傅經(jīng)緯 內(nèi)蒙古巴彥淖爾市第一中學(xué)
淺談對(duì)現(xiàn)階段貧困和扶貧的認(rèn)識(shí)
傅經(jīng)緯 內(nèi)蒙古巴彥淖爾市第一中學(xué)
在參加學(xué)校團(tuán)委組織的“我們共享一片天”獻(xiàn)愛心志愿者活動(dòng)之前,貧困在我認(rèn)為就是沒有錢來維持日常生活,而扶貧就是給這些貧困人口捐衣捐物捐錢。但是在參加這次活動(dòng)中的所見所聞使我對(duì)原來的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了懷疑,在查閱了一些關(guān)于貧困和扶貧的資料后,我豁然開朗,原來我對(duì)貧困和扶貧的認(rèn)識(shí)是片面的,對(duì)扶貧的方法也是知之甚少。接下來,我將根據(jù)我所見的和我所學(xué)習(xí)的資料談一下我對(duì)現(xiàn)階段貧困以及扶貧的新認(rèn)識(shí)。
在我們普通人的概念里貧困就是沒錢,就是“窮”。而它真正的定義是:貧困,指在經(jīng)濟(jì)或精神上的貧乏窘困,稱之為貧困,是一種社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活貧乏的現(xiàn)象,貧困是一種社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活的綜合現(xiàn)象。在此次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)貧困不止是包括收入問題,還包含非收入因素,如性別歧視、教育的不公正、醫(yī)療條件的缺失等情況。不同的國家對(duì)貧困定義的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣。國際貧困標(biāo)準(zhǔn)實(shí)際上是一種收入比例法。經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在1976年組織了對(duì)其成員國的一次大規(guī)模調(diào)查后提出了一個(gè)貧困標(biāo)準(zhǔn),即以一個(gè)國家或地區(qū)社會(huì)中位收入或平均收入的50%作為這個(gè)國家或地區(qū)的貧困線,這就是后來被廣泛運(yùn)用的國際貧困標(biāo)準(zhǔn)。
1985年,中國確定人均年純收入200元作為貧困線,此后根據(jù)物價(jià)指數(shù),逐年微調(diào)。貧困線之下,還設(shè)置了收入更低的絕對(duì)貧困線。2008年,中國絕對(duì)貧困線標(biāo)準(zhǔn)為人均純收入785元以下,低收入貧困線標(biāo)準(zhǔn)為人均純收入786元-1067元。其實(shí),中國貧困線過低早已是“不爭(zhēng)的事實(shí)”,世界銀行將每人每日1美元定義為最低標(biāo)準(zhǔn)的貧困線,中國距此標(biāo)準(zhǔn)尚有一段距離。中國新的扶貧標(biāo)準(zhǔn),將貧困線提高至人均年收入1196元。到2005年年底,中國農(nóng)村沒有解決溫飽的貧困人口還有2365萬人。如果按照人均1天消費(fèi)1美元的國際標(biāo)準(zhǔn),中國的貧困人口總數(shù)僅次于印度,列世界第二位。去年年底,中央扶貧工作會(huì)議的召開明確了2017年扶貧標(biāo)準(zhǔn),將農(nóng)民人均收入2300元定為新的國家扶貧標(biāo)準(zhǔn)。這樣可以把更多的農(nóng)村低收入人口列入扶貧范圍內(nèi)。標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整后,全國的貧困人口擴(kuò)大到1.28億人。貧困人口增加并不是國家不要面子,而是要加大對(duì)農(nóng)村的資金投入力度,進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差距。
2013年11月,習(xí)近平總書記到湖南湘西考察時(shí)首次作出了“實(shí)事求是、因地制宜、分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)扶貧”的重要指示。經(jīng)過多年的努力,中國的扶貧效果是明顯的。習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上做報(bào)告時(shí)提到:“人民生活不斷改善,深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想,一大批惠民舉措落地實(shí)施,人民獲得感顯著增強(qiáng),脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得決定性進(jìn)展。六千多萬貧困人口穩(wěn)定脫貧,貧困發(fā)生率從百分之十點(diǎn)二下降到百分之四以下”。報(bào)告中提到的累計(jì)脫貧人口的數(shù)量相當(dāng)于一個(gè)中等國家的人口總量。精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧的中國智慧和成功實(shí)踐贏得世界點(diǎn)贊。在向“第一個(gè)百年目標(biāo)”的奮力沖刺中,脫貧攻堅(jiān)的出色成績(jī)成為一抹亮眼的底色。但是當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作中仍存在以下問題:
人口老齡化嚴(yán)重,失去了長(zhǎng)期發(fā)展的動(dòng)力。我的同學(xué)很多就是農(nóng)村來的,他們的父母雖然也是農(nóng)村人但是即使有土地可以耕種也要到鎮(zhèn)上或者市里打工,家里只有爺爺奶奶或者姥姥姥爺在種地,這次我們活動(dòng)走訪的這個(gè)村子全村300多戶人家,只有30多戶人家的青年勞力留在家里。而農(nóng)村重男輕女的思想比較嚴(yán)重,留在家里的青年勞動(dòng)力也都是一些不識(shí)字的家庭婦女。
村里都是留守的老人和婦女,而一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)只有一個(gè)衛(wèi)生院,工作人員很少。老人們常常是生病了還得自己從大老遠(yuǎn)的地方到衛(wèi)生所看病。村里的村民對(duì)常見的一些疾病的保健意識(shí)也幾乎為零。
我們到訪的那個(gè)村子雖然有一個(gè)幼兒園,但是幼兒園總共有六個(gè)班級(jí),每個(gè)班有10多個(gè)孩子,可是一個(gè)班只有一個(gè)老師,并且可使用的教具種類也是極其少的。
吸引外出務(wù)工人員返回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。我們走訪的這個(gè)村子也有部分農(nóng)戶養(yǎng)殖羊。針對(duì)羊的養(yǎng)殖規(guī)?;a(chǎn)業(yè)化、商品化。讓外出的人員看到盈利,他們自然而然的就會(huì)回到家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
針對(duì)鄉(xiāng)村的留守老人比較多,可以建立養(yǎng)老院將老人們集中起來,配備專門的醫(yī)護(hù)人員,解決醫(yī)療治療和救護(hù)滯后的問題。
“扶貧需扶智”,要實(shí)施教育扶貧全覆蓋工程,讓貧困家庭子女都能接受公平的有質(zhì)量的教育,阻斷貧困代際傳遞。提高鄉(xiāng)村幼兒教師的薪資待遇,加大鄉(xiāng)村幼兒園的資金支持力度。很多幼兒教師不愿意到鄉(xiāng)村工作,有很大一部分原因是因?yàn)猷l(xiāng)村的工資低,環(huán)境差。如果能徹底解決這個(gè)問題,鄉(xiāng)村的學(xué)齡前孩子也可以和城里的孩子一樣一個(gè)班里可以配備三個(gè)以上的老師照顧,可以玩上各種各樣的教具。
作為一名高中生,此次活動(dòng)給我心靈帶來了巨大的震撼。我立志要從小事做起,勤儉節(jié)約,杜絕浪費(fèi)。珍惜今天的幸福生活,多參加志愿者活動(dòng),努力成為一個(gè)善良、有愛的有為青年。