胡阿利

【摘要】校園文化作為高校建設發(fā)展過程中的重中之重，是一個必不可缺的關鍵部分，直接關系到整個學校良好學習氛圍的營造，全體師生正確人生價值觀的樹立。交通類高職院校作為一種高職教育文化與交通運輸行業(yè)文化相結合的學校，必須構建出充分體現(xiàn)行業(yè)特色的校園文化，本文將進一步對交通類高職院校校園文化建設展開分析與探討。

【關鍵詞】交通類；高職院校；校園文化

當前是一個經(jīng)濟全球化的時代，高職院校的發(fā)展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。交通類高職院校要注重和諧校園文化的建設，不斷加大對校園文化建設的投資力度，豐富人才培養(yǎng)的渠道，要積極培養(yǎng)學生的綜合素質，使其掌握專業(yè)的交通理論知識和技能。同時，交通類高職院校要加強與社會優(yōu)秀交通企業(yè)的聯(lián)系，創(chuàng)新校企合作教學模式，將學校與交通企業(yè)相結合，從而創(chuàng)建出具備交通行業(yè)特色的校園文化。

一、交通類高職院校校園文化建設的現(xiàn)狀與問題

（一）基礎設施建設加快，校企合作缺乏

隨著國家大力發(fā)展高校教育，投入的資金也在逐漸增加，交通類高職院校在構建校園文化過程中不斷完善各項基礎設施，全體師生的學習生活條件不斷提高，教學資源越來越豐富，學生能夠實踐操作各類交通企業(yè)的機械設備以及工具等，這樣有利于培養(yǎng)學生的實踐能力。然而，交通類高職院校還是缺乏與社會優(yōu)秀交通企業(yè)的合作，無法最大程度地滿足學生的社會實踐需求，實習工位短缺，校園內未能有效形成鮮明的交通校企文化辦學特色。

（二）忽視學生綜合職業(yè)素質的培養(yǎng)

當前交通類高職院校存在一些教師過于注重學生專業(yè)理論知識的學習，而嚴重忽視了學生綜合職業(yè)素質的培養(yǎng)的現(xiàn)象。眾所周知，社會不同行業(yè)對于人才的專業(yè)素養(yǎng)需求存在一定的差異性，高校在培養(yǎng)交通高素質技能型人才過程中，必須凸顯出交通運輸行業(yè)的特色。教師要打破傳統(tǒng)教學方式的弊端，讓學生由被動學習轉為主動學習，而不是一味地向學生灌輸各種交通基礎知識和設備工具的操作技能，要充分了解學生的實際學習情況，針對行業(yè)的職業(yè)特點，培養(yǎng)學生的職業(yè)綜合素質，促進其全面發(fā)展。

（三）交通文化創(chuàng)新活動有待加強

交通類高職院校過于注重課堂的實踐教學，而忽視了學生課外交通文化知識的普及教育。在建設具備交通特色的校園文化過程中，缺乏組織學生去參與各種有意義的交通技能競賽和創(chuàng)新文化活動，學生的業(yè)余生活過于單調，無法充分激發(fā)其學習興趣和熱情，培養(yǎng)他們的學習主動性和積極性。

二、交通類高職院校校園文化建設的措施

（一）加強社會實踐教學，營造現(xiàn)代交通企業(yè)文化

交通類高職院校要加強與社會優(yōu)秀交通企業(yè)的合作，引進先進的交通企業(yè)文化精神與理念。要合理規(guī)劃校園建設，充分展現(xiàn)現(xiàn)代交通精神，在校園內有效創(chuàng)建出實踐基地，聘請社會交通類專家教授進行實訓教課。學校要營造出現(xiàn)代交通類企業(yè)物質文化氛圍，加強交通基礎設施的建設，滿足廣大師生的學習需求。

（二）加強學生“交通人”職業(yè)素質的培養(yǎng)

交通類高職院校除了要注重學生交通理論知識和技能的掌握了解，還必須不斷提高學生的專業(yè)綜合素質。要根據(jù)交通行業(yè)的發(fā)展特點，有針對性地培養(yǎng)學生的職業(yè)素質。

（三）積極組織創(chuàng)新活動，構建交通特色校園文化

社會交通事業(yè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展離不開人才的創(chuàng)新精神，交通類高職院校的教師必須注重學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要不斷加大對創(chuàng)新活動組織的投資經(jīng)費，積極開展校園交通科技文化節(jié)，讓學生參與到多種多樣的文化活動中，發(fā)揮自身的想象力，敢于發(fā)表對于交通行業(yè)的意見與想法，從而不斷提高他們解決問題的能力和創(chuàng)新能力。交通類高職院校要注重活動的創(chuàng)新，促進學校交通特色學風的建設，構建出具備本校交通特色的校園文化。

三、結語

綜上所述，交通類高職院校要有效建立起具備交通特色的優(yōu)秀校園文化，就必須不斷加強與社會優(yōu)秀交通企業(yè)的合作聯(lián)系，將企業(yè)的文化精神和核心價值觀成功融入到課堂實踐教學中。為了最大化滿足學生的學習需求，要為其提供各種實習機會，在校園內要積極開展交通文化類創(chuàng)新活動，調動學生的學習熱情，從而營造出和諧的校園學習氛圍，為社會培養(yǎng)出更多的交通類實用型專業(yè)人才。

參考文獻：

杜慶.交通類高職院校校企文化融合特點與建設路徑探索[J].中國職業(yè)技術教育，2012（25）：81-83.

（作者單位：西北農林科技大學）