并且做到聲部層次分明，這樣，才能有效的提高練習(xí)成效。

古往今來(lái)世界上任何一首鋼琴樂曲都會(huì)存在一個(gè)甚至幾個(gè)技術(shù)問題，這些難點(diǎn)和重點(diǎn)一般都體現(xiàn)在曲目的速度、技和音色這三個(gè)方面：快速的難點(diǎn)，即由于學(xué)生自身的手指跑動(dòng)能力無(wú)法達(dá)到音樂的速度要求，出現(xiàn)這種情況時(shí)，教師往往要教授學(xué)生多采取慢、中、快速練習(xí)或符點(diǎn)練習(xí)方法等來(lái)解決;技術(shù)難點(diǎn)則包括常見三度、六度、八度、四指、五指的能力等諸多方面。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵就是把段落“剔”出來(lái)，不厭其煩反復(fù)練習(xí)。至于音色，就需要學(xué)生不斷提升自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)音樂想象力、控制手指觸鍵角度、用心傾聽、反復(fù)嘗試。

最后，要強(qiáng)調(diào)的是注重學(xué)生“聽覺練習(xí)”的培養(yǎng)，因?yàn)椋魳肥且婚T試聽藝術(shù)，鋼琴音樂更是如此。要想使學(xué)生把音樂的音色及表現(xiàn)力得到完美無(wú)瑕，就必須在練習(xí)過程中注重傾聽彈奏出來(lái)的音色是否正確。養(yǎng)成傾聽每一個(gè)音好壞。只有學(xué)會(huì)了對(duì)音樂作品形象的了解，對(duì)整體音樂風(fēng)格的掌握，才能做到對(duì)音色的識(shí)別。因此學(xué)會(huì)運(yùn)用聽覺來(lái)指導(dǎo)準(zhǔn)確的練習(xí)，而不是是盲目的部明確的彈奏，從而增強(qiáng)練習(xí)的目的性，便能極大的提高學(xué)生練琴的效率。

[1]應(yīng)詩(shī)真．《鋼琴教學(xué)法》[M]．人民音樂出版，2007．

[2]趙曉生．《鋼琴演奏之道》[M]．上海音樂出版社，2007．